2020年新部编版三年级下册语文专项复习6文章比喻拟人2

三年级阅读下册第六课文章中的比喻和拟人【教学目标】：1、注意文章中的比喻和拟人修辞手法的运用。2、通过比喻、拟人等手法抒发自己的思想感情。3、从《千字文》学习为人处世，积累与蛇有关的词语，理解谚语中的道理。【教学重难点】：1、学生通过阅读掌握比喻和拟人修辞手法的特点。体会修辞的妙用。正确掌握比喻和拟人修辞的基本概念、特征及表达效果。2、准确把握比喻和拟人的区别。3、培养学生灵活运用和赏析比喻和拟人修辞手法的能力。【教学理念】在阅读中，小朋友们经常会碰到一些比喻和拟人的句子。比喻和拟人是两种用得很多的修辞，它们使文章语言生动形象，能更好地表达出作者的思想情感。阅读时，抓住文章中的比喻句和拟人句，你就更真切的体会到作者丰富的语言表达。【教学过程】第一课时（55分钟）导入新课课前5分故事王【出示课件】快乐作文，快乐成长，欢迎走进今天得快乐课堂。每周一次的相逢，总是让我有迫不及待的感觉。那就让我们迫不及待的看看今天5分钟故事王环节，哪位英雄斗胆站上擂台给大家讲一讲《鉴貌辨色》的故事呢！（课前安排学生练习）（设计意图：把成语故事设计成讲故事，锻炼学生的口语表达能力。理解故事里的道理：与人交往共处，要了解他的为人。）第一关积累关【出示课件】1、师：前有吴王摆方阵，今有快乐少年诵诗词。马上进入我们的朗诵环节-----《千字文》。师泛读正音。学生拍手打节奏读。还可以做动作读。最后快速背诵。【出示课件】（设计意图：古典文学的诵读，初步感受中华文化的博大精深、灿烂辉煌，培养学生速记的能力。）2、巧记成语。【出示课件】这些词语哪个队记得更多呢？（学生记忆）关于“蛇”的成语画蛇添足惊蛇入草杯弓蛇影打草惊蛇春蚓秋蛇虚以委蛇引蛇出洞虎头蛇尾牛鬼蛇神（让学生自己读一读，并选用其中一两个词语造句。让学生在理解的基础上能够运用。）3、读背谚语【出示课件】【出示课件】（让学生试着用自己的话说一说，喜欢那个说那个，理解谚语中的道理，并背诵原句。）【备注：基础知识部分的教学都穿插在一个个闯关的小情境里面，让学生在愉快的过程中完成习作目的】第二关知识关修辞美容院【出示课件】一、激趣导入。【出示课件】（课件点击出示：黑白的照片）师：老师想给大家变个魔术，大家可要认真看，仔细观察发生了什么变化？（有颜色。）师：有了颜色，你觉得这幅画变得——？同样的，我们在语文学习中，想把句子写得具体，生动，也要需要“颜色”来帮忙（点击课件出现“修辞美容院”），今天我们就到美容院走走，认识“比喻，拟人”（点击课件出现“比喻、拟人”）这两种能使句子变美的美容产品吧！二、修辞美容院。比喻【出示课件】1、修辞美容院里有两个作品，请你读一读，说说你喜欢哪一句，喜欢它的什么？句子比较：翠鸟离开苇秆，很快地飞走了。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞走了。（请学生先读一读）2.指名回答。引导学生说出把（）比成（）。理解什么好是本体和喻体。3.运用比喻的修辞手法，你发现句子的表达有什么样的变化？（板书：形象、具体）看来大家对比喻还是很熟悉的，那什么样的句子才能算是比喻呢？（引导学生说出比喻词）小结：通过对比同学们可以发现比喻是利用不同事物彼此间的相似点，使用一事物来进行说明或描写另一事物的方法。（板书：不同事物间的相似点）4、小练习。说比喻句。【出示课件】①出现在我面前的，是一位娇小的姑娘，圆圆的脸庞，像一个大苹果。（比喻要合理）②明净的未名湖犹如一面镜镜子。（比喻要形象）小结：恰当的比喻才能帮我们把句子打扮漂漂亮亮的。拟人【出示课件】1、让我们走入另一个充满幻想的天地吧！（动画天地）同学们欣赏美容院大师精彩的作品，读一读，说说你喜欢的地方，为什么喜欢它呢？青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。作者通过运用拟人的手法，把大地，花草树木，小鸟都当做人来写。使大自然的勃勃生机生动形象地展现在读者眼前。（板书：把物当人来描写，生动有趣）2、小练习。说拟人句。【出示课件】花儿在风中笑弯了腰.