高等学校教学成果奖申请表-行业特色高校“多元协同”“三级链接”创新创业教育模式的探索与实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：武汉理工大学成果科类：其他申报等次：一等成果名称：行业特色高校“多元协同”“三级链接”创新创业教育模式的探索与实践完成单位：（1）武汉理工大学成果主要完成人：姓名专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作康灿华教授武汉理工大学360项目负责人王世杰副教授武汉理工大学200项目组织实施郭永琪副研究员武汉理工大学0创新实践平台建设吴小春副研究员武汉理工大学180创业实践平台建设杨光萍助理研究员武汉理工大学0制定系列制度赵北平研究员武汉理工大学280项目设计与推广应用刘喆副教授武汉理工大学320建设课程群谢宝国副教授武汉理工大学320推广应用研究成果一、成果主要创新点（400字以内）1.机制创新：形成了“多元协同”的创新创业教育育人机制。立足行业特色和学科优势，整合行业、科研、政府、国际资源，优化创新创业教育资源配置，形成了校企、科教、政校、国际等多元协同育人机制。2.方式创新：确立了创业教育与专业教育“嵌入式”的融合方式。通过创业模块化课程、工商管理（创业教育）辅修二学位专业、“专业+创业”专业试点等多种嵌入方式，推动创业教育与专业教育的有机融合。3.平台创新：搭建了“三级链接”的创新创业教育实践平台。对应“种子期、初创期、成长期”企业不同生成阶段，搭建了“创客空间—创业园—企业孵化器”三级创新创业教育实践平台，贯通形成了完整的企业生成与发展孵化链。4.体制创新：构建了学校创新创业教育工作体制。成立了学校创新创业教育工作领导小组和实体型创业学院；成立了两个学术机构——创新创业教学指导分委员会和创业教育学位评定分委员会；建立了与创新创业教育模式相配套的管理制度体系。二、成果主要内容概述（1000字以内）1.明晰了创新创业教育理念，推进了创新创业教育与专业教育的“嵌入式”融合。树立了“因材施教、实践为先、开放协同”的创新创业教育理念，确立了以不同“嵌入式”方式推进创新创业教育与专业教育有机融合的基本思路。2.依照创新创业教育与专业教育的“嵌入”方式，构建了相对应的创新创业教育课程群。一是在全校通识教育课程群和各专业课程群中增设创新创业教育类课程；二是建立了工商管理（创业教育）辅修双学位27门课程55个学分的课程群；三是建立了具有本专业特色的创业教育试点班课程群。3.整合集聚校内外资源，构建了创新创业教育多元协同育人机制。立足学校行业特色和学科优势，整合行业、科研、政府、国际资源，优化创新创业教育资源配置，形成了校企、科教、政校、国际等多元协同育人机制。4.遵循企业生成规律，搭建了“三级链接”的创新创业教育实践平台。对应企业发展的三个阶段分别建立了“创客空间、创新创业园、企业孵化器”三级创新创业教育实践支撑平台，贯通形成了“种子培育、苗圃助长、企业孵化”“三级链接”的完整孵化链。5.根据创业型人才培养需要，构建了推进创新创业教育的工作体制。成立了实体型创业学院，建立了创新创业教学指导分委员会和创业教育学位评定分委员会两个学术机构，并制定了与创新创业教育相配套的制度体系，形成了“一体两翼，多点支撑”创新创业教育体制格局。三、成果应用推广情况（400字以内）（1）学生整体创新创业能力得到提升，创业型人才培养成效突出近年来，学校在多项全国高水平大学生科技竞赛中成绩名列前茅，用人单位对毕业生创新能力的满意度为98.26%。近三年，学校培养了一批如彭凡、陈霞等创业先进典型，毕业近10年的大学生创业人数比例达到5.38%，培养了以斗鱼直播张文明为代表的创业者近7000人。（2）创新创业教育工作得到政府和社会的高度认可先后被人社部、教育部、科技部认定为“全国创业孵化示范基地”、首批“全国高校实践育人创新创业基地”、“国家级科技企业孵化器”、“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”。国务院办公厅、教育部、人社部、团中央书记处等专题调研组分别到校调研学校创新创业教育工作情况。人民日报、光明日报等权威媒体多次报道学校创业教育情况。（3）学校对国内高校推进创新创业教育产生了积极的示范作用北京大学、浙江大学、南开大学、台北大学等180余所高校来校调研交流；校长张清杰、副校长康灿华、创业学院赵北平院长受国家教育行政学院等邀请为高校做创新创业教育讲座或师资培训；赵北平院长受邀在教育部高教司做创新创业专题报告。