人教版七年级上政治总复习

1/9人教版七年级上政治总复习第一课中学时代1.1中学序曲1．中学时代有什么重要意义？答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2.初中生活有什么新体验？答：①中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。3.中学生活与小学生活相比有哪些变化？答：①学习科目增多②学习难度加大③学习方式和习惯不同④自主管理要求高⑤自身角色发生变化4.初中生活给了我们哪些成长的礼物？答：①新的机会和可能②新的目标和挑战机会：①集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性；②新的课程,引领我们探索新的知识领域；③丰富的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台；④各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门。挑战：①进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。②在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。5.我们如何对待成长的礼物？答：“千里之行,始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。6.理想的“我”是怎样的？答：越来越有活力,能坚持,有韧劲；越来越坚强,会合作,能包容；越来越有主见,敢于表达自我。1.2少年有梦1、有梦就有希望什么是梦想？（为什么少年要有梦想？）答：梦想是我们对未来美好生活图景的愿望,它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。。①编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。②有了梦想,才能不断地进步和发展。③少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。④少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。2、努力就有改变（我们怎样才能实现梦想？）答：①努力,是梦想与现实之间的桥梁。②努力,需要立志。③努力,需要坚持。第二课学习新天地2.1学习伴成长1、打开学习之窗（如何正确认识学习？）答：①中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培2/9养。②学习不仅仅局限在学校。③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。2、学习点亮生命（我们为什么要学习？）答：①学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。②学习就是给生命添加养料。③学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。2.2享受学习1、体味学习（1）学习是苦乐交织的。（2）如何体味学习中的苦与乐？答：①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时??我们都可以体味到学习带来的快乐.②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。③我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。（3）学会学习（如何学会学习？）答：①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习,需要掌握科学的学习方法。③学会学习,还要善于运用不同的学习方式,比如合作学习、探究学习、自主学习等。第三课发现自己3.1认识自己1、人贵自知我们越来越关注自己的原因：自我意识的不断增强。（1）正确认识自己有什么重要的意义?（我们为什么要认识自己?)答：①正确认识自己,可以促进自我发展。②正确认识自己,可以促进与他人的交往。2、多把尺子量自己（1）我们通过那些方面、哪些途径认识自己？（怎样认识自己？）答：①我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己：②自我评价：(方法是a.自我观察和分析b.与他人比较)③他人评价13．自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义?答：自我评价的意义：①能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑。②能帮助我们调节和控制自己的行为。他人评价的意义：①他人评价是我们认识自己的一面镜子。②有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（2）我们应如何正确对待他人的评价？答：我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。3.2做最好的自己1、接纳与欣赏自己（1）我们怎样接纳自己？答：①接纳自己,需要接纳自己的全部。a.既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美。3/9b.既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌。c.既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。②接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。（2）我们怎样欣赏自己?学会欣赏自己有什么意义?答：①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。意义：欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。2、我要飞得更高（怎么做更好的自己？）答：①需要扬长避短。②需要主动改正缺点。③需要不断激发自己的潜能。④要为他人、为社会带来福祉,服务社会。⑤学会接纳和欣赏自己。第四课友谊与成长同行4.1和朋友在一起1、我的朋友圈(进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化？)答：随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现,自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。2、友谊的力量（朋友对我们的作用）答：（1）朋友,陪伴了我们的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。①因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在；②因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏；③因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐.（2）朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。4.2深深浅浅话友谊1.友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？）答：①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。2.友谊的澄清有哪些？①友谊不是一成不变的②竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。③友谊不能没有原则第五课交友的智慧5.1让友谊之树常青1.建立友谊（1）如何建立友谊？答：①建立友谊,需要开放自己。②建立友谊,需要持续的行动。（2）有助于建立友谊的具体方法：答：①面带微笑②记住对方的名字③真诚夸赞④寻找共同之⑤做一个耐心的倾听者⑥要保持好奇2、呵护友谊（1）如何呵护友谊？答：①呵护友谊,需要用心去关怀对方。②呵护友谊,需要学会尊重对方。③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。④呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。（2）处理冲突的基本策略有哪些？答：①保持冷静。②坦诚交流,不回避。③及时处理。④勇于承担自己的责任。⑤换位思考。5.2网上交往新时空1、网上交友（1）网络交往有什么特点？网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。（2）网络交往的利与弊：4/9答：利：①利用网络可以查找学习资料,网上交友、看新新闻、网上购物,它方便了我们的生活。②也开辟了人际交往的新通道,拓展了交往圈。③在网络中交往,可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊：①网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。2、如何做到慎重结交网友?（我们如何理性结交网友？）答：①需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。②我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。④我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受。3.在网络交往中我们应如何加强自我保护意识？答：①在网络中要遵守道德和法律,遵守《网络文明公约》。②对陌生人的邀请,予以回绝；③对家庭地址、联系电话、银行账号等个人真实信息要注意保密。④要善于上网学习,不浏览不良信息或网站。⑤不沉溺网络等。第六课师生之间6.1走近老师（1）教师的作用?(教师的工作有什么特点？)答：①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。（2）时代对教师有什么要求？（好老师的“四有”标准）答：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2、风格不同的老师（1）为什么老师有不同的风格？答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格（2）如何对待老师的不同风格？我们怎样与风格不同的老师相处？答：无论什么风格的老师都应该受到尊重①承认并接纳每位老师的不同,②尊重老师的不同。③发现不同风格老师的优点。④了解老师教育行为的目的。⑤主动交往。6.2师生交往1、什么是教学相长（含义）？我们为什么要与老师相互交流？答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。2、我们怎样与老师交流？（或怎样建立教学相长的师生关系？）答：①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问。②学会正确对待老师的表扬和批评。3、如何正确对待老师的表扬与批评？答：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。4、师生交往的良好状态是怎样的？5/9答：学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。5、如何与老师建立良好的关系？（或如何建立亦师亦友的师生关系）答：A.彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。①师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,老师是我们知识的指导者是精神成长的引路人。③它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。B.在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。C.主动关心老师、理解老师。6、与老师发生分歧该怎么处理？（具体方法）?答：①自我反思,冷静、客观地分析原因。②相信善意,多些宽容和理解。③坦诚相待,注意沟通方式。④求同存异,主动关心。第七课一、家的意味1.生命的居所1、什么是家庭？答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家有什么作用？答：①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。3、中国人的“家”（中国人心目中的家是怎样的？）答：在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。4、我们为什么要孝敬长辈？怎样孝亲敬长？答：（1）①在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。（2）①尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。②学会尊敬、倾听、感恩。5、什么是亲情？答：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。6、亲子冲突发生的原因以及影响？答：原因：①独立与依赖心理的矛盾。一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活；另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。②开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。③作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异。6/9影响：亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。7、如何化解亲子冲突,和父母沟通？答：①掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。④让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。8、和父母沟通的技巧有哪些？答：①注意事实。清楚自己想要和父母沟通什么,沟通要达到什么