川教版信息技术用计算机写作文说课稿

用计算机写作尊敬的各位专家、评委你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题目是《用计算机写作》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。一、说教材内容1、本节课选自四川教育出版社出版的《初中信息技术》教材，所需要学习的写字板软件的打开、关闭、保存是基本掌握使用写字板写作的首要过程，学习写字板的文字输入、文字格式设置（字体、大小、颜色等）、段落格式设置（对齐方式、段前设置等）的操作和插入工具的使用是学习写字板的重要环节，同时培养学生的动手能力和积极思考的习惯！2、教学目标（在新课程理念指导下，根据本节课教学内容制定如下教学目标分二个方面）1）技能目标A.学会写字板中文字、段落格式的设置B.熟练掌握写字板软件的打开、关闭、保存的操作C.基本学会写字板的插入、替换、查找工具的使用2）情感、态度与价值观：A.提高学生的环保意识B.学会分享3、教学方法、学法教学方法：案列展示、演示法、讲解法、任务驱动法、提问法学法：谈论法、相互合作、课堂练习、课后巩固4、教学环境多媒体机房5、教学重、难点重点：字体设置（大小、颜色、字形）难点：段落格式设置（对齐方式、段前设置）二、说教学对象1、学生是七年级的学生；2、学生已经学习了记事本软件，有一定的文字操作基础；3、学生思维活跃，乐于接受有趣的感性知识；4、学生善于和同学交流，能够虚心学习他人长处；5、学生乐于分享；三、说教学过程依据新课程改革教学理论，充分体现学生的主体地位，培养学生的探究意识和动手能力，本节课的教学过程我采用“案例导入、探究新知、学生练习巩固提高”三个环节进行教学。1、案例导入：播放一个动画中某一人物写作文遇到很多问题，让学生思考我们平时用纸写作文的不足之处，进一步说明我们的作文如果要发表都要求我们交电子版的，引出利用现代化的工具电脑来写作引入今天的课题。2、探究新知：本环节把整个教学分成四个部分，以知识逐步深入展开教学任务一：熟悉写字板讲解如何打开写字板、写字板的布局和功能任务二：学习写字板文字格式设置由于写字板中默认的文字太小，导致我们直接输入进去的文字看不清楚引出文字的格式设置的讲解并演示操作。任务三：学习写字板段落格式设置发给每位同学一份没有编辑过的作文，学生打开后由于文字较小引导学生巩固刚才的知识并进行文字的格式设置，查看结果进行简略讲解，没有任何编辑的作文不符合作文格式要求，引出作文段落格式设置的讲解。任务四：查找、替换、插入利用问题“需要替换文章中的个别文字如何处理”引出讲解并演示写字板查找、替换、插入工具的使用。3、学生练习提高：发给学生素材包（包括文字，图片），学生通过自我发挥操作完成，检查并给出意见，布置任务（学生去教会其他人使用写字板并填写情况表）四、说反思本节课通过讲解写字板软件的使用完成教学，全程体现以学生为主。教学过程中采用多种教学方式，激发学生的学习兴趣，教师给出演示并根据难度留出时间让学生练习，通过完成有趣的课后作业过程中巩固学习，以及学生填写的情况表对学生的学习进行监督和检查，培养学生积极思考的习惯和探索新知的欲望。以上是我在预设教学《用计算机写作》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！