高考英语二轮复习资料ppt第一板块阅读理解之能力篇第一讲扩充词汇量厚积阅读之基石

第一讲扩充“词汇量”，厚积阅读之“基石”一、为什么要扩充词汇量词汇是语言的基本单位，没有词汇，就没有理解，更谈不上意义的表达。《考试大纲》中英语学科对考生语言知识的要求是：考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为3500个左右。那么词汇的学习和掌握与阅读理解有何联系呢？研究表明，“词汇量”是影响阅读效率的最直接因素。例如，当一个人试图阅读一份英文报纸时，其阅读速度和理解能力就受到了词汇量的极大限制。语言学家Laufer通过调查分析发现，外语学习者若拥有5000个词汇量，阅读正确率可达56%；若词汇量为6400个，阅读正确率可达63%；若词汇量为9000个，阅读正确率可达70%。美国语言学家Diller根据词汇统计特征提出：如果我们认识25个最常见的英文单词，那么平均每页纸上的词我们就会认得33%；如果认识2500个，则为78%；如果认识5000个，则为86%；一旦认识10000个，则可达92%。他认为英语学习者如果想比较流利地阅读中等难度的文章，掌握10000个词汇是最基本的要求。Laufer和Diller的研究结果告诉我们：词汇的拥有量是阅读理解的关键要素，也就是说要想进行正确流利的阅读，必须要求阅读者拥有一定的词汇量，只有这样，阅读起来才能得心应手。因此，提高阅读水平的一个重要因素就是扩充词汇量，词汇量越大，阅读得越广，相应的视野就越开阔，阅读理解的能力就越高。词汇是高考阅读理解测试中重要的一项，高考阅读理解长难句的增加，表明高考对考生的能力要求越来越高了。这一趋势带给考生的启示是：词汇学习将是重中之重。当然，这里的词汇不仅仅是指一个单词，它包括单词和由单词组成的固定短语、习惯用语、谚语、俗语、流行用语等，但有时一些词汇的意思在不同的语境中意思迥异。因此，生词的含义只有在阅读中，即上下文语境中才能完全展现出来，并易于被识记、理解和掌握。换句话说，是上下文给某个词以特定含义，而这个特定含义有时是词典无法提供的。多读是扩大词汇量的好方法，不仅要读不同体裁的文章，而且要多读不同题材的文章，才能有效扩大词汇量，让备考更高效。二、怎样扩充词汇量面对如此庞杂的词汇内容，考生不能盲目记忆。盲目记忆一方面效果不佳，另一方面往往会迅速消耗考生的学习热情，彻底将考生推向英语学习的对立面。基于此，我们总结出十种常用记忆词汇的方法，以期帮助考生又快又好地扩大英语词汇量，增强学习信心，培养自主学习的态度和独立学习的能力。(一)利用词缀法记单词英语词缀分成前缀和后缀两种。加于词根前的叫前缀，加于词根后的叫后缀。一般说来，前缀只是改变词义，并不改变词性。如形容词natural(自然的)，加上前缀un­变为unnatural(不自然的)，词义发生变化，而词性不变。后缀不仅改变词义，而且还会改变词性。如动词invent作“发明”解，加上后缀­or，变为inventor，作“发明者”解，不仅词义发生了变化，而且词性由动词变成了名词。英语中常见的前缀和后缀及例词如下：例词意义前缀exwife前妻，expresident前任总统以前的；前任exdisplease使不愉快，discomfort不适，discover发现颠倒；相反discoexist共存，cooperation合作共同；联合cocentimeter厘米百分之一centianticancer抗癌的，AntiJapaneseWar抗日战争反抗anti1．前缀incorrect不正确的，illegal不合法的，impatient无耐性的，impossible不可能的，irregular不规则的不；非in，il，im，irforehead前额前面foretell预言，foreword前言，foresee预见；预计，forecast预测；预报在……之前；预先foreextraordinary不平常的在……之外；超出extrathin极瘦的，extraspecial极特别的非常extra例词意义前缀miniskirt迷你裙，minibus小型公共汽车，minidictionary迷你辞典小；袖珍；迷你minimidterm期中考试；期中的，midafternoon下午3点左右，midair空中在……中间midmicrogram微克，microscope显微镜，microcomputer微型计算机百万分之一；微小的microkilogram千克，kilometer千米千kilointernational国际的，interchange交换在……之间inter例词意义前缀superman超人，supermarket超市极；超过superrewrite重写，rebuild重建再次reprepaid预付费的，preview预览在……之前；预先preovereat吃得过多，oversleep睡得过久过分；过多overnonsense胡说，nonsmoker不吸烟的人，nonstop不停的不；非nonmisunderstand误解，misbehave行为不端，miscalculate误算坏；错；不mis例词意义前缀a构成形容词、副词或介词：aboard,ahead,alive,along,aloud,ashameduncertain不确定的，uncomfortable不舒服的，undress脱掉衣服不；除去untelevision电视，telecommunications电信，telescope望远镜远；远程的tele例词意义前缀例词构成及意义后缀2．