小升初语文总复习课件2019小升初总复习第四章句子全国通用共182张PPT

第四章句子学习句子是进行阅读和写作的基础。对于句子，小学阶段要掌握以下几个方面的知识：一是了解句子的类型，能把句子补充完整；二是能进行各种句式的相互转换；三是能抓住句子的主干和把句子写具体，能进行扩句和缩句；四是能够认识各种语病，修改病句；五是认识比喻、拟人、夸张、反问、设问、对偶和排比等修辞手法；六是掌握正确的方法进行句子的仿写和衔接，并能根据一定的顺序把错乱的句子进行排列；七是学会正确使用标点符号。第一节句子的类型知识要点主要内容句子类型从用途、语气分类，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句1.陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，语调平和，句尾一般用句号例：（1）小明的好朋友是学生。（2）明天我们去秋游。（3）夜空中满是闪闪的星星续表知识要点主要内容句子类型2.疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、么”等，句尾用问号例：（1）这本书是你的吗？（2）你吃过午饭了吗？（3）他在做什么呢？续表知识要点主要内容句子类型3.祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号，也可用句号例：（1）不许随便乱走！（2）请把那本书给我。续表知识要点主要内容句子类型4.感叹句：用于抒发感情，带有赞叹、喜欢、讨厌、害怕、悲伤、愤怒、惊讶等浓厚感情的句子，句尾常用叹号例：（1）春天的景色真美呀!（2）真讨厌！（3）种子的力量竟然有这么大！题型解析【例1】按要求改写句子。他是一个好人。改成反问句：________________________改成感叹句：________________________解析：此题主要考查我们改写反问句和感叹句的能力。陈述句变反问句，加上“怎么”“难道”等，句末加上“吗”“呢”等，句尾句号变为问号。肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，句意不变；变为感叹句，加上一个表示强烈感情的副词和表示感叹的语气词，再把句号改为感叹号。答案：他难道不是一个好人吗？他真是一个好人啊！【例2】下面四句中，（）是陈述句，（）是祈使句，（）是疑问句，（）是感叹句。A.危险！快走开！B.这儿的花真美啊！C.我已做完了第一题。D.你第一题做得怎么样了？解析：此题主要考查我们对句子类型的理解、辨析能力。完成此题的关键，首先是要清楚句子的特点，其次可以根据句子的标点进行判断。答案：CADB过关演练一、判断下列句子的类型，将序号填入括号里。A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句1.这件衣服真漂亮！()2.这里禁止吸烟！()3.春天到了，花园里的花儿都开了。()4.谁能回答这个问题？()5.请你把地上的垃圾清扫干净。()DCABC二、先给下列句子加上标点符号，再判断句子的类型。1.你知道太阳的奥秘吗（）2.我和妈妈一起去逛商店（）3.今天好冷啊（）4.不许闯红灯（）疑问句陈述句感叹句祈使句？。！！三、读下面的句子，在完整的句子后面的()里打“√”，将不完整的句子找出来打“×”并补充完整。1.小燕子从南方飞回来了。()2.春天，山上五颜六色的野花。()_______________________________________________3.老校长一贯艰苦朴素。()_______________________________________________4.看到这部电视剧，受到了深刻的教育。()_______________________________________________√×××春天，山上开满了五颜六色的野花。老校长一贯保持艰苦朴素的作风。看到这部电视剧，我们受到了深刻的教育。第二节句式的转换知识要点主要内容把字句、被字句、陈述句的互换1.“把”字句：将动作的对象提到动作前面，并在动作的对象前面加上“把”字的句型2.“被”字句：将动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字来表被动的句子类型3.“把”字句、“被”字句、陈述句之间关系密切，可以互相转换，但意思不能改变续表知识要点主要内容肯定句和双重否定句的转换两种句式都表达肯定的意思。辨别方法：选择同一个意思，从正面去表达，是肯定句；从反面去表达相同的意思，是双重否定句将肯定句式改成双重否定句式，除了将原句中表示肯定的词语改成表示否定的词语外，还应在原句式的适当位置再添上一个表示否定的词。一般情况下，双重否定有以下几种形式：续表知识要点主要内容肯定句和双重否定句的转换不能（得、要、可以）不、谁也不能否认、没有一个不、无不、非……不可，决非等等。其中，“不能不、不得不、不可以不”这三个词组含有被强迫，无奈的意思，在进行选择使用的时候要慎重；“不能不”“非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“一定”“必须”“肯定”或者“当然”等词；“没有一个不”改写时用“都”续表知识要点主要内容陈述句、反问句、感叹句的互换1.陈述句改反问句，在句子中加上“难道+不+吗？”或者是“怎么+不+呢？”“怎能+不+呢？”2.反问句改为陈述句。删除句子中的反问成分，问号改为句号续表知识要点主要内容陈述句、反问句、感叹句的互换3.陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号4.感叹句改为陈述句，把句子中的“太”“真”“非常”“十分”“特别”删掉，句末表示感叹的“啊”“呀”“吗”“哦”等语气词要删掉，将感叹号改为句号续表知识要点主要内容直述句和转述句互换直述句改成转述句一般分为三步：一是改人称，将对话中的“我”“我们”改为“他”“他们”；二是改标点，要把冒号改为逗号，双引号要去掉；三是适当调整词语，使句子通顺。注意：转述句中的“他”，一定是指说话的那个人转述句改为直述句刚好相反，把转述内容中的“他”“他们”改为“我”“我们”，把逗号改为冒号，并加上双引号续表知识要点主要内容直述句和转述句互换当直述句是特殊内容时，改为转述句需要注意以下几种情况：1.当转述部分是祈使句时，要加上“请、让、叫、要求”的内容。