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当前位置:首页 > IT计算机/网络 > 其它相关文档 > 2020年新部编版三年级下册语文专项复习5了解文章主要内容
三年级阅读下册第五课了解文章的主要内容【教学目标】:1、了解文章的主要内容。2、弄清文章的线索和要素。【教学重点】:1、了解文章的主要内容。2、弄清文章的线索和要素。3、理解重要词、句的特定(深层)含义,理解叙述、描写、议论、抒情等表达方式的作用。【教学难点】1、弄清文章的线索和要素。2、正确分析段落结构,概括段意。【教学用具】课件【教学时间】2课时【教学理念】阅读是理解,习作是表达;阅读是积蓄,习作是倾吐;阅读是揣摩别人怎样写,习作是用悟到写法练习写。一手抓阅读,一手抓习作。可以既学读又学写,读写并进,相得益彰。在课堂上通过竞赛、情境让学生在愉快中学到知识,在快乐中有所得。【教学过程】第一课时(55分钟)一、课前5分故事王1、师:快乐作文,快乐成长,欢迎走进今天得快乐课堂。每周一次的相逢,总是让我有迫不及待的感觉。那就让我们迫不及待的看看今天5分钟故事王环节,哪位英雄斗胆站上擂台给大家讲一讲闻鸡起舞的故事呢!(课前安排学生练习)(设计意图:把成语故事设计成讲故事,锻炼学生的口语表达能力。)2、指生讲故事(三个学生,各队代表,根据情况给各队加分)二、快乐大风车1、师:前有古人闻鸡起舞,今有快乐少年诵诗词。马上进入我们的朗诵环节-----《劝学》师泛读正音。学生拍手打节奏读。还可以做动作读。最后快速背诵。(作者:颜真卿年代:唐三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。)(设计意图:古典文学的诵读,初步感受中华文化的博大精深、灿烂辉煌,培养学生速记的能力。)2、小猴学样。师:朗朗读书声,引来了小猴来学样。这些词语哪个队记得更多呢?(学生记忆)勤学苦练一丝不苟全神贯注聚精会神目不斜视专心致志废寝忘食发奋图强目不转睛手不释卷勤学好问孜孜不倦3、学以致用师:小猴学样学的好,怎样才能记得牢?(让学生试着用喜欢的词语说一句话。)(设计意图:词语积累的最终目的是运用,学生从开始的用一个成语说一句话,到后来可以熟练的运用多个成语说一段话。)【备注:基础知识部分的教学都穿插在一个个的小情境里面,让学生在愉快的过程中完成习作目的】三、阅读1、创设情景:师:进行完快乐的语言积累之后,我们进入今天得第二站----导游选拔赛场。所以今天我们的导游选拔赛场也分成三个部分。第一部分:知识加油站,了解文章的主要内容。第二站,练兵场,用学到的方法去分析文章。第三站:笔试关,用学到的方法去写文章。三关后,按每个人的表现颁奖。除了快乐币和奖杯的奖励外,还有神秘好礼等你拿。所以看见天的几个大奖花落谁家呢!让我们拭目以待!(设计意图:将知识点的传授通过竞赛的手段完成,在这个选拔的导游的情境里让学生放松心情,激发参与的积极性。)2、知识加油站如何把握文章的主要内容呢?在叙事性文章中我们要抓住以下几点:弄清文章的线索和要素。一篇文章有许多材料组成,怎样才能有机地把它们联结在一起呢?这主要靠线索。有人把材料比作珍珠,把线索比作一条红线,文章就是用红线串起的珍珠,这一比喻十分恰当。阅读一篇文章,在理清材料后,就要考虑它怎样井井有条地表现文章的内容,这就需要要找出文章的线索。有线索串连起来的文章才不会内容杂乱文章的线索,是文章的脉络,它像一条线一样把所写的人物或事件串连起来,组成一篇完整的文章。或离题,所以线索是文章中不能缺少的组成部分。所以阅读时,把握文章的线索就抓住了文章的脉搏。我们常见的线索有六种:物(具体实物)线、事线、人线、地线、时(时间)线、感情线。一件事情的构成离不开时间、地点、人物、起因、经过和结果等6个基本条件,即我们常说的叙事作文“六要素”。所以小朋友们在阅读时,一定要把握文章的要素,了解事情的来龙去脉,才能更好的把握文章的主要内容。正确分析段落结构,概括段意。在细读课文时,按自然段边读边想,弄清句与句之间、段与段之间的关系,理清作者的思路,划分段落,进而掌握文章的中心思想。对于过渡段,要考虑它是重在总结上段内容还是重在引导下文,或者考虑它和哪一段的关系更加密切,来划分它的归属。分析段落、层次的依据可以是:时间的转变,空间的转换,人物、情景的变化,选材内容或角度的变化等。概括段意的方法有:提取内容要点概括法,提取中心句法等。理解重要词、句的特定(深层)含义,理解叙述、描写、议论、抒情等表达方式的作用。理解词语,不可脱离语言环境,可通过联系上下文、联系文章的中心立意、多方面多角度揣摩的方法去理解、体味、领悟。对一些关键性的句子应该重点理解,如:描写生动或运用修辞手法的句子;表现文章中心或主题的句子;含义深刻的句子;地位特殊的句子,如文章的总起句、总结句、过渡句等。