小学英语PEP版三年级起点六年级上册Unit2Waystogotoschool单元教案3

Unit2Waystogotoschool第一课时一、教学内容PartALet'stry&Let'stalk二、教学目标1．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。2．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3．能够听、说、读、写，并在真实情景中运用句型“Howdoyoucometo…？”“Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.”提问及作答。三、教学重难点1．能够正确运用句型“Howdoyoucometoschool？”询问别人的出行方式，并能够用句型“Icomeby…”进行回答。2．能够正确听、说并认读生词often、sometimes、usually等以及短语onfoot、bybike、bysubway、talkabout等。四、教学准备多媒体课件、单词图片。五、教学过程Step1Warming－up1．游戏：出示某物品的局部图片，让学生猜。引出单词bike，学习短语bybike。造句：Icometoschoolbybike.2．游戏：听一听并猜一猜。播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词car，学习短语bycar。造句：Icometoschoolbybike.3．讲解“by＋交通工具”的用法。特例：步行onfoot。Step2Presentation1．学习Mainscene(1)呈现图片，仔细观察图片，回答问题：Wherearethey？Whatcanyousee?(2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。Wherearethey？Theyareatacrossroad.Whatcanyousee？Fourpeopleandasubwaystation.(3)播放录音，学生模仿朗读，理解对话内容。①学生朗读对话，并翻译重要的句子，掌握单词、句子的读法。②教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。③告诉学生应该遵守交通规则：红灯停，绿灯行。2．学习Let'stry(1)教师引导学生看课本上Let'stry部分的内容，播放录音，学生带着问题听录音，在句子前打勾或画叉。(2)教师核对答案。再次播放录音，让学生听出录音原文或复述原文。3．学习Let'stalk(1)教师提问：TodayIcometoschoolonbus.Iusuallycometoschoolonfoot.Whataboutyou？Doyoucomebybikeorbybus？Doyoucomeonfootorbycar?(2)播放录音，学生跟读Let'stalk的内容，注意纠正学生的发音。(3)解释usually、often、sometimes的区别。(4)快速反应游戏：出示onfoot、bybus、bybike、bycar等短语卡片，让学生做相应的动作并说出其汉语意思。(5)分角色表演对话。先在小组内分角色表演对话，然后各小组选择代表上台表演对话。(6)同桌间表演对话，培养学生学习语言、运用语言交流的能力，同时培养合作意识。根据原对话进行创编及完成探究学习中的题目。Step3ConsolidationandextensionPlayachaingame教师做动作，自问自答：HowdoIcometoschool？Icometoschoolbybike.让某个小组内的学生复述教师说的对话，小组内接龙造句。其他小组给该小组评分。Step4Summary六、课后反思第二课时一、教学内容PartALet'slearn&Writeandsay二、教学目标1．能够听、说、读、写短语：onfoot、bytaxi、bybus、bytrain、byplane、byship、bysubway。2．能够正确使用上述短语谈论交通方式。如使用句型：Howdowegetthere?3．能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的任务。三、教学重难点本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和PartALet'slearn部分中运用某种交通工具去某地的表达法。四、教学准备多媒体课件、单词图片。五、教学过程Step1Preparation1．复习频度副词always、usually、often、sometimes、never的读音与词义。2．Let'schant教师放多媒体Let'schant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作。Step2Presentation1．学习Let'slearn(1)教师拿出一辆玩具公交车，自问自答：HowdoIgotoschool？Igotoschoolbybus.并在黑板上写下：bybus。教师再重复刚才的句子并问某一学生：Whataboutyou？Howdoyougotoschool？学生如果回答：Me，too！教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：Igotoschoolby…并将相应的短语写在黑板上。教师示范朗读，学生跟读，同法教授onfoot、bytaxi、bytrain、byplane、byship、bysubway。(2)看短语贴卡片游戏教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by”短语旁边，教师领读短语和句子“Howdowegetthere？”“By…”。(3)学生朗读Let'slearn中的短语。教师注意纠正学生的语音、语调。(4)教师放PartALet'slearn的录音，学生跟读。(5)教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的进行描述，如：“Howdowegetthere？”“By…”。2．学习Writeandsay(1)各小组根据课件呈现的单词、短语和图片，利用句型“HowdoyougettotheUSAfromChina？”