如：妈妈说：“小兰，把窗户打开。”改为转述句为：妈妈叫小兰把窗户打开续表知识要点主要内容直述句和转述句互换2.当转述部分是反问句时，要先把反问句改为陈述句。如：老师激动地说：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘记呢？”改为转述句时：老师激动地说，这比山还高比海还深的情谊，他们不能忘记！续表知识要点主要内容直述句和转述句互换3.当转述部分是选择疑问句时，要加上“行不行”“是不是”“可不可以”等词语。如：李玲问马丽：“明天是星期三吗？”改为转述句：李玲问马丽明天是不是星期三4.当转述部分是感叹句时，要把感叹句改为陈述句。如：刘健兴奋地说：“这里真是太美了！我太喜欢这里了！”改为转述句时：刘健兴奋地说，那里很美。他很喜欢那里题型解析【例1】下列句子中，意思和其他三句不同的一句是()A．这样精彩的表演，怎么使我赞不绝口？B．这样精彩的表演使我赞不绝口。C．这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。D．这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？解析：本题在很多的试卷上都出现过，属于常考题型。此题中的四个句子，有三种类型，A和D属于反问句，B属于陈述句，C属于双重否定句，不同的句子类型就有不同意思，A句表达的意思是“表演不让自己赞不绝口”；B句的意思是表演让自己赞不绝口；C句表达的意思是表演很精彩，让自己由衷地赞不绝口，双重否定句使语气更加强烈；D句也是反问句，表达的意思是明知故问，同样说明表演让自己赞不绝口。综上，只有A项表达的是否定的意思，其他三项都是肯定。答案：A【例2】按要求改写句子。1.小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）_______________________________________________2.我班被评为先进班集体，全班同学个个都感到自豪。（改为双重否定句）_______________________________________________3.王兰问老师：“您可以辅导一下我的作业吗？。”（改为转述句）_______________________________________________4.小杰悄悄地说，这件事情是他和小敏一起做的。（改为直述句）_______________________________________________解析：此题是对句式转换的综合考查。要正确完成这些题目，除了对基本句型的熟练掌握外，还要熟练掌握各种句式之间相互转换的方法。否则，很容易出现纰漏。尤其是第4句，是要求把转述句改为直述句，这是一个逆向思维，要把相关方法逆向使用。答案：1.小青在操场上把丢失的钢笔找到了。丢失的钢笔被小青在操场上找到了。2.我班被评为先进班集体，全班同学没有一个不感到自豪。3.王兰问老师可不可以辅导一下她的作业。4.小杰悄悄地说：“这件事情是我和小敏一起做的。过关演练一、“选择合适的读物是一种本领。”下列与这句话意思不同的一句是（）A.难道选择合适的读物不是一种本领吗？B.选择合适的读物怎么不是一种本领呢？C.选择合适的读物为什么是一种本领呢？D.选择合适的读物不可能不是一种本领。C二、下面句子表达的意思不同于其他三句的一句是()A.每个人都关心卡罗纳。B.没有一个人不关心卡罗纳。C.难道有一个人不关心卡罗纳吗？D.你不能否认有人不关心卡罗纳。D三、把下列句子改写成双重否定句。1.他的话很有道理。_______________________________________________2.山坡下的每一块地都被大水淹没了。_______________________________________________3.这意想不到的错误，让所有的观众都惊呆了。_______________________________________________4.他肯定是想多捞点退休金罢了。_______________________________________________他的话不是没有道理。山坡下没有一块地不被大水淹没。这意想不到的错误，没有一个观众不惊呆。他无非是想多捞点退休金罢了。四、根据要求写句子。1.叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”（改为转述句）____________________________________________2.壮壮问：“爸爸，我可以去小花园玩吗？”（改为转述句）____________________________________________叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。壮壮问他爸爸，他可不可以去小花园玩。3.曹操笑着说，黄盖没有失信，果然向他投降了。（改为直述句）______________________________________________4.楚王赔不是说，他原来想取笑大夫，没想到反倒被大夫取笑了。（改为直述句）______________________________________________________________________________________________曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然向我投降了。”楚王赔不是说：“我原来想取笑大夫，没想到反倒被大夫取笑了。”第三节扩句和缩句知识要点主要内容注意要点扩句扩句就是给简单的句子增添附加成分，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更具体、更形象、更生动扩句的主要方法有以下两种：扩写时要根据表达需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后不要忘了加标点续表知识要点主要内容注意要点常用的修辞手法1.局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句可扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”续表知识要点主要内容注意要点常用的修辞手法2.整体扩句法