2020年高考语文一轮复习诗歌鉴赏综合练习专题6理解领悟古诗的思想情感

专题六：理解、领悟古诗的思想感情——深入你的心，摄住你的魂一、理解、领悟思想感情的四种主要途径：题材、意象、景物、典故(一)根据题材，把握思想感情古诗的思想感情与诗歌的题材有密切关系，相同的题材，其情感也有共同之处。因此，从题材入手对思想感情的理解，是一个非常重要的途径。(二)分析意象，把握思想感情诗歌总要具体描绘形象的，在描绘出的形神兼备的形象(意象)中寄寓作者的主观情感，间接地表情达意。写景则借景抒情，咏物则托物言志。景、物是诗人情感的最好载体。把握古诗中的形象(意象)，就能理解其中的思想感情。(三)透过景物，把握思想感情①抓住景物前面的修饰语及后面的动词、形容词，把握景物特征，从特征中捕捉背后的情感特征。如“江风引雨入舟凉”要求分析“江风引雨”背后的惜别深情，就应抓住后面的“凉”字，一个“凉”字写出了风裹着雨、雨挟着风、风雨交加的凄凉景象，烘托了离别时悲凉的心情。②从景物色彩中揣摩。景物是情感的载体，我们可以通过景物的冷暖色调或时令色彩等来揣摩作者的情感情绪。明丽绚烂的景色一般表现愉悦的心态，而色彩暗淡的景物往往表达伤感之意。当然也有特例，作者以悲景写乐情或以乐景写悲情，这种情况要结合诗作具体内容另当别论。景物也有时令色彩。一般而言，早春之景给人的感觉是充满生机，富有生命力，抒发喜悦、向上的情感；暮春之景衰败纷乱，抒发感伤、惋惜之情；秋冬给人凄凉萧瑟之感，抒发悲哀惆怅之情。③把握景与情之间的内在关系。景与情的内在关系有两种：一是情与景之间的一致性(相似性)，即通常说的“哀景哀情，乐景乐情”；二是情与景之间的相反性，即通常说的“乐景哀情，哀景乐情”。(四)抓住典故，把握思想感情典中情也有两个层面：一是作者对典故中的人、事的情感态度，二是作者借此要寄寓的情感态度。古诗常见典故的含义红豆——爱情或相思梦蝶——做梦、梦幻鹊——传信的使者阳关——古关名，后指送别之曲商女——歌女，代指统治者不顾国家兴亡而醉生梦死投笔——弃文从武桑榆——暮年碧血——为正义事业而流的血黍离——国家昔盛今衰的伤感折腰——屈身事人采薇——隐居避世班马——惜别之情折桂——科举及第烂柯——离家年久高山流水——知音或高雅的乐曲二、古诗常抒的八类感情①忧国忧民之情：体验战乱离散的痛苦，同情人民的疾苦，反映社会黑暗，揭露统治制度的腐朽和统治者横征暴敛穷兵黩武，对国家民族前途命运的担忧，对山河沦落国破家亡的痛楚。②建功立业之情：保家卫国的决心，建功立业的豪情，贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷，怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤，年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹，热忱报国的激情，赤诚献身的心声等。③思乡怀人之情：天涯羁旅的愁思，思亲念友的孤独，边关征夫的思乡，闺中怨妇的怀人，依依惜别的深情，情深意长的勉励，革命战友的思念，难舍难分的惜别。④寄情山水之情：寄情山水的悠闲，退隐田园的淡远，厌离官场的险恶，归耕隐居的自在。⑤感时伤逝之情：昔胜今衰的沧桑，时事变迁的感慨，青春易逝的伤感，时不我与的焦虑，凄美惆怅的记忆，悠长寂寞的思念。⑥热情赞美：对英雄的赞美，对劳动人民的赞美，对祖国的赞美，对亲情、爱情的赞美。⑦人生梦幻之感：抒发青春的梦幻，理想的追寻。⑧吟唱自然：自然的美妙，大地景观的美等等。三、对点精炼：1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。注欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦，②宦海沉浮的悲惋无奈，③离别在即的愁绪。2.阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子张元幹[注]风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。注张元幹：宋代爱国词人。“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案①化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈；②寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。解析本题考查鉴赏词句，借以理解作者的情感。“起舞闻鸡”说的是晋代祖逖中夜闻鸡而起床舞剑的典故。这里借“闻鸡起舞”的典故，描绘了一幅“中夜微醺，伴着浪潮声和清冷的江风闻鸡舞剑”的画面。