部编版七年级上册道德与法治知识点整理

第一单元成长的节拍第一课中学时代（一）第一课时中学序曲1.中学时代对人的一生有什么重要的意义？(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2．中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。3.中学生活给我们带来哪些机会和可能（成长的礼物）(怎样认识初中生活？)(1)中学生活为我们的自我发展提供了多种机会。(2)新的目标和要求激发我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。(3)在新的环境中我们有机会改变自己在父母、老师、同学心目中不够完美的形象，重新塑造一个“我”。4.在中学这个新环境中，我们会塑造一个怎样的“我”？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。（二）第二课时少年有梦1．梦想的含义：是我们对未来美好生活的愿望。2．少年为什么要有梦想？（梦想的作用）(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。(2)对于个人：梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。(3)对人类：人类需要有这样的梦想，因为有了这样的梦想才能不断地进步与发展。3．今天的少年梦想具有怎样的特点？(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。4．怎样拉近梦想与现实的距离？我们青少年怎样才能实现梦想？(1)少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。(2)努力，是梦想与现实之间的桥梁。5．什么是努力？怎样为实现梦想而努力？(1)努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。(2)努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。(3)努力，需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。(4)努力也有方法，如合理规划和管理时间，劳逸结合，循序渐进，学思并进，珍视团队合作等。第二课学习新天地（一）第一课时学习伴成长1.如何理解中学阶段的学习（特点）（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随我们的成长。（5）学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。2.学习是怎样点亮生命的？(学习的重要性)（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力，为幸福生活奠基。（二）第二课时享受学习1.学习有哪些滋味(为什么说学习是苦乐交织的？)（1）学习中有快乐。（2）学习中也有辛苦。（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2.怎样才能学会学习？（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。第三课发现自己(一)第一课时认识自己1．正确认识自己有什么重要的意义？(1)可以促进自我发展。(2)可以促进与他人的交往。2．我们可以怎样来认识自己？（途径）（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。（2）我们可以通过自我评价来认识自己。（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。3．怎样正确对待他人评价？(1)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。(2)用理性的心态面对他人的评价是成熟的表现。（二）第二课时做更好的自己1．怎样接纳自己？(1)需要接纳自己的全部。①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。(2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。2．怎样欣赏自己？学会欣赏自己有什么意义？(1)要求：欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。(3)意义：①既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽。②既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。3．怎样做更好的自己？(1)需要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。(2)需要主动改正缺点(3)需要不断激发自己的潜能。(4)更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行（一）第一课时和朋友在一起1.朋友对我们有什么重要影响？（友谊具有怎样的力量？）(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。（二）第二课时深深浅浅话友谊1.友谊有哪些特质？(1)友谊是一种亲密的关系。每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们在精神上得到满足。(2)友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。(3)友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验洗礼。2.怎样澄清对友谊的认识？(1)友谊不是一成不变的。(2)竞争并不必然伤害友谊，差别对待竞争的态度。(3)友谊不能没有原则。第五课交友的智慧（一）第一课时让友谊之树长青1.如何建立友谊(1)需要开放自己。建立友谊的过程中，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。(2)需要持续的行动。2．怎样呵护友谊？(1)需要用心去关怀对方。(2)需要学会尊重对方。(3)需要学会正确处理冲突。(4)需要学会正确对待交友中受到的伤害。（二）第二课时网上交友新时空1．网上交往有什么特点网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。2.网上交往的影响利：（1）我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往；网上交往超越时空限制，开辟人际交往新通道，让我们有更多的机会结交新的伙伴，拓展交往圈。弊：（2）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。3．怎样做到慎重结交网友？（如何理性结交网友？）（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。(2)我们要有一定的自我保护意识。(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。(4)我们不能只停留在网络里，要学会在现实中与同伴交往。4．网上交往中，要具有哪些自我保护的意识？(1)对陌生人的邀请，不轻易接受。(2)对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。(3)遇到问题时，要学会求助。第三单元师长情谊第六课师生之间（一）第一课时走近老师1.怎样理解老师的职业（教师的职业有哪些特点）（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2.时代对教师有什么要求？今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3.风格不同的老师（1）为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格（2）如何看待风格不同的老师？①我们要承认老师之间的差异②接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。③无论什么风格的老师都应该受到尊重。（二）第二课时师生交往1.教学相长的含义古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2.我们怎样与老师交流？（怎样建立教学相长的师生关系？）（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。3.怎样正确对待老师的表扬与批评？（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。4.师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。5.如何与老师建立良好的关系？/如何与老师建立亦师亦友的师生关系？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。6.为什么要尊重老师？（1）尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给与我们生活上的关心和情感上的关怀我们也要关心理解老师。第七课亲情之爱（一）第一课时家的意味1.什么是家庭？/家的含义家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家对我们有什么意义？（与家庭的关系？）（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（2）家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地域。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励着我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。3.中国人的“家”在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。4.为什么要孝亲敬长（孝亲敬长的原因）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。5.我们如何孝亲敬长？（1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（2）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。（3）倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。（4）感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。（二）第二课时爱在家人间1.为什么会有爱的碰撞/我们与父母的关系发生了怎样的变化？（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。2.沟通传递爱/我们如何化解亲子冲突/我们如何与父母沟通(1)爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