首发北师大版四年级上册第四单元买文具课后反思

买文具教学反思在教学中，我借用买文具的情景，分别买了不同数量的笔，然后根据数学信息，提出数学问题，在提出问题后，让学生找出要求这个问题所需要的条件。这点在以后的学习中，特别是解决问题时打下良好的学习基础，培养学生在众多的数学信息中准确找到解决问题的条件的能力。学生在找准信息解决时，提出买3个计算器和1支钢笔要多少钱?学生能分布列式解决问题，但是学生综合列式能力较差，只有极少数同学列出了综合算式并能计算，通过交流讨论展示分享大多数同学明白了三步计算的四则混合运算先算乘除、后算加减的运算顺序。因为本班差生较多，学生学习习惯较差，特别是纪律习惯较差，导致很多同学不能投入到学习中来，所以在练一练环节后部分同学出错较多，甚至含小括号的运算没有学习完整。在今后的教学中注意学生上课纪律的加强培养，特别是注意突出生的教育，进一步优化课堂教学过程，加强重难点的突破，落实生本课堂的高效性。