天河区八年级语文关于疫情形势下停课不停教不停学的学习资源包作文指导反差架构法张晓琴资源包4

反差架构法广州市华南理工大学附属中学张晓琴教学内容：考场作文构思法教学目标：运用“反差构思法”构架文章基本框架，关联题目与题材。评价标准：可以用一个表格，参考范例（小四号宋体）教学策略：构思、选材一体化学习策略：反差构架文章基本框架，尝试添加素材教学过程：一、引出“反差架构法”（一）看原文缩写，总结人物特点。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的。藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”藤野先生：不拘小节+学术严谨列夫托尔斯泰皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被**头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光……这道目光就像一把成埕甓的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避……这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟，接着便刀剑人鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光……亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集巾在他的眼睛里。（二）试总结写人的方法，引出“反差法”。二、理解“反差架构法”（一）试用刚才的方法写同学范例一：静若处子……范例二：女孩子：外柔……范例三：男孩子……范例四：学霸/班长…………（二）下面文章运用了“反差架构法”吗？A.《社戏》B.《陋室铭》C.《小石潭记》结：1、“反差法”可以写人、写事、写景、写物……2、构思路径：《陋室铭》陋——不陋；《社戏》不好看——好看；《小石潭记》乐——不乐……三、运用“反差架构法”（一）出示2018——2012年广州市中考作文题，进行反差构思训练。第一组：2013年：出错2016年：适合2018年：原来如此简单思路：1、加“不”字。不出错——出错；不适合——适合。反差转化2、聚焦一个词，反差转化第二组：2012年：改变一点点2014年：迟了一分钟思路：1、尝试聚焦不同词语：从不迟到——迟到；迟到多分钟——只迟到一分钟；不改变——改变；改变大——改变一点点2、动词、形容词：加“不”字，反差转化数量词：变数量词，反差转化第三组：2015年：广州风格思路：1、反差兼容法开放与传统；快节奏与慢生活；年轻与年长；安静与喧嚣……（二）交流讨论，细化架构范例：同组队员人不出错出错一波三折活动比赛事总结：1、内容反差，梯度推进转化2、字数反差，详略得宜广州市中考作文题任选一题，细化架构。课后作业：运用反差架构法设计2017年中考作文题《总会想起那张照片》转化