初一七年级上册部编版第五单元复习导学案附答案解析教师版

七上第5单元复习（新教材）（教师版）学生/课程初中语文-初一-语文年级初一学科语文授课教师选师无忧老师19日期2018-05-23时段14:22~14:52核心内容第五单元重点内容理解课型一对一/一对N教学目标重、难点1.积累重点词语和优美、深刻的语句；2.理解作品中丰富、细腻的思想情感；结合自己的生活体验，深入理解课文内容；3.感悟动物身上折射出来的可贵精神，培养珍视生命、关爱动物的情感。在理解文章内容的基础上，初步思考和认识人与动物的关系，感悟动物身上所折射出来的可贵精神，激发尊重动物、珍视动物的情感。课首沟通1.学校最近一周又上了哪些新课？有哪些内容不太明白呢？2.近期有没有考试？3.本周有没有发生什么印象深刻的事情可以作为作文素材的？课首小测1.[名著名篇默写][难度：★★]根据课文，补写下列句子。（1）___________________________________，我言秋日胜春朝。《秋词》（2）何当共剪西窗烛，_____________________________________。《夜雨寄北》（3）僵卧孤村不自哀，_____________________________________。《十一月四日风雨大作》（4）____________________________，铁马冰河入梦来。《十一月四日风雨大作》（5）河流大野犹嫌束，___________________________________。《潼关》【参考答案】（1）自古逢秋悲寂寥；（2）却话巴山夜雨时；（3）尚思为国戍轮台；（4）夜阑卧听风吹雨；（5）山入潼关不解平；【题目解析】默写题要拿满分。掌握考查方向：（1）选择题形式检测，错误选项命题点在于语序不当和错别字；（2）理解性默写。平时要在理解的基础上进行背诵，在认字的前提下进行默写。1/222.[汉字的正确书写][难度：★]根据拼音填词：（1）杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟kúiwú（）得多。（2）冬天的早晨，门口quánfú（）着一只可怜的小猫。（3）找了半天也没找到，它真的是wèizuìqiántáo（）了，我以为。（4）研究动物行为的科学家实验的方法guàidànbùjīng()。【参考答案】魁梧；蜷伏；畏罪潜逃；怪诞不经；3.[单选题][易混成语辨析][难度：★★]下列句中加点的成语使用不正确的一项是：（）A.这个地方垃圾遍地，污水横流，路过的人都要掩鼻，真令人叹为观止。B.我们的语文老师在课堂上引经据典，妙语连珠，尽显博学、睿智的风范。C.“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。D.这两本成语词典各有千秋，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。【参考答案】A【题目解析】A“叹为观止”指赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至；B“引经据典”指赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至；C“根深蒂固”指比喻根基深厚牢固;不可动摇。D“各有千秋”指各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。4.[单选题][搭配不当][难度：★★]下列句子中，没有语病的一项是（）A.今年元旦期间，无论高速公路是否收费，预计广东省内的自驾出游车辆都不会减少。B.现在的广州街头，经常有外国友人需要得到帮助，于是我就萌发了学好外语，当个志愿者，为外国友人介绍广州。C.随着我们年龄的增大，逐渐步入青春期，使我们越来越叛逆。D.虽然竞争成为日常生活各个领域中一种无处不在的现象，但团结互助就显得尤为重要。【参考答案】A【题目解析】B项成分残缺，应该在句末加上“的想法”；C项缺主语，应该删掉“随着”或者“使”；D项关联词语搭配不当，应该把“虽然……但”换成“因为……所以”。5.[句子的补写][难度：★★]依照给定的语境和句式仿写。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，；海燕说，；太阳说。【参考答案】例句：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。【题目解析】该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。知识梳理本单元的四篇课文都与动物有关，学习这些课文，能增进我们对人与动物关系的理解，有助于我们形成尊重动物、善待生命的意识。知识点梳理：2/22（一）《猫》1.重要词语释义怂恿：鼓动别人去做某事。怅然：因不如意而感到不痛快。蜷伏：弯着身体卧着。妄下断语：随便地下结论。惩戒：通过处罚来警戒。（二）《鸟》1.重要词语释义羽翮：鸟羽。翮，鸟羽的茎状部分。秾纤合度：胖瘦合适。秾，丰满，肥胖。纤，瘦小、瘦弱。合度，适宜。跼蹐缩缩：因寒冷而四肢不能舒展的样子。跼蹐，局促、拘束。缩缩，畏缩的样子。褴褛：指衣服破烂，不整洁，十分凌乱，不堪入目。鸱枭：鸟名。古人对猫头鹰的文言叫法。鸱枭虽是益鸟，但在中国一直就是丧门星的代称，我国的文章里说到它都是贬义。瞵视昂藏：形容左顾右盼，神采焕发的样子。抟扶摇而直上：语出《庄子•逍遥游》。意为凭借旋风直上高空。抟，盘旋而上。扶摇，自下而上的旋风。倏地：迅速地。料峭：形容微寒（多指春寒）。戟张：这里形容鸟的羽毛像戟一样张开。不暇：没有时间，忙不过来。2.课文理解（1）课文解析这篇散文作者通过对各色鸟的鸣声、外形的描写，表现了作者对鸟的欣赏喜爱之情，同时也表达了对失去自由之鸟的同情，暗含了作者对自由和平生活的向往。（三）《动物笑谈》1.重要词语释义嗔怪：对人表示不满。神采奕奕:形容精神饱满，容光焕发。怪诞不经:离奇古怪，不合常理。大相径庭:形容彼此相差很远。需索：索取，求取2.文学常识康拉德•劳伦兹（1903-1989），奥地利动物行为学家、科普作家，经典比较行为研究的代表人物，建立了现代动物行为学。曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门的指环》《狗的家世》等。3.课文主旨本文通过写作者和水鸭子、鹦鹉的看似荒诞的故事，表现力作者专注忘我的工作精神和极高的专业素养。