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.向日葵不断地面向太阳公公做运动．春娃娃,从头到脚都是新的,娇小可爱，努力生长着。总结【出示课件】在我们修辞家族里，比喻和拟人可是一对形影不离的好朋友。比喻句利用不同事物之间的某些类似的地方，借一事物来说明另一事物。比拟是把物当做人或把人当物来描写。今天，老师和大家逛完修辞美容院，相信你们有很多的收获想说吧！第三关训练关【出示课件】经过知识加油站，同学们应该对比喻和拟人有所了解，下面我们开始第二关，下面有三篇文章，阅读之后回答本考官的问题，看哪一队回答问题最多。不要忘记团队奖哦！例一《花钟》【出示课件】夯实基础1、暮色芬芳花瓣凌晨2、yànqiángzhàntán3、观看清晨黄昏能力提升1、文章中用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填，仔细体会。睡莲从梦中醒来、蔷薇绽开了笑脸、烟草花在暮色中苏醒、月光花舒展开自己的花瓣、昙花含笑一现。这些都使用了拟人的手法，形象的写出了花儿开放的样子。2、画出文中的拟人句。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。这句形象的写出了花朵绽放时的样子。原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。3、中午的时候午时花会开，晚上夜来香会开。（备注：该短文语句优美，要求学生放声朗读，细细品味。教师对第一篇短文进行详细指导，帮助学生运用刚学到的知识进行分析。）例二：《秋天的雨》【出示课件】夯实基础1、钥匙留意五彩缤纷炎热2、shàncáng3、五彩缤纷金黄色红色橙红色紫红色淡黄色能力提升1、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。把叶子比作了小扇子。2、运用了拟人的手法，写出了写出了颜色的热闹、有趣，更写出了秋天里的颜色丰富多彩。3、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（备注：此短文的传授可以让学生默读文章，稍加指导，教师逐步放手让学生实践、体会。）例三：《云》【出示课件】夯实基础1、piāo漂泊漂浮piǎo漂白piào漂亮jiān人间jiàn间隙Sā撒娇撒谎sǎ撒种撒播2、yàoyǎndǎoyǔchuīyāntáotáo3、收集清晰一成不变能力提升1、本文抓住了云的千姿百态、千变万化的特点。比喻，把云朵比作牛羊、莲花、群山、仙女这样写生动形象的写出了云地千姿百态。2、拟人句。云块继续不断地增多，它们高兴的拉起了手，紧挨在一起。3、天上的云，有的像（甜甜的棉花糖〉，有的像（威武的巨龙），有的像〈天姑娘的手帕〉．．．（备注：此短文的传授完全可以放手，让学生练习速度读，问题比较简单，学生可直接写答案，老师检查，查看学生的自学能力。）第二课时（55分钟）一、经典阅读【出示课件】再次回到课堂，你准备好了吗？笔试马上开始！在笔试前，我们先看一篇资料，你们很熟悉的一篇《春》再读一读，体会文章中修辞的作用吧。朱自清的《春》从盼春、绘春、迎春、赞春四方面写出来春天到来万物复苏、欣欣向荣的景象。文章中大量使用了比喻、拟人的修辞方法，抓住了春的特点，描绘了春天的景象。夯实基础1、蝴蝶健壮清脆仿佛2、寻常牛毛花针细丝斜织薄烟发亮逼3、绿油油甜津津红彤彤紫莹莹白茫茫能力提升1、从“看……到逼你的眼”是一个排比比喻句。2、第一句。3、春天想一个急匆匆的小伙子，走到哪里，哪里就会生机勃勃，富有新精神。（备注：经过了三次的练习，本文不做重点讨论，仅作赏析。）二、习作【出示课件】1、本次写话要求你用“假如我是……”的口吻，介绍一种自己熟悉的人或物，要求展开想象，抓住人物或事物的特点，并尝试运用常见的比喻、拟人等修辞手法，使你的文章更加生动形象。（设计意图：在表达的时候培养学生多用修辞方法，使文章更加生动。）2、习作。（备注：阅读课可以写小片段，只要会用本节课学到的方法就可以。）板书：【出示课件】文章中的比喻和拟人比喻：形象、具体（不同事物间的相似点）拟人：把物当人来描写，生动有趣