“潮落秋江冷”这一景色描写，营造了秋夜清冷萧索的氛围，“秋江冷”暗示着内心的凄凉，“潮落”暗示着国家的衰败，表达了作者空有报国之志却无法挽回颓势的悲愤愁苦与无奈之情。3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。避地寒食韩偓避地淹留已自悲，况逢寒食欲沾衣。浓春孤馆人愁坐，斜日空园花乱飞。路远渐忧知己少，时危又与赏心违。一名所系无穷事，争敢当年①便息机②。注①当年：壮年。②息机：息灭机心。诗的尾联表达了作者怎样的矛盾心理？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案一方面感慨为功名所累，另一方面又表达了壮年就息灭机心的不甘。四、综合训练：1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。题松汀驿①张祜山色远含空，苍茫泽国②东。海明先见日，江白迥闻风。鸟道高原去，人烟小径通。那知旧遗逸③，不在五湖中。[注]①这首诗是诗人到太湖拜访朋友而没见到，落脚在湖畔的松汀驿，题在壁上的诗。②泽国：形容水多的地方。这里指太湖及其吴中一带。③旧遗逸：旧日的隐逸之士。这里指遗世独立的老朋友。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A．首句中的“含”有“包含、连接”之意，首联写青翠的山色远接天空，诗人目之所及都笼罩在傍晚苍茫的烟波之中。B．诗歌颔联主要描绘了诗人站在松汀驿上见到的一幅东海日出、白浪汹涌的图画，营造了雄浑、壮阔的意境。C．诗歌前六句侧重写实，最后两句写诗人的心理活动，属于虚写，虚实结合，给读者带来了想象的空间。D．全诗描写了山色、水光、日出、白浪、羊肠小道等极具江南水乡特色的景物，达到了景与神会、情景交融的艺术效果。(2)诗歌表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)A项，“诗人目之所及都笼罩在傍晚苍茫的烟波之中”理解有误，从下文看应是清晨之景。(2)①前六句通过对山色、水光、日出、白浪以及山间险峻的羊肠小道的描写，表达了作者对松汀驿美景的喜爱之情；②最后两句通过写未遇见隐居旧友的事情，表达了作者的遗憾之情。(意思答对即可)2．阅读下面的诗歌，完成(1)～(2)题。咏怀古迹①(其一)[来源:学科网]杜甫支离东北风尘际，漂泊西南天地间。三峡楼台淹日月，五溪衣服②共云山。羯胡事主终无赖，词客哀时且未还。庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。[注]①《咏怀古迹》是杜甫于大历元年(766)在夔州写成的。②五溪衣服：这里指居住在五溪的少数民族。(1)下列对这首诗的分析与鉴赏，不正确的一项是()A．首联概括了杜甫自安史之乱以来的生活状况。战乱之际，诗人颠沛流离，后辗转入蜀，又居无定所，四处漂泊。B．颔联写了三峡一带特有的风景，山势高峻，房屋依山而建，耸入云霄，而当地的少数民族都居住在这云雾缭绕的山中。C．颈联道出诗人“支离”“漂泊”的起因，在咏怀之中兼含咏史之意。[来源:学,科,网]D．尾联引入庾信的典故，是说庾信一生中最“萧瑟”的事是命途多舛，没能少年成名，到年老了才赢得诗名。(2)这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)D项，对尾联的理解有误，尾联引入庾信的典故是说他长期羁留北朝，常有萧条凄凉之感，到了暮年一改诗风，由原来的绮靡变为沉郁苍劲，常发乡关之思，其忧愤之情感动“江关”，为人们所称赞。而非因“没能少年成名”而“最‘萧瑟’”。(2)①抒发了作者漂泊流离的身世之感。②暗寓了乡国之思，表现了作者对国家政事的强烈关心。③对庾信的凄凉身世表达了深切的同情，并以庾信自比，抒发自己人生失意之感。3、阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。（1）．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。（2）诗的最后两句有何深刻含义？请简要分析。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）B(“不得不接受生活贫穷的命运”错，“屈穷”并不仅仅指生活贫穷，更偏重精神层面，指“不得志，处境艰难，窘迫”。)（2）意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。4．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。阙题①刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深