河南专版八年级语文上册第三单元检测卷课件新人教版

快速对答案1提示：点击进入习题kàn娑嚣yǎnB（A．戾：至、到达；C.绝：极高的；D.奔：这里指飞奔的马）23B（虽/乘奔御风，不以/疾也）4（1）老骥伏枥（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）山随平野尽江入大荒流（4）草树知春不久归百般红紫斗芳菲几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥5（1）政策：解放思想，消除愚昧无知；培训教师，组建学校，实施大众化的教育；建立专业的学校；编著字典。成效：使苏区的文盲率大幅度降低；使苏区人民的思想有很大的转变和提高；培养了不同方面的人才；加强了苏区后方的活动，为红军供应干部。(政策、成效各2分，任意答出两点即可)5（2）示例：①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活(2分)。②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且还深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观评价(2分)。6（1）图中妈妈一只手叉着腰，一只手拿着一本《古诗文》，表情十分严厉的对女孩说：“今天要背下这首诗，明天背下一首。”女孩眉头紧皱，露出难过的表情(2分)。反映了现实生活中一些家长强迫孩子死记硬背古诗文，导致孩子厌恶古诗文的现象(1分)。（2）示例：从小背诵古诗文是有必要的，但不是以提高成绩、显摆炫耀或获得关注为目的(2分)，而是以培养语感、获得审美体验，让自己的生活多一点诗意，让自己的情感多一点陶冶为目的，进而为传承中华文化，建立文化认同与自信奠基(2分)。7（1）遮蔽（2）有时（3）如果（4）茂盛在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。8①“绿潭”“绝”高低成趣；②“绿潭”和“素湍”“回清”“悬泉”动静结合，相映成趣；③“素”“绿”色彩清新；④“绿潭”“绝”“倒影”“悬泉”“瀑布”形状各异。(每点1分，写出三点，意思对即可)910本文略写山，详写水，重点写了三峡四季不同的水景；链接材料以溪水为线索，详写岸上的山峰，展现游览时看到的美景。11A（当时；B.将要/欲望；C.参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思/和，同；D.杂乱/扰乱）12（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。（2）(印度疆域)北面广阔，南面狭窄，形状好像半个月亮。13A（《答谢中书书》标题中第二个“书”指书信）14山川之美封疆之域（题干中要求用文中四字短语概括，通读、分析两个语段，语段甲讲了山水美景，中心句明显为第一句“山川之美”；语段乙中“若其封疆之域，可得而言”引出下文，“斯大概也，可略言焉”总结上文，中间讲了印度各个地区的自然差异，所以语段乙中“封疆之域”概括了全文内容）C（考虑，想到）1517这里的“闲人”是指清闲的人，有闲情雅致的人，而非无所事事、闲极无聊的人(1分)。一方面表达了作者被贬后的落寞、悲凉、失落，另一方面更强烈地表达了作者为自己有乐观豁达的胸襟和赏月的闲情雅致而自豪的感情(1分)。16水中仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。(“盖”译对1分，语句通顺1分)18不同点：起因和目的不同：本文中作者找好友是为了一起游玩，找同乐者，最终找到了；链接材料中作者更注重找的过程，是想念好友，虽未见到，但兴尽而返(2分)。相同点：两个语段都表达了他们旷达的胸襟，都是触景生情而想找自己的好友(1分)。19B（全，都；A.响声/回声；C.向上/在上面；D.美丽/喜爱，爱好）20湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。21都运用了多角度描写的方法(1分)。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等(1分)。生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情(2分)。22示例一：乐山乐水，挣脱尘网，体现出高洁的品性、宽广的胸襟、超凡的气度。示例二：厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡。23B（乙诗尾联“襄阳好风日，留醉与山翁”并没有细腻的景物描写，“好风日”直抒胸臆，表达了作者的情感。）24两诗描写的画面都雄浑壮阔，气魄宏大；都采用动静结合的手法；都采用融情于景的抒情方式。25略。一、积累与运用(共25分)1．给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。(2分)登上山峰，站在岩石上俯瞰()山下，杂树林立、藤蔓婆suō()、野草丰茂；密匝匝的民居，好多正在翻新。几缕炊烟，从远处竹林升起，意趣盎然。人们栽竹养花，种树锄地，溪里摸鱼，上山砍柴……一年又一年，从不为外界喧xiāo()熙攘的生活所吸引与改变，而是繁衍()生息、循回传承一代又一代的生命奇迹。··kàn娑嚣yǎn2．下列加点词解释全部正确的一项是()(2分)A．夕日欲颓(坠落)鸢飞戾天者(叫)但少闲人如吾两人者耳(只是)B．不见曦月(日光，这里指太阳)泉水激石(冲击，撞击)自富阳至桐庐一百许里(表示约数)C．绝多生怪柏(断绝)良多趣味(甚，很)蝉则千转不穷(同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣)D．五色交辉(辉映)虽乘奔御风(奔跑)晓雾将歇(消散)戾：至、到达B极高的这里指飞奔的马············3．下列各句朗读节奏划分有误的一项是()(2分)A．夕日/欲颓，沉鳞/竞跃B．虽乘奔/御风，不以/疾也C．自富阳/至桐庐/一百许里D．庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横B虽/乘奔御风，不以/疾也4．古诗文默写。(8分)(1)______________，志在千里。(曹操《龟虽寿》)(2)晴川历历汉阳树，___________________。