小学语文课外阅读答题技巧

语文课外阅读题答题技巧（一）关于词语1.理解词义的方法：答：①拆拼法：把词语拆开来，先解释每个字，再把每个字的意思连起来，就是整个词语的意思。如“自勉”。②近义换词法。用近义词对于要解释的词语进行解释的方法，如“推辞”的意思可以解释为“推却、拒绝”。③反义词否定法：利用反义词加上否定词“不”来解释词语的方法。运用时，先找出这个词语的反义词，然后在这个反义词的前面加上一个否定词“不”，就是这个词语的意思。如“模糊”的意思为不清楚。④联系生活法。根据自己的生活经历解释词语的方法。如：犹豫不决。⑤联系上下文理解法。答题范例：本义+文中的意思。2.体会作者用字（词）的巧妙：答：这句话用上“**”这个字（词），能够生动、形象地写出……，表达了作者……的情感。3.换成其它词行不行？为什么？答：不能换。具体原因可以从以下两个思路去思考：①词语意思不同。“**”的意思是……，而“**”的意思是……，这两个词表达的意思不同，所以不能换。②表达的程度不同。这两个词都表示“……”的意思，但是它们表达的程度是不一样的，“**”表达的程度更深一些（表达的感情更强烈），所以不能换。③词语的感情色彩不同，表达的情感不同。（二）关于主要内容（中心思想）的概括1.概括文章主题的方法：a.内容分析法。如《陶校长的演讲》。b.题目入手法。如《师恩难忘》。c.中心句或重点段提取法。d.感悟抒情议论法。如《滴水穿石的启示》。2.不同文体主要内容概括范例：①写人记事类：本文主要讲了什么时间什么人在哪里做了什么事，结果怎样，表达了……的情感。（写人的就是表现人物性格特点。）②写景类：短文描写了什么季节（地方）的什么景色，有什么特点？赞美了（表达了）……的情感。（或抒发对大自然的赞美，或抒发对生活的热爱，或抒发对祖国秀丽山川的赞叹。）③状物类：短文从……等几个方面来向我们介绍了……的什么特点，表达了……（单纯写物的基本上是表示对物的喜爱，也有借物抒情或借物言志的情况。）④说明文类：短文从……等几个方面来向我们介绍了……，让我们了解到了……⑤说理文类：短文通过列举……的例子，告诉了我们……的道理。（告诉的道理就是文章的论点。）（三）关于记叙文中修辞手法的表达效果常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对仗、设问、反问。①比喻的表达效果：这句话运用比喻的手法，把……比作……，生动形象地写出了……的特点，表达了……的情感。②拟人的表达效果：这句话运用拟人的手法，把……当成人来写，生动形象地写出了……的特点，表达了……的情感。③夸张的表达效果：这句话运用夸张的写法，对……进行了强调，突出了……的特点，给读者留下了鲜明深刻的印象。④排比句的表达效果：a.用排比来叙事：这句话运用了排比的手法来写，写出了……，层次清楚，描写生动细腻，使语言更有表现力，更有气势。b.用排比来说理：这句话运用了排比的手法来说明……的道理，层次清晰，讲述道理深刻、透彻，语言有气势，说服力强。c.用排比来抒情:这句话运用了排比的句式，表达了作者……的感情，层次清晰，节奏分明，表达的感情细腻、强烈。d.用排比来写景：这句话运用排比的句式描写了……的特点，层次清晰，描写细腻生动，语言很有表现力。⑤对仗的表达效果：这句话运用对仗的句式写出了……，句式整齐，读起来朗朗上口，语言很有节奏感。⑥设问的表达效果：这句话运用设问的方式自问自答，启发人去思考，强调了……。⑦反问的表达效果：这句话用反问句的形式来写，表达了……的意思，加强了语气，表达的感情更加强烈。（四）关于说明文说明方法的表达效果1.常见的说明方法：举事例、列数字、作比较、打比方。2.不同说明方法的表达效果：①举事例的作用：这句话运用了举例子的说明方法，具体真切说明了事物“……”的特点，使文章更具体、更具说服力。