后缀appearance出现，performance演出，intelligence智力，patience耐性，vacancy空白，frequency频率构成名词，指动作、过程或状态ance，ence，ancy，encyexperimental试验的，accidental意外的，environmental有关环境的构成形容词，表示“与……有关”alshortage不足，storage贮藏构成名词，指过程或状态ageacceptable可以接受的，possible可能的，soluble可溶的构成形容词(可……的)able，ible，bleshorten使变短，widen使变宽，blacken使变黑，sharpen使锋利，loosen放松，lengthen使变长，strengthen加强构成动词，表示使程度增加enrider骑自行车的人，painter画家，builder建造者构成名词，表示使动者eremployee雇员，trainee受训者构成名词，表示受动者eeexamination考试，imagination想象力，organization组织，action行动，connection连接，exhibition展览构成名词，指状态或动作ation，ionassistant助手，resident居民构成名词，表示使动者ant，ent例词构成及意义后缀childhood童年，motherhood母亲身份，brotherhood手足情谊构成名词，表示(某段时间)一种状态hoodhopeful有希望的，colourful多彩的，grateful感恩的构成形容词，表示有某种特质fulwaitress女服务员，actress女演员构成名词，表示以某事作为职业的女性ressJapanese日本的；日语；日本人，Chinese中国的；汉语；中国人构成形容词或名词，表示来自某一地方ese例词构成及意义后缀beautify美化，purify净化，simplify简化构成动词，表示产生某种状态或特质ifyeconomical经济的，mathematical数学的，physical物理的，medical医学的构成形容词，表示“与……有关的”icalhistorian历史学家，politician政治家，vegetarian素食者构成名词，表示以某事为职业或兴趣的人ian例词构成及意义后缀hopeless绝望的，useless无用的，homeless无家可归的构成形容词，表示“没有……的”lessattractive有吸引力的，effective有效的构成形容词，表示“能……的”iveEnglish英国人的，childish幼稚的，foolish愚蠢的，babyish婴儿般的，longish略长的，youngish颇年轻的构成形容词，表示有某种特质ish例词构成及意义后缀注意：有些以ly后缀的词为形容词，考生往往受思维定势的影响，误认为副词，如：motherly慈母般的，brotherly兄弟般的，comradely同志般的。badly不好，completely完全地构成副词，表示以某种方式lychildlike孩子般的，doglike像狗的，manlike有大丈夫气概的构成形容词，表示“与……相似的”like例词构成及意义后缀actor演员，conductor指挥，sailor海员构成名词，表示做某事(通常作为职业)的人orbiology生物学，psychology心理学，archeology考古学构成名词，表示某学科的研究logykindness仁慈，sadness悲哀，happiness幸福，weakness弱点构成名词，表示指状态或特质nessdevelopment发展，arrangement安排，achievement成就构成名词，表示指状态、行动或特质ment例词构成及意义后缀cloudy多云的，rainy多雨的，thirsty口渴的构成形容词，表示具有所提及的事物的特质ybackwards向后，upwards向上构成副词，表示向某方向wardsfriendship友谊，membership会员身份，citizenship公民资格，leadership领导构成名词，表示显示身份、地位、关系shipdangerous危险的，religious宗教的构成形容词，表示有某种特质ous例词构成及意义后缀(二)利用词根记单词前缀和后缀给英语单词增添了许多变化和用法，但前缀和后缀都需要依附在一个本体上面，就好比演员化了妆或是穿了戏服，虽改头换面却万变不离其宗。英语单词在构词方面有一个典型的特征，那就是很多单词都有一个共同的词根(root)。高考大纲词汇中，有些单词如果按照字母顺序排列，相隔甚远，但追根溯源，却是来源于同一个词根，意思上也有相似之处。因此，词根也是辨认单词意义的一个根本途径。如词根“dict”意为“说”，由该词根构成的高考常见词汇有：dictionaryn．字典；predictv．预言。(三)利用逆序归类记单词要想快速增加词汇量，除了按照前面内容所涉及的词缀、词根法来帮助记忆词汇之外，还可以用逆序法，即从单词间相同的词尾字母组合入手来归类记忆的方法，也是一种行之有效的办法。在前面“第一部分学在平时•天天积素养”部分，我们从高考英语大纲词汇中，精选出可运用逆序法记忆的单词。同时，为了提高记忆效率，也为了减少在大量记忆单词过程中产生的疲惫和厌倦，我们特地对逆序单词进行分组，并对组内单词进行拓展，编成容易理解，又方便记忆的短句，如：replyn.回答，答复v.to回答；以……作答implyv.暗示；暗指；意味着；必然包含着applyv.请求；申请supplyv.with，to供给；满足；补足n.供应量Thereplyhereceivedimpliedthathehadnowaytoapplyforthebankloanduetoitsshortsupply.他收到的答复意味着由于资金短缺，他没有办法申请到银行贷款。在这样鲜活的语境中，既能学到单词的具体用法，也能根据上下文的情节进行词形和词义的有效联结，从而达到省时省力的记忆效果。由于有些英语单词往往不止拥有一个词义或词性，因此所提供的例句无法对用法一一进行举例，希望考生在学习时能够举一反三，灵活变通。(四)利用一词多用记单词除了前述在词根上添加前缀和后缀来构成新词或改变词性的派生法之外，在英语的发展过程中，有些单词的用法和词义得到了不断的扩展。这些单词不仅一词多义，更是一词多用