2020年中考语文一轮复习专题二古诗词曲篇目及备战演练第22首关雎统编教材八下第12课

古诗词曲篇目及备战演练第22首关雎(统编教材八下第12课)考情检索：10年未考整体把握孔子说“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”。结合本诗谈谈你对这句话的理解。【答案】本文写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好喜悦而又不低俗，所以说“乐而不淫”；写求之不得的忧思焦虑而又想象求而得之的热闹情景，所以说“哀而不伤”。教师用书链接1.结合全诗内容，分析本首诗独特的艺术表现手法。【答案】①比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情，比兴手法的运用切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。②善于表现人物的内心世界，短短三章，就把青年男子的爱慕之情和相思之苦以及对美好爱情的大胆热烈的追求，表现得淋漓尽致。③双声叠韵词的运用。双声词如“参差”、叠韵词如“窈窕”，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。2.这首诗写一个男子对女子的思念之情，是一首爱情诗，为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？【答案】诗歌从“关关雎鸠，在河之洲”写起，是运用了“比兴”的手法。“关关雎鸠，在河之洲”描绘了一幅美好的画面：成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。这本是诗人眼前之景，但水鸟和鸣也可用来比喻男女间和谐恩爱，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上有关联，这使得诗人的情感与自然景物相契相合，浑然一体，达到了情景交融的艺术境界。译文①雎鸠鸟关关和唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。②水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。③追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。夜长长相思不断，尽翻身直到天光。④长和短水边荇菜，采荇人左采右采。好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。⑤水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。主旨写一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的忧思烦恼和梦中求而得之的喜悦，表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求。《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。诵读《关雎》，看看哪些诗句使用了比、兴手法，并举例分析。【答案】《关雎》第一章以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，借助鸟的行为来引出抒情主人公的对淑女的殷切盼望，以此情感总揽全诗。第二章以水中左右飘摇荡动的荇菜为比，兴起君子欲求淑女动荡渴慕的心，当主人公求之不得，付出暂时没有得到回应的时候，甚至“寤寐思之”“辗转反侧”。1.“赋”即直陈其事，直接叙写。请简要分析“赋”这种写法在本诗中的具体运用。【答案】这首诗运用赋的写作手法，直接叙述了一个完整的爱情故事，从“君子好逑”“寤寐求之”“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，写出了君子对淑女的爱慕、追求以及设想成婚的全过程。2.请从炼字角度赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”。【答案】“悠”是长的意思，漫漫长夜，思绪万千，难以成寐，表现了君子对淑女绵绵不尽的相思。