2020年高考语文二轮复习专题二短板快攻点7古代诗歌选择题要精准练习含解析

古代诗歌选择题要精准精准分析诊断诗歌选择题涉猎面非常广，涉及诗歌的形象、语言、表达技巧和思想感情各个层面，实为考查诗歌的综合鉴赏能力。诗歌选择题考查一般有两个角度：一是微观角度，考查对古代诗歌中重点词语和句子的解读。题目的指向是解读诗歌。选项设置的考点往往有两种：一种是对词句的理解，设误或为曲解，或为无中生有；另一种是对诗词中个别诗句技巧的赏析。二是宏观角度，对诗歌的主题或写法进行综合评价及赏析。设误角度一般有以下几种：一、形象特点概括不准；二、语言鉴赏不当；三、表达技巧确认不准；四、效果分析不当；五、情感分析不当。在二轮的复习中，要熟练掌握读诗的正确方法，从微观角度与宏观角度入手，精准判断，突破诗歌选择题。(2019·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成问题。题许道宁画①陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。[注]①许道宁：北宋画家。[改编]判断下列对这首诗赏析的正误，错误的说明理由。1．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。答：答案正确。2．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。答：答案正确。3．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。答：答案错误。“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。4．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。答：答案正确。5．尾联写画作里蕴含着美好的诗句，努力作诗吟诵，却跟画意一点关系也没有。答：答案错误。“努力作诗吟诵，却跟画意一点关系也没有”理解错误。应是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作中所包含的丰富意蕴。6．诗中所描绘的这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。答：答案正确。我存在的问题：高效突破提升诗歌鉴赏的综合选择题，考查点更细，覆盖面更广。既有对内容的理解，也有对手法、语言、情感的把握。选项在措辞上细致严谨，错误设置相对隐秘，须从整体到细节，仔细阅读，先内容后手法，逐字逐句琢磨分析，并注意如下角度：1．知人。鉴赏诗歌讲究“知人论世”，要注意诗歌作者的身世、所处的时代特点、创作倾向、作品风格特点等。除时代信息外，我国古代士子的人生之路，也有许多带有共性的地方，对其作品写作的人生阶段的把握，也能给我们提供解读诗歌内容情感的思路。2．知言。古代诗歌语言“别是一家”，凝练、概括、含蓄而富有跳跃性，间或有倒装、意象铺陈等特点，即所谓“诗家语”。因此，读诗时千万不能一扫而过，否则绝对是读不懂读不透的。由字词到句意，由句意到全诗，边读边想，力求还原诗歌画面。3．知体。诗歌的体裁不同，题材不同，内容和手法也不相同。如果是写人叙事诗，则从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝练性、形象性；如果是写景抒情诗，则从所写的景物入手，理解诗人抒发的感情。4．知法。对诗歌的鉴赏，除要注意正确的读诗方法，从标题到作者，从正文到注释，全面细读外，还要知道诗歌常用的修辞手法、表达手法、表现技巧等。5．知结构。诗歌的结构不同，分析时有不同的技巧，我们要确知诗词的结构特点有哪些。律诗常见结构：①四分法(一般结构)，起承转合式结构；②二分法，首联和颔联是第一层，颈联和尾联是第二层；③三分法，首联是第一层，颔联和颈联是第二层，尾联是第三层。绝句常见结构：①一般结构，起承转合式结构；②两句铺陈，两句议论或抒情或叙事；③前三句铺陈，第四句转，揭示中心。词的常见结构，上片首句渲染气氛，主句写景，尾句过渡；下片抒情。(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成小题。