《中外电影史》》课程说课PPT

主讲：XXX目录/DIRECTORY1课程定位和目标2教学模式与方法手段3课程教学过程（教学环节设计）4课程考核与评价567课程教学内容教材分析教学反思课程定位和目标1课程定位课程名称：《中外电影史》学时：64理论：15实践：15课程性质：职业拓展课1、课程性质课程定位《中外电影史》是数字传媒系影视编导专业课程体系中的一门职业拓展课程，通过本课程的学习，学生可以系统了解中外电影各个时期主要的艺术运动和艺术思潮、重要的电影艺术家和代表作品。本课程极大地拓展学生的视野，为学生将来的影视创作提供各种有益的经验。专业先修后修影视编导三大构成影视表演基础摄影基础影视编导基础影视制片管理课程定位2、课程衔接课程定位010203知识目标本课程主要学习其他影视知识的基本功，着重从艺术发展的角度了解中外电影的历史。能力目标通过本课程的学习，使学生具有对影视作品的审美感受力及鉴赏能力。创新目标通过对优秀的电影的赏析，了解影视的镜头语言和镜头运动技法，以及电影的故事结构设计和动作表演。4、课程目标课程教学内容2电影的诞生欧洲先锋派电影运动美国好莱坞“黄金时代”30年代的中国电影（1932～1937年）中国电影战时与战后（1937～1949）“十七年”中国电影（1949年～1966年）“文革”时期的中国电影（1966～1976年）新时期的中国电影（1976～1989）新时期的中国电影(1990～)法国诗意现实主义前苏联社会主义现实主义意大利新现实主义民族电影兴起中的日本电影法国“新浪潮”与“左岸派”新好莱坞电影与新德国电影韩国电影的神话国内电影史02基本知识01国外电影史03教学内容教学重点、难点1印象主义、表现主义2类型电影观念及其模式3新世纪以来的中国电影重点难点1电影的起源2前苏联蒙太奇学派的理论与实践的美学探索3现实主义与左翼电影剧作中的两种风格4“新浪潮”、“左岸派”在创作上的主要特征课程教材和其它资源3教材分析教材特点：•（1）知识点的选择更适合职业院校的学生水平；•（2）章节给出了一些精彩的实例；开设专业：影视编导教材名称：《中国电影史》《外国电影史》参考教材师资队伍序号姓名职称研究方向是否双师素质1XXX讲师动漫游戏是2XX助教影视后期是3XX游戏是教学仪器设备、教学场所教学场所及设备课时安排总学时理论实践301515基本知识633国内电影史1266国外电影史1266教学模式与方法手段4学情分析学生的思维能力不够开阔，生活范围小，较少观看经典电影创新层面学生已掌握影视基础知识，对影视制作也有了初步的认识。知识层面学生已掌握平面软件操作能力。能力层面教学方法任务驱动01案例分析02学练结合03自主探究04教学方法教学方法先给出所要达成到的目标，即任务，同时提出问题；学生在接受这个任务时，会带着问题去学习。然后通过简要的知识讲解，最后学生通过刚刚学到的知识去进行任务实施。这样就改变了学生完全被动接受的弊端。学生在整个学习过程中是积极参与的过程。任务驱动教学法教学方法案例分析、讨论式讲授中，以案例为主，进行电影的说明分析，和学生展开讨论，加深学生对于电影风格的知识。学练结合、协作学习、自主探究实践中，边讲授边练习边辅导，练习时采用小组形式让学生相互学习相互指导，对于学习能力强的学生还经常引导他们进行深层地学习探究。课程教学过程（教学环节设计）5教学过程看、讲、做一体化教学，循序渐进逐步提高学生对中外电影的鉴赏能力。逐步提升、巩固基础教学讲授课程考核与评价6考核方式考核方式期末成绩平时成绩考勤汇总，占总成绩10%平时作业（10次左右），占总成绩30%平时小测（2次左右），占总成绩20%论文提交，占总成绩40%课程评价学生测评01系部评价02督导评价03教学反思7教学反思（1）建议机房给学生机配上耳机，教师给学生欣赏、讲解作品才会更有感染力，更能激发学生的兴趣，也便于教学顺利进行。（2）建议教研室多组织教师到企业中实践，把企业中的优秀案例引入教学中，争取利用相关案例自编教材。（3）建议多请企业当中工作的员工来跟学生交流经验，有利于提高学生学习兴趣和学习方向。谢谢观看请各位老师批评指正！