导学一3/22知识点讲解1：词句段理解（一）《猫》理解下列句子①“这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听……对鸟笼凝望着。”这一段主要写了什么内容？有何作用？写妻子对芙蓉鸟的喜爱和花白猫对芙蓉鸟的“特别注意”，为下文冤枉花白猫埋下伏笔。②“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。”说说“好像”一词的妙处。猫嘴里“好像”吃着东西，更证实了它的“罪名”，推动了情节的发展。另外，“好像”表示不确定，为下文写猫被冤枉留下余地，从中能看出作者行文的严谨性。③想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！运用比喻的手法，将原来对猫的暴怒、虐待比作“刺我良心的针”，生动形象地表达了“我”发现真相后内心的伤痛之情。④我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。因为第三只猫的亡失与“我”的武断有关，“我”和家人冤枉了这只猫而又无法补救，所以“我”深感内疚和自责，痛苦之情更深。（二）《鸟》理解句子①第一自然段，在文中有何作用？总领全文，为全文奠定感情基础。一个“爱”字，表明了“我”对鸟的态度和情感，构成文章基本线索。②“鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于标本室里住着罢”的深刻含意是什么?鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷，作者在这里用看似平缓实则严峻的语气斥责了那些束缚鸟类“自由”的闲人闲情。③第三自然段中“不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦”，作者连用两个“不是”有怎样的表达作用？通过否定麻雀与乌鸦的叫声，表明作者所爱的鸟的声音是清脆的，嘹亮的，圆润和谐。④“看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。”中的“刺”字用得极好，好在哪里？“刺”字形象地写出了鸟带给“我”的喜悦强烈而深刻。⑤第五自然段中，作者为什么说“我对鸟并不存在任何幻想”？“幻想”有什么含义？原因：作者爱鸟只爱其声音形体，并非受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响含义：指历代诗文在杜鹃、夜莺、云雀等身上长期形容、渲染而成的象征意蕴。⑥文章最后一段运用了什么手法？在文中起什么作用？反衬手法。用笼中鸟、寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由天地中的那些鸟的可爱，同时突出地表达了作者对囚笼般的现实的不满。例题1.[概括中心;记叙文-内容分析;记叙文-内容分析;概括中心][难度：★★]体会下面语句的情感，并解析。（1）自此，我家好久不养猫。4/22（2）自此，我家永不养猫。（3）我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。【参考答案】（1）对失去美好事物的伤心；（2）因主观臆断至猫死后，内心后悔内疚；（3）“我”的主观臆断而导致猫死，不能挽回，而更加内疚后悔。2.[记叙文-词句赏析;记叙文-词句赏析][难度：★★]阅读课文《鸟》，完成下列题目：第2段中“鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于贴在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于标本室里住着罢”的深刻含意是什么?【参考答案】鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷，作者在这里用看似平缓实则严峻的语气斥责了那些束缚鸟类“自由”的闲人闲情。我爱展示1.[记叙文-写法分析;记叙文-内容概括;记叙文-写法分析;记叙文-内容概括][难度：★★]阅读课文，回答问题：鸟梁实秋①我爱鸟。②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?③我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱啼啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!④在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身驱都是是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的侬纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧，看它高踞枝头，临风顾盼―――好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，举着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓不到小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。⑤我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是5/22很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体力大，硬把卵下在别个的剿里，如果剿里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为己有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干?鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。我有过一次经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战粟地跳动抖搂着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且