理解句子的主要方法有:抓关键词语理解,如对含义深刻和运用修辞手法的句子的理解;联系上下文理解,如对总起句、总结句、过渡句的理解;结合课文有关内容理解,如对课文中心句的理解,对描写生动和含蓄句的理解等。3、练兵场师:小导游们经过知识加油站,应该对写景类文章有所了解,下面我们开始第二关,下面有三篇文章,阅读之后回答本考官的问题,看哪一队回答问题最多。不要忘记团队奖哦!例一:《如果麦子没有考验》一文的叙事线索是什么?文章写了一件什么事?请你概括文章的主要内容。(麦子的成熟作为文章的线索。本文写了上帝满足了农夫祈求不要有大风雨、下雪、地震、干旱、冰雹、虫害等的要求,结果农夫颗粒无收的故事。)回答课后问题1、祈求风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有冰雹,不要有虫害。2、麦子的成熟作为文章的线索。本文写了上帝满足了农夫祈求不要有大风雨、下雪、地震、干旱、冰雹、虫害等的要求,结果农夫颗粒无收的故事。3、只有经历考验和磨难才能唤醒生命的潜力和动力,从而在挫折和奋斗中获得成功。4、略(备注:该短文语句优美,要求学生放声朗读,细细品味。教师对第一篇短文进行详细指导,帮助学生运用刚学到的知识进行分析。)例二:《一个小村庄的故事》中的线索是什么?(人们用斧头砍树)回答课后问题1、应该有的都有了。大雨下个不停。2、略3、本文讲述了一个小村庄靠斧头砍伐森林生活,但是若干年之后,小村庄因为洪水到来而消失的故事。这篇文章告诉我们,爱护自己生存的环境,和自然和谐相处才会有更好的发展。(备注:此短文的传授可以让学生默读文章,稍加指导,教师逐步放手让学生实践、体会。)例三:《心安草》(花的心态为线索)1、橡树、松树、葡萄、牵牛花等因为对自己的期望值过高,无法实现自己的理想,或厌世、或自惭、或生气死掉了。2、对自己的期望越来越高,要求有更好的照顾和营养;希望兼顾各种花和树的优点,越来越苦恼;容不下其他的花草,中伤和挤兑他们,甚至自己内部也互相妒忌,互相排挤。结果是花园全部荒芜了。3、人应该适应环境,心安理得地做好自己要做的事,力求做到宠辱不惊,无论是顺境还是逆境,都要有着平和的心态。才会获得人生的幸福。(备注:此短文的传授完全可以放手,让学生练习速度读,问题比较简单,学生可直接写答案,老师检查,查看学生的自学能力。)师:时间过得真快,下课的时间到了,我看到你们眼中的喜悦,让我们休息10分钟,马上回来让快乐继续。第二课时(55分钟)一、经典阅读1、再次回到课堂,你准备好了吗?笔试马上开始!在笔试前,我们先看一篇资料,《平分生命》再读一读,体会文章的主要内容吧。(备注:经过了三次的练习,本文不做重点讨论,仅作赏析。)二、习作1、师:练兵场大家水平不分伯仲,那我们就看最后一关—习作关大家的表现了。(1)根据上面学习的内容,学习写一篇文章,一定要把握住文章的主要内容,围绕中心,选取事例典型,结构完整,用词准确。(2)以下题目可供参考,也可自拟题目。《最______的一件事》、《课堂趣事》、《美丽的家乡》《感动人心的一瞬间》2、习作。(备注:阅读课可以写小片段,只要会用本节课学到的方法就可以。)板书:了解文章的主要内容1、物(具体实物)线、事线、人线、地线、时(时间)线、感情线。线索和要素:2、总起句、总结句、过渡句3、概括法,提取中心句法答案第五课5、祈求风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有冰雹,不要有虫害。6、麦子的成熟作为文章的线索。本文写了上帝满足了农夫祈求不要有大风雨、下雪、地震、干旱、冰雹、虫害等的要求,结果农夫颗粒无收的故事。7、只有经历考验和磨难才能唤醒生命的潜力和动力,从而在挫折和奋斗中获得成功。8、略例二答案1、应该有的都有了。大雨下个不停。2、略3、本文讲述了一个小村庄靠斧头砍伐森林生活,但是若干年之后,小村庄因为洪水到来而消失的故事。这篇文章告诉我们,爱护自己生存的环境,和自然和谐相处才会有更好的发展。例三答案1、橡树、松树、葡萄、牵牛花等因为对自己的期望值过高,无法实现自己的理想,或厌世、或自惭、或生气死掉了。2.对自己的期望越来越高,要求有更好的照顾和营养;希望兼顾各种花和树的优点,越来越苦恼;容不下其他的花草,中伤和挤兑他们,甚至自己内部也互相妒忌,互相排挤。结果是花园全部荒芜了。3.人应该适应环境,心安理得地做好自己要做的事,力求做到宠辱不惊,无论是顺境还是逆境,都要有着平和的心态。才会获得人生的幸福。
本文标题:2020年新部编版三年级下册语文专项复习5了解文章主要内容
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