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。1．审题规范题目要求从“赏析”的角度，选出“不正确”的“一项”。2．思路规范标注选项敏感点找准原文依据关注角度A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。原文在诗歌的第二句、第三句、第四句，从“嗔天公”可见作者内心的苦闷与抑郁。知言：理解诗歌关键词句的含义，理解诗歌感情。B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。诗歌的第五句是“男儿屈穷心不穷”，“穷”是“困厄，不得志”的意思，显然选项中“生活贫穷的命运”不恰当。知言：理解诗歌关键词句的含义，理解诗歌感情。C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。诗歌的最后两句是“寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛”，与韩愈《早春呈水部张知法：理解诗歌的表现手法和含义。十八员外》中形容柳是“烟柳”一致。D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。涉及诗歌的前四句和后四句，诗歌前四句为叙事写景，后四句抒怀。因事抒怀，叙事抒怀，紧密关联，思路清晰。知法：理解诗歌的表现手法和含义。3．得出答案[参考答案]B(2019·广州市高三调研测试)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。登尉佗楼许浑刘项持兵鹿未穷，自乘黄屋①岛夷中。南来作尉任嚣力，北向称臣陆贾功。②箫鼓尚陈今世庙，旌旗犹镇昔时宫。越人未必知虞舜，一奏薰弦③万古风。[注]①黄屋：古代帝王专用的黄缯车盖。②颔联的意思是，秦二世时，尉佗受南海尉任嚣所托，行南海尉事。秦亡后，尉佗自立为南越王。公元前196年，汉高祖派大夫陆贾出使招抚尉佗，尉佗接受诏封，汉朝实现统一。③薰弦：指虞舜创作的《南风歌》。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．第一、二句写刘项相争，战祸连年，尉佗偏守一隅，在岭南自立为王，场面宏大，起笔不凡。B．任嚣力主分裂，陆贾功在统一，两者相互对照，诗人对不同历史人物的褒贬之意溢于言表。C．第五句与“箫鼓追随春社近”都出现的“箫鼓”一词，取意虽相近，但一为名词一为动词。D．第七、八句运用虞舜和薰弦的典故，站在南越百姓的角度，对尉佗的历史功绩给予高度评价。(1)审题规范题目要求从“赏析”的角度，选出“不正确”的“一项”。(2)思路规范标注选项敏感点找准原文依据关注角度A.第一、二句写刘项相争，战祸连年，尉佗偏守一隅，在岭南自立为王，场面宏大，起笔不凡。诗歌的第一、二句，从“刘项”“持兵鹿未穷”“岛夷中”可见刘项之间的战争连年，尉佗在岭南为王，起笔的知言：理解诗歌关键词句的含义，理解艺术手法。场面宏大。B.任嚣力主分裂，陆贾功在统一，两者相互对照，诗人对不同历史人物的褒贬之意溢于言表。诗歌的第三、四句，从“任嚣”“作尉”“陆贾”“称臣”，可见任嚣力主分裂，陆贾功在统一，作者只是客观回顾了历史，并没有表明褒贬之意。知言：理解诗歌关键词句的含义，评价作者观点。C.第五句与“箫鼓追随春社近”都出现的“箫鼓”一词，取意虽相近，但一为名词一为动词。诗歌的第五句，“箫鼓尚陈今世庙”是说现在尉佗的社庙依然箫鼓鸣响，“箫鼓”是名词，“箫鼓追随春社近”是说箫鼓追随着春天也来了，其中“箫鼓”是动词。知法：理解诗歌关键词句的含义。续表标注选项敏感点找准原文依据关注角度D.第七、八句运用虞舜和薰弦的典故，站在南越百姓的角度，对尉佗的历史功绩给予高度评价。诗歌的最后两句，根据[注]可知诗句选用了“虞舜”和“薰弦”的典故，从“越人未必知虞舜”“一奏”“万古风”可知，作者站在百姓的角度，对尉佗给予高度评价。知法：理解诗歌的表现手法和评价作者观点。(3)整合答案[参考答案]B2．有人认为，本诗以登楼为题，却没有依循登高览胜、即景抒怀的寻常思路，可谓匠心独运。