辽宁省灯塔市第二初级中学七年级数学上册44角的比较课件新版北师大版

第四章基本平面图形►如何比较两个角的大小呢？类比学习BADO‘COBAO¡OCDO¡®ODCBA►如何比较两条线段的长短？（O‘）（D）（C）ABOO’BADCOO‘ODCBA∠AOB和∠CO’D相等记作∠AOB=∠CO’D∠AOB大于∠CO’D记作∠AOB∠CO’D∠AOB小于∠CO’D，记作∠AOB∠CO’D度量与叠合①使用叠合法比较角的大小必须注意哪些细节？②角的大小与两边画出部分的长短是否相关？观察思考（1）比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小，并指出其中的锐角、直角、钝角、平角.（2）写出∠AOB、∠AOC、∠BOC、∠AOE中某些角之间的两个等量关系.（3）借助三角尺估测图中各角的度数.BDACEO根据下图，求解下列问题：应用举例BDACEO∠AOE=2∠AOC=2∠COE∠AOC=∠COE=∠AOE12从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。理解概念1.在方格纸上有三个角，试确定每个角的大小及各角之间的等量关系.（直接作在课本上）随堂练习随堂练习3.在∠AOB的内部任取一点C，作射线OC，则一定存在（）A、∠AOB＞∠AOCB、∠AOB＞∠BOCC、∠BOC＞∠AOCD、∠AOC＞∠BOC2.比较大小：32.5°＞32°5’（填“＞”、“=”或“＜”）．4.如图，已知∠AOC=90°，∠COB=α，OD平分∠AOB，则∠COD等于多少度？（用含α的式子表示）识图练习试一试：一副三角板由一个等腰直角三角形和一个含30°角的直角三角形组成。利用这副三角板构成一个含15°角的方法很多。请你画出其中两种不同构成的示意图，并在图上作出必要的标注，不写作法。想一想：用一副三角板可以画出哪些不同度数的角？思维拓展谢谢！