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课前口语交际头戴一顶红帽子,身穿一件白袍子。脚蹬一双红鞋子,唱起歌儿摇脖子。(打一动物)猜谜语18.牛和鹅预习提要课文先记叙“我”在回家的路上被鹅追赶,接着写了在金奎叔的帮助下赶走了鹅,从此再也不怕鹅的故事。读课文第1-2自然段,说说我们为什么怕鹅呢?请结合批注说说你的理解。大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。品读课文我们看到鹅,那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。读一读3-4自然段,说说从哪些词语中可以体会到我们对鹅的态度。“我”十分害怕鹅。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。第5自然段哪些词语写出了“我”怕鹅?“我们”怕被鹅发现。鹅面对孩子们,文中哪些词体现鹅的姿态呢?……鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子,吭吭地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。运用了动作、神态描写方法写出了鹅的趾高气扬、目中无人的傲慢形象。小组合作,发挥想象……鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;它在想:(),还伸长脖子,吭吭地叫着,它在说:(),扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。它真是一只()鹅啊!……鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来;它在想:(),还伸长脖子,吭吭地叫着,它在说:(),扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。它真是一只()鹅啊!你们这帮小屁孩,竟敢到我的地盘撒野?哼,看我怎收拾你们!嚣张的在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”哪些词句写出了“我”的狼狈?他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。金奎叔又是怎样对待鹅的呢?请结合批注找出相关句子?大声齐读12自然段金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。①“我”之所以怕鹅,是因为“我”很相信大家的话,站在鹅的角度去思考问题。②金奎叔不相信大家的话,是因为他站在不同角度去思考问题。想想金奎叔说的话和大家说的话有什么不同?从这不同的话语中你体会到了什么?我们不能一味地听信他人的说法,我们要从事实出发,从多个角度去看待问题。所以说,鹅有什么可怕的!小结分享时刻现实生活中你遇到了和作者类似的童年趣事吗?或者你从本篇课文得到的启发联系实际生活,浅谈你的想法。课后作业1.再次品读本篇课文并写下批注;2.选取自己童年生活的一个小片段,仿照课文中动词的运用,写一写。
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