(崔颢《黄鹤楼》)(3)李白《渡荆门送别》中“______________，_______________”两句用游动的视角来描写景物的变化。(4)在诗人笔下，万物皆有灵。韩愈笔下的花花草草珍惜春天的美好时光，争相绽放，如“___________________，______________”(《晚春》)；白居易笔下莺莺燕燕沉醉在春光里，辛勤筑巢，如“_____________________，__________________”(《钱塘湖春行》)。老骥伏枥芳草萋萋鹦鹉洲山随平野尽江入大荒流草树知春不久归百般红紫斗芳菲几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥5．名著阅读。(任选一题作答)(4分)(1)《红星照耀中国》一书中，在当时的苏维埃社会中，中国共产党在教育方面采取了什么样的政策？取得了哪些成效？政策：解放思想，消除愚昧无知；培训教师，组建学校，实施大众化的教育；建立专业的学校；编著字典。成效：使苏区的文盲率大幅度降低；使苏区人民的思想有很大的转变和提高；培养了不同方面的人才；加强了苏区后方的活动，为红军供应干部。(政策、成效各2分，任意答出两点即可)(2)简述《红星照耀中国》一书的思想意义。示例：①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活(2分)。②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且还深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观评价(2分)。6．阅读下面材料，按要求答题。(共7分)材料一：材料二：《中国诗词大会》掀起了背诵古诗词的风潮。熟读和背诵是学习任何一门语言的基础。有人认为给不懂事的孩子读诗词是耽误时间。殊不知，虽然他们不懂，但从小就能浸润在汉语音韵之美中，对于一个中国人是多么重要。关于从小背古诗词、古文有什么用，网络上有一个流传度很广的回答：为了长大以后我们面对大千世界的无数美景时，脑子里出现的不是“我×”“牛×”而是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。材料三：在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么，就教什么”。这样功利式的做法，不仅把传统文化弄得意境全无，也让学生们感觉厌烦，反而加深了对传统文化的疏离。(1)请用简洁的语言描述材料一中漫画的内容，并说说其反映了怎样的现象。(3分)图中妈妈一只手叉着腰，一只手拿着一本《古诗文》，表情十分严厉的对女孩说：“今天要背下这首诗，明天背下一首。”女孩眉头紧皱，露出难过的表情(2分)。反映了现实生活中一些家长强迫孩子死记硬背古诗文，导致孩子厌恶古诗文的现象(1分)。(2)请你结合材料内容及生活实际，谈谈对从小背诵古诗文的看法。(4分)示例：从小背诵古诗文是有必要的，但不是以提高成绩、显摆炫耀或获得关注为目的(2分)，而是以培养语感、获得审美体验，让自己的生活多一点诗意，让自己的情感多一点陶冶为目的，进而为传承中华文化，建立文化认同与自信奠基(2分)。二、古诗文阅读(共45分)(一)阅读下面文言文，完成7—10题。(共12分)三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”7．解释下面句子中加点的词。(4分)(1)隐天蔽日_______(2)或王命急宣______(3)自非亭午夜分________(4)清荣峻茂________8．找出这则新闻的导语，并说说它在文中的作用。(4分)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。遮蔽有时如果茂盛····9．文中“清荣峻茂，良多趣味”中的“趣味”主要体现在哪些方面？请结合文章内容进行分析。(3分)①“绿潭”“绝”高低成趣；②“绿潭”和“素湍”“回清”“悬泉”动静结合，相映成趣；③“素”“绿”色彩清新；④“绿潭”“绝”“倒影”“悬泉”“瀑布”形状各异。(每点1分，写出三点，意思对即可)10．本文和下面链接材料都是写山水，在内容和材料的安排上有什么不同？(3分)链接材料：六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡。峡中西望，重峰掩映，最高一峰当其后，有雪痕一派①，独高垂，如匹练界②青山，有溪从峡中东注，即清碧③之下流④也。从溪北蹑⑤冈西上，二里，有马鬣⑥在左冈之上，为阮尚宾之墓。从其后西二里，蹑峻凌崖。其崖高穹⑦溪上，与对崖骈⑧突如门，上耸下削，溪破其中出。(节选自徐霞客《游大理日记》)【注】①派：量词。②界：隔断。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩、踏。⑥马鬣(liè)：坟墓。⑦穹：隆起。⑧骈：并列。本文略写山，详写水，重点写了三峡四季不同的水景；链接材料以溪水为线索，详写岸上的山峰，展现游览时看到的美景。【链接材料译文】行了六里，渡过一条溪水，水很大。又向南，有山峰向东方环绕而下。又走二里，绕过峰下山冈的南边，于是向西寻找小径走入峡谷。从峡中朝西望，重重山峰互相掩映，最高的一座山峰位于峡谷后方，有积雪的痕迹，独自高高下垂，如一匹白绢隔断了青山，有溪水从峡谷中往东流注，这就是清碧溪的下游。从溪北踏着山冈向西上登，走了二里，有坟丘在左面山冈之上，是阮尚宾的坟墓。从墓地后向西行走二里，踏着峻岭登上山崖。这座山崖高高隆起在溪流上，与对面的山崖并立前突如同门扇，上边高耸下面陡峭，溪流冲破其中流出去。(二)阅读下面文言文，完成11—14题。(共10分)【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》)【乙】印度之人，随地称国，语其所美，谓之印度。若其封疆之域，可得而言。五印度①之境，周九万余里。三垂大海，北背雪山。北广南狭，形如半月。画野区分，七十余国。时特暑热，地多泉湿。北乃山阜隐轸②，丘陵舄卤③；东则川野沃润畴④陇膏腴南方草木荣茂；西方土地硗确⑤。斯大概也，可略言焉。(选自《大唐西域记》，有删节)【注】①五印度：指当时印度分为东、西、南、北、中五个部分。②山阜(fù)隐轸(zhěn)：很多高山。③丘陵舄(xì)卤：丘陵地带是盐碱地。舄卤，盐碱地。④畴：已耕作的田地。⑤硗(qiāo)确：指土地十分贫瘠，