人教部编版六年级上册语文22月光曲教案

月光曲走进作者贝多芬是世界上著名的音乐家。他对贫苦的人民非常同情，他曾经写下这样的句子：“我们的艺术应当只为贫苦的人造福。”“做到这一点，我将是多么的幸福！”第二部分：第2—10自然段第一层：第2—6自然段第二层：第7—10自然段脉络梳理第一段：第1自然段品读感悟一间小茅屋，茅屋的墙壁上最好画上窗口，而且从窗口里透出微弱的亮光，甚至有两个人影。品读感悟一个姑娘（）地说男的（）地说您……您就是贝多芬先生吧？！重点研读第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来她作出了判断，弹得这么好的，只有贝多芬，因此第二次;您就很肯定：您就是--课堂小结（）贝多芬走近（）茅屋，给一位（）（）姑娘弹琴，贝多芬的琴声使盲姑娘（）。一阵风把蜡烛吹灭了……按起琴键来。知识链接课文研读一阵风拂过，把蜡烛吹灭了。皎洁的月光透过窗户，照亮了茅屋。茅屋里的一切好像披上了银纱，啊，这是一个多么美好的月夜呀，身边的穷兄妹是这样的穷苦，他们同样需要音乐，我一定要用我的音乐给他们带来快乐，给盲姑娘带来光明，贝多芬望了望穷兄妹俩，借着月光弹起琴来。皮鞋匠静静地听着，皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。课文研读姑娘眼睛睁得大大的，她仿佛也看到了她从来没有看到过的景象——在月光照耀下的波涛汹涌的大海。课文研读这里运用重复，强调看到了景象，是她从来没有看到的。课文研读她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。练笔要求1．交代清楚时间、地点、人物、事情。2．贝多芬在追记时，眼前可能出现了什么景象，学习在写事中加入联想。注意用上好像、仿佛，引出联想的内容。再见