②列数字的作用：这句话运用了列数字的说明方法，用具体的数字准确说明了……的特点，有说服力。③作比较的作用：这句话运用了作比较的说明方法，将……和……进行对比，更加直观，突出强调了……的特点。④打比方的作用：这句话运用了打比方的说明方法，将……比作……，生动形象地说明了……的特点，增强了文章的趣味性。（五）关于课文的文章结构：分三种：总—分—总、总—分、分—总。（六）关于课文的表达顺序a.事情发展的顺序。b.时间先后顺序。c.地点变换的顺序（空间顺序）。d.按不同的内容来理清文章的顺序。（见于说明性的文章或状物类的文章）（七）如何理解句子意思？a.抓住关键词语，理解句子含义。b.联系上下文，理解词语含义。c.抓住修辞方法，理解句子含义。d.结合时代背景，理解句子含义。e.思考句子的言外之意。（八）如何确定文章的中心句1.从题目中找。2.从总起句找。3.从结尾去找。4.从反复句上去找。5.从议论句上去找。6.从哲理性句子上去找。7.从过渡句上去找。（九）标点符号的作用1.破折号“——”的作用a.表示解释说明b.表示话题的转换c.表示话语的停顿或中断d.表示语音的延长2.双引号“”的作用a.表示直接引用b.表示特定称谓c.表示特殊含义d.表示强调e.表示讽刺或否定3.省略号“……”的用法a.表示省略b.表示说话断断续续。（十）不同文体的阅读策略1.写人文章阅读方法a.关注描写对象，了解人物特点。b.抓住典型事例，把握人物的品质。c.抓住细节描写，体会人物的内心。2.记事文章阅读方法a.明确记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），整体了解文章内容。b.理清文章记事顺序，把握文章结构思路。（顺序、倒叙、插叙）c.关注文章，注意注重细节描写（神态、动作、语言等细节描写）d.抓住文章重点，注意综合表达方法。（以记叙为主，夹杂议论和抒情。）3.写景文章阅读方法a.分清写景文章的层次。一是总分结构，二是移步换景的结构。b.理清文章是按什么样的顺序来描写景物的。写景文章一般有这样几种顺序：一按空间顺序来写；二按观察的先后顺序来写；三按时间推移的顺序来写。c.利用圈点勾画法，感受作者笔下所写景物的特点。d.利用诵读记忆法，品位积累优美的语言。e.体会文章所表达的思想感情。4.状物文章阅读方法a.抓住事物特点描写动物的文章，要抓住动物的外形和习性两方面特点去理解；描写植物的文章，要抓住植物的根茎叶花果这些方面的特点去理解；描写静物的文章，要抓住静物的外形和结构两方面去理解。b.理清文章层次：状物文章的写作顺序或者是按从概括到具体的顺序来写，或者是按从整体到部分的写作顺序来写，或者是按总-分-总的顺序来写。写动物的文章，一般按外形、动态、习性的顺序写。写植物的文章，一般按照形状、颜色、味道的顺序来写。写静物的文章，一般按形状、结构用途的顺序来写。c.理清写作意图。状物的文章，作者总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达自己的思想感情，来达到写作的目的。d.学习修辞方法。如：比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法使事物的描写更加形象生动。5.说明文阅读方法：a.明确说明对象。说明文中的说明对象一般在文章的题目或开头的第一句话中介绍。b.理清说明顺序。常见的顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。c.了解说明方法。d.捕捉咀嚼情感点。说明文中也同样说着作者的真实感情，不仅要了解说明对象的特点，运用的说明方法，更要体会作者所要表达的情感。6.阅读童话的方法a.了解童话的特点和类型。b.领悟童话中的生活道理。7.阅读寓言的方法一读懂故事；二理解寓意；三联系生活。