你是否同意这种说法？请结合诗句说明你的理由。(6分)答：答案(示例一)同意。①本诗以“登楼”为题，却不写所见之景，而是由楼及人，写尉佗接受委任、自立为王以避战乱以及后来接受诏封、促进汉朝统一等历史事件；②诗人抒怀却不依己所见，而是围绕历史事件，从历史发展的角度，评价尉佗的历史功绩，寄寓诗人对时局的慨叹。(示例二)不同意。①从标题看，许浑登的是尉佗楼，故不写登高所见之景，而是写与尉佗有关的历史事件，实属寻常。②从题材看，本诗表面写登楼，实际写怀古，故依循叙古事、怀古人、咏古迹，以抒己怀的常规思路展开，未见匠心。(6分，每点3分。不表明观点扣1分。只要言之有理，即可酌情给分)解析本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此题，要注意把握诗歌的思路，进而分析是否“匠心独运”。如同意“匠心独运”的说法，可答因为本诗不写景而叙事，抒情时不借景抒情而是借叙事抒情，借以抒发对时局的慨叹。如反对“匠心独运”之说，可答此诗名为“登楼”，但其实属于咏史怀古诗，对于咏史怀古诗来说，借古事抒情是再常规不过的思路。需要注意不管是赞成还是反对，都要结合诗句进行分析。【白话诗歌】教师独具刘项相争，逐鹿天下，战火无穷；尉佗此时偏守岭南，自立为王。尉佗本来因任嚣之力才掌管南越，秦亡后自立；汉初又因陆贾之功，接受汉朝诏封，实现国家统一。时至今日，当地祭祀尉佗的社庙依然热闹非凡；旌旗依然飘扬在昔日的行宫。岭南人未必知道虞舜的圣贤；但他们却感念尉佗，承其万世恩泽。配套作业一、(2019·成都市高中毕业班第二次诊断性检测)阅读下面这首宋词，完成1～2题。雨中花慢苏轼初至密州，以累年旱蝗，斋素累月。方春牡丹盛开，遂不获一赏。至九月，忽开千叶一朵，雨中特为置酒，遂作。今岁花时深院，尽日东风，轻飓茶烟。但有绿苔芳草，柳絮榆钱。闻道城西，长廊古寺，甲第名园。有国艳带酒，天香染袂①，为我留连。清明过了，残红无处，对此泪洒尊前。秋向晚、一枝何事，向我依然。高会聊追短景，清商②不假余妍。不如留取，十分春态，付与明年。[注]①“国艳”二句：指牡丹，“国艳带酒”指绯红色牡丹，“天香染袂”指贡黄色牡丹。②清商：指秋天。1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)()A．这首词上片追述词人春日无缘赏花的遗憾，下片着重写对秋日牡丹的诸多感触。B．起句点明“花时”，暗含词人赏花的兴致，实际上词人面对的却是茶烟，看到的只是春草等。C．“闻道”领起六句，写赏花的好去处，词人在“国艳”“天香”丛中流连忘返。D．结尾三句是词人对秋日牡丹的劝说，寄寓了对未来美好生活的憧憬，语浅情深。答案C解析本题考查鉴赏诗歌的综合能力。“词人在‘国艳’‘天香’丛中流连忘返”说法错误。词人并未在春季花时欣赏到牡丹盛放的美景，词中“闻道”二字表明词人并未前往赏花。2．有人评价“一枝何事，向我依然”两句“问得无理而有情”，请结合词句谈谈你的理解。(6分)答：答案①牡丹花开花落自有其规律，与人事无关，所以说词人问得“无理”。(2分)②这一问却曲折地表现出词人惊喜、欣慰的感情：(2分)“今岁花时”词人未能欣赏到“国艳带酒，天香染袂”的美景，不免“泪洒尊前”，充满了遗憾；却在秋日发现“忽开千叶一朵”，不由发出惊喜的询问，蕴涵着遗憾得以填补的欣慰。(2分)解析本题考查理解诗歌重要句子的含意、分析诗歌情感的能力。“秋向晚”三句，转写当前开放的秋日牡丹。这一枝牡丹仿佛是深知词人“方春牡丹盛开”而“不获一赏”的苦衷，因而赶在寒冬前再次开放，其发问不在理中，却有惊喜之感。【白话诗歌】教师独具今年百花盛开的时节，深院高墙里整天吹着东风，茶烟轻轻飘扬着。院内只有绿苔和青草，柳絮和榆钱。听说在城西，有带着长廊的古寺，有贵人家的著名园林。那里有绯红色牡丹，有贡黄色牡丹，使我向往。清明已经过了，残花无处可归，对此不禁在酒杯前洒泪。渐近深秋，为何这枝朝着我盛开的牡丹，依旧这般红艳？盛大的聚会上姑且追随那稍纵即逝的时光，这难逢的牡丹秋日花开，肃杀的秋风可不会怜惜这仅余牡丹的美丽。不如留住这满满的春态，寄托给明年春天。二、(2019·广州市普通高中毕业班综合测试)阅读下面这首宋诗，完成3～4题。九日①范仲淹欲赋前贤九日诗，茱萸