部编版四年级道德与法治下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展10我们当地的风俗第2课时教案2

我们当地的风俗课题1、我们当地的风俗主备人教学目标1、认识传统的节日风俗和身边不同的风俗，体会它们给我们的生活带来的影响和乐趣。2、积极引导学生在活动中学会合作、学会交流，在合作交流中养成勇于创新的科学态度。3、让学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时增强其民族自豪感，培养和激发他们的爱国主义情感。教学重难点1、知道传统节日的风俗习惯有哪些。2、了解风俗的演变过程。教法与学法教师引导点拨小组合作交流教学课时2课时教具、学具准备多媒体课件搜集有关风俗的资料教学流程个性化修改第一课时一、汇报交流：找生上台展示自己刚出生以及满月时的照片，介绍自己的生肖属相，同时让生根据自己跟家长了解的情况，介绍自己出生及满月时家长都做了哪些跟我们当地习俗有关的活动。找其他生介绍伴随我们成长的习俗还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？二、小组展示：伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德，你都知道我们家乡人们是怎样给老人祝寿的吗？小组展示自己组搜集到的相关图片、文字资料。（可以是父母给爷爷奶奶过生日时的一些图片）三、你说我讲：1、师拿出一副春联，让生说一说这是什么，在什么时候张贴？引出春节，找生汇报春节时习俗有哪些。2、生上台展示自己搜集到的其它传统节日及不同地区的相应风俗，其他同学可以随时上台进行补充。3、除了我们比较熟悉的传统节日，我国的不同地区、不同民族还有哪些特殊的节日及民俗活动，把自己搜集到的相关材料进行展示汇报。4、教师课件展示蒙古族那达慕大会的相关知识。5、介绍我们当地的节日风俗，想一想，这些风俗寄托了家乡人怎样的愿望和情感？四、归纳总结：通过本节课的学习，你有哪些收获？同学之间互相说一说。第二课时一、谈话引入：随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会发展，这就需要淘汰或者加以变革。我们当地有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗？根据自己的调查，汇报交流。二、讨论交流：1、以前人们一到春节以及元宵节、中秋节等，都要放鞭炮进行庆祝，但现在，放鞭炮的却越来越少，对于这一点，同学们有怎样的看法？说说自己的理由。（学生各抒己见。）2、根据自己搜集的资料说一说，还有哪些节日习俗发生了演变，对于这些演变，你又有怎样的看法？3、随着时代变迁，有一些优良的风俗逐渐被人们遗忘，令人痛心，为了留住这些优良风格，国家和社会都在努力。课件出示重阳节的有关材料。找生说一下把重阳节定为“老人节”，列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳节有什么意义？结合相关资料进行说明。三、个性化作业：1、收集以“重阳”为主题的诗词歌赋。2、请通过查阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。四、拓展延伸：把你感兴趣的节日风俗做成手抄报或调查表。随堂评价教师层面学生们对身边的风俗比较了解，很感兴趣；对于传统节日的风俗习惯也掌握的很全面。极个别学生上课交流不积极，有待教师进一步引导。学生层面