“By…”自编对话。(2)小组内选代表分角色表演对话。Step3Consolidationandextension“问不倒”游戏教师利用课件展示四种交通工具，请出四名愿意接受挑战的学生到讲台上，其余任何一名学生选择一副图片提问“Howdowegetthere？”被提问的学生要根据所指的图片回答“By…”能够五次快速正确回答提问的学生挑战成功。Step4Summary六、课后反思第三课时一、教学内容PartBLet'stry&Let'stalk二、教学目标1．能够正确听、说、朗读句子“Don'tgoattheredlight！”“Imustpayattentiontothetrafficlights！”。2．能够正确听、说、认读单词，如helmet、must、wear、attention、traffic等以及短语payattentionto、trafficlights。3．能够听懂、会说、会表演Let'stalk中的内容，并能在真实场景中运用所学语言进行真实交流。4．在对话交流中使学生知道要注意安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号。三、教学重难点1．学生能理解句子“Don'tgoattheredlight！”“Imustpayattentiontothetrafficlights！”并在生活中遵守这些规则。2．能够正确听、说、认读单词，如helmet，wear等以及正确运用短语payattentionto的运用。四、教学准备多媒体课件、单词图片。五、教学过程Step1Warming－up1．听录音，学生跟唱歌曲“Howdoyougetthere？”2．FreetalkT：Goodmorning！Howdoyoucometoschool?S：…教师引导学生复习询问他人出行方式的句型。学生可根据实际情况进行回答。Step2Presentation1．学习Let'stry(1)教师引导学生看课本上Let'stry部分的内容，播放录音，让学生带着问题听录音，在正确的图片前面打勾。(2)教师核对答案。再次播放录音，让学生听出录音原文或复述原文。2．学习Let'stalk(1)唤醒学生注意交通安全的意识。学生几乎每天都要上下学，在路上要注意什么呢，鼓励学生发言。(2)播放录音内容，让学生跟读Let'talk中的内容。(3)再次播放录音，让学生逐句跟读，教师讲解生词helmet、wear等。(4)教师领读对话，学生齐读，生生对话。(5)教师讲解美国人骑自行车需要遵守的交通规则。(6)出示交通标志，小组讨论这些交通标志的意义。(7)教师用英语解释Tellyourpartner部分的交通标志的意思。Step3Consolidationandextension教师事先准备一顶小黄帽，请另一名学生随意指出不同的颜色，头戴小黄帽的学生听指令，绿灯时行走，红灯时停止前行。Step4Summary六、课后反思第四课时一、教学内容PartBLet'slearn&Role－play二、教学目标1．能够正确听、说、朗读“Slowdownandstopatayellowlight.”“Stopandwaitataredlight.”“Goatagreenlight.”并能在实际情景中运用。2．能够正确听、说、认读单词，如stop、wait和短语slowdown。3．了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。三、教学重难点1．掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。2．准确书写四会单词和短语。四、教学准备录音机、磁带。五、教学过程Step1Warming－up1．Greeting2．兔子舞，随着音乐的指令，队伍开始慢慢向前移动。3．播放录音，学生跟唱“Howdoyougetthere？”两遍。4．FreetalkT：Goodmorning，Class.Iknowsomestudentscometoschoolbybike，somestudentscometoschoolonfoot.Whenyoucometoschool，whatmustyouremember？引出交通规则。Step2Presentation1．学习Let'slearn(1)总结交通规则。(2)由trafficlights引出“Therearered，yellowandgreen.Redmeansstop，greenmeansgo，yellowmeanswait.”。(3)教师板书新单词和新短语，用肢体语言解释slowdown、wait、stop、go的动作。(4)播放录音，让学生逐句跟读Let'slearn的内容。(5)出示课件，展示Let'slearn的内容，红色字体留空，让学生抢答。Slow__downandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.(6)同桌之间操练Let'slearn中的对话，其中一人任意举起一盏交通灯，另一个学生做出相应的动作，并说出该交通规则。2．学习Role－play四个同学一组，老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯，让一位学生扮演交警，指挥交通，其他同学根据所示的交通灯做出动作并说出相应的句子，对表现好的学生进行奖励。轮流几回合后，总结规则。Step3Consolidationandextension快乐对对碰：教师准备红、黄、绿卡片若干张，老师随手取出一张，学生根据卡片，快速说出相应的句子。Step4Summary六、课后反思第五课时一、教学内容PartBReadandwrite二、教学目标1．能够正确听、说、朗读“Somekidsgotoschoolbysled.”“Youmust…”“Don't…”等句型。2．能够正确听、说、认读单词及短语，如fast、sled、beferry等。3．能够用带有must、don't的句子给朋友写建议。4．知道单词与单词之间的连读。三、教学重难点1．会用英语表达人们的出行方式。2．会正确使用含有must、don't的句子。四、教学准备多媒体课件、单词图片。五、教学过程Step1Warming－up1．Greeting2．Freetalk手持模拟交通灯。T：Whatarethey?S：Theyaretr