小学美术《公交车上》优质教案.教学设计

《公交车上》教学设计一教学目标知识与技能：了解公交车的形状特征和运行特征。通过探究、合作学习的方法，学会画一辆公交车。过程与方法：尝试运用不同的工具材料创造性地表现“一辆公交车，并添画车内外的人物”这一主题。能夸张画出公交车及车上车下的人物。情感、态度与价值观：通过感知和学习，培养学生善于观察生活的习惯和对生活的热爱之情，养成礼貌坐车及观察生活的好习惯，培养尊老爱幼的优秀品质。二教学重点创造性得表现出公交车的形状特征及坐车的人物特征。三教学难点能抓住公交车特征，描画细致、有趣。能抓住车内车外任务的动态和表情。四教学准备学生准备：自己的图画本、勾线笔、水彩笔。教师准备：U盘多媒体课件、翻页笔、学生用纸（白卡纸）、手绘卡纸背景材料4（公路、乘客、零件、课题）、吸铁石、双面胶、剪刀五教学过程场景模拟导入1.绘本展示+场景表演欢迎走进丰富多彩的美术课堂，今天老师想带你们一起去旅行，你们准备好了吗？那我们就上车吧！（上来表演者）发车之前老师想问问你们，车子启动的时候我们的身体会怎么样？刹车的时候呢？所以我们在坐公交车的时候不能随意走动，一定要坐好、扶稳，注意安全。（乘车安全教育）我们比一比哪一排的乘客能做到文明乘车。19路公交车马上就要发车了，请乘客们扶稳坐好。（启动的动作，往后仰）（音乐…）动作，转啊转画圈、抓扶手的、扶椅子、坐着、左右摇摆、刹车启动油菜花田站到了，下车的乘客请从后门下车，下一站是大海站。（音乐……）学生加入动作，抓扶手的、扶椅子、坐着、左右摇摆、刹车大海站到了，下车的乘客请从后门下车，下一站是本次旅程的终点站——动物园站。（音乐……）学生加入动作，抓扶手的、扶椅子、坐着、左右摇摆、刹车启动本次旅程的终点站—动物园站到了，请乘客们有秩序得下车，感谢您乘坐19路公交车，我们下次再见。2.在刚才的旅行中我们乘坐的是什么交通工具？公交车（点PPT，出示课题）公交车是我们日常生活中非常重要交通工具，今天我们就一起来学习19课公交车上。（贴带题目公交车卡纸）【设计意图：以场景表演加绘本故事的形式唤醒孩子们的日常生活经验，激发学生的学习兴趣。】一、聊一聊公交车上的经历（1）你在公交车上遇到过哪些有趣的事情？（2）你还去过哪些城市坐过什么样的公交车？二、认识公交车的构造现在我们就来认识一下公交车家族的成员吧。1.出示各种公交车图片普通公交车；铰接公交车（用铰链把两个车厢连接起来）；无轨电车；双层公交车。2.组装零件认识结构车外：老师这里有一辆没有组装好的公交车，可把老师给愁坏了，哪位同学能上来帮老师组装起来？表扬学生，你在日常生活中肯定是一个善于观察、善于发现的有心人。三、学画公交车刚才我们了解了公交车的构造，现在老师在黑板上画一辆公交车，你们拿出小手指跟我一起画。（1）首先画公交车的车身，公交车是什么形状的？；（2）画车轮；（3）画车门；（4）画车窗、后视镜、车灯.这样就算完成了吗？没有，还有车上的司机和乘客。（5）添画乘客（粘上司机乘客）【设计意图：通过学习公交车的相关知识，使学生基本能把握公交车的外形。从而对公交车有较为全面的认识。】四、创作设想公交车变形记指导学生夸张表现。这是最普通的公交车，还可以用什么样的方法把公交车变得更独特呢？你想设计一辆什么样的公交车？它有什么特殊功能？（1）现在小组之间交流讨论一下吧！（2）全班分享：谁的想法最精彩？来跟我们分享一下吧！（3）教师总结展示。同学们的想法都很独特，现在再跟着老师去公交车世界畅游一番吧，或许你们会有更多惊奇的发现哦！【设计意图：扩大学生们的想象力和创造空间，激发学生继续探索的兴趣。让学生以小组合作的方式，分享交流自己的创作想法。】五、欣赏作品1.给公交车加上了眼睛、鼻子嘴巴，像人一样。2.同样用了拟人法的还有这一辆，正在调皮得朝我们眨眼睛呢！回应一下吧。3.Hi，大家好。这辆公交车正向我们打招呼呢！4.除了拟人法，还可以用夸张的手法画公交车，比如下面这辆100层巴士，比摩天大楼还要高啊！5.这辆公交车正载着人们畅游海底世界呢！6.快看这辆长着尾巴的龙猫巴士，跑得可真快呀！7.哇！这里面有好多种公交车啊，颜色搭配的可真丰富！公交车内的乘客又是什么样的呢？8.一只眼睛的外星人姐姐、听音乐的山羊阿姨、玩手机的狼哥哥……公交车里还盛开着美丽的花儿，（闻花香的动作）芳香扑鼻啊！9.这些小动物们是要坐着公交车，去参加森林化装舞会吗？【设计意图：通过欣赏更多优秀的绘画作品，丰富学生的形象储存、为后面的绘画创作打下基础。】六、创造表现刚才欣赏了这么多有趣的公交车，有些同学已经迫不及待得想要开始画了！那就发挥想象力，把我们心目中最独特、最漂亮的多功能公交车画下来吧！不要忘记画车上的乘客哦！作业要求：1、构图饱满，把公交车画得大一点，窗户也画大一点，才能有足够的空间画乘客。2、色彩丰富、鲜艳，像彩虹一样漂亮。3、造型夸张一点，想法要独特、有创意。七、展示评价（黑板变成公路，把孩子们的公交车都粘在公路上）现在，就坐着我们设计的公交车去旅行吧！可是，这么多公交车，老师坐谁的比较好呢？还是请小设计师们来给老师推荐一下吧！（一）自评：这是谁设计的公交车？你画的是一种什么样的公交车？有什么特殊功能吗？（二）互评：你最想乘坐谁设计的公交车？为什么？你认为怎样调整一下会更好?（三）师总结：同学们设计的公交车真是太有创意了，老师都想坐进去感受一下，坐着你们的公交车去旅行，该是多么幸福啊！你们都是优秀的公交车设计师！【设计意图：通过学习公交车的相关知识，学生基本能把握公交车的外形。有助于扩大学生们的想象力和创造空间，激发学生继续探索的兴趣。】八、拓展其实，除了用纸笔画公交车，我们还可以用多种材料来表现公交车，比如用太空泥捏一辆可爱的迷你公交车，用废旧纸盒和瓶盖做出来一辆立体公交车。出示视频：《纸盒公交车》有兴趣的同学课后可以试一试。【设计意图：触类旁通，学会举一反三，利用其它材料表现相同的主题。拓展学生思维，提高动手能力。】今天，我们对公交车有了进一步的认识、还化身成小小设计师设计了一辆辆独特的公交车，那么,以后我们就多乘坐公交车出行，为我们的环保事业贡献出自己的一份力量吧,在乘车的过程中要做到尊老爱幼、礼貌乘车，人人争做文明小使者。(环保教育、德育)要下课了，我们也到站了，感谢同学们陪老师度过这么美好而难忘的旅行。下课。