部编版四年级道德与法治下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展10我们当地的风俗教案

我们当地的风俗课题1、我们当地的风俗主备人教学目标1、了解家乡和不同民族的民风民俗，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，培养学生强烈的民族自豪感。2、搜集传统节日的习俗、传说故事等资料，体会其对人们生活的影响。3、了解一些风俗的演变，树立保护和传承优良风俗的意识教学重难点1、培养学生强烈的民族自豪感。2、教育学生树立保护和传承优良风俗的意识教法与学法1、课堂讨论法2、自主探究教学法教学课时两课时教具、学具准备教师制作课件，学生搜集的相关节日风俗，传说故事等资料教学流程个性化修改第一课时一、创设情境、激发兴趣（播放课件：出生时的相关风俗）1、教师：课件中的风俗和你们那儿的一样吗？你知道的出生时的风俗有哪些？2、学生：学生畅所欲言。3、导入新课：并板书课题：我们当地的风俗二、风俗就在我们身边1、师：课件展示出生，满月时的风俗，简单介绍，提问：伴随我成长的风俗还有哪些？2、生：小组交流展示（课前已经搜集的资料）3、师：伴随你成长的风俗还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的愿望？4、生畅所欲言。5、教师小结：这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。三、活动园（一）“十二生肖”风俗1、深入了解“十二生肖”这一风俗的相关知识。2、课堂展示交流将课前收集准备的与生肖有关的故事，传说与大家分享。（二）尊老敬老风俗介绍会1、了解寿宴食品2、介绍自己家乡是如何为老人祝寿的。3、小组交流：在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有关？教师小结：尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬下去。四、奇妙的节日风俗1、阅读角自由读，了解传统节日端午节的相关资料。2、端午节是中华民族的传统节日，你们那里是怎样庆祝这个节日的？小组交流。展示汇报。生1：山东省长岛县日出前要取草木上的露水洗脸，洗眼，俗称“拉露水”。生2：我们那里吃粽子和鸡蛋。。。。。。。。。。3、我们还有哪些共同的节日呢？讨论交流一下吧。小结：中国有许多传统节日，但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。第二课时一、复习导入1、教师：上一节课我们交流了伴随我们成长的风俗，尊老敬老的风俗和我们中国的一些重要的传统节日。分别有哪些？生：回答相关问题。师：对学生的回答进行点评。2、这节课我们将主要来了解一下许多地方当地的特有节日，以及一些风俗的演变。二、教学过程（一）不同地方特有的节日1、课件展示几个不同地方的特有节日，让学生了解。黑龙江的“饮水节”，广西壮族自治区的“三月三”歌节；西藏自治区的“藏历新年”；福建省的“孝顺节”。2、展示交流师：把你课前搜集的感兴趣的节日的来历和风俗与大家分享一下吧。3、课件展示除夕剪纸和正月十五元宵节的习俗，了解他们寄托的愿望和情感。4、活动园你们当地的节日风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？交流一下吧。小结：不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的愿望，表达了人们多样的情感。（二）风俗的演变1、师：随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。2、展示交流把你课前的小调查和同学们交流一下吧。3、活动园（1）师：对于放鞭炮，你的看法是什么？说说你的理由。生：学生展开讨论，并阐述观点。（2）师：说一说你们清明节开展过哪些文明祭扫活动？小组讨论交流。4、阅读角（1）让学生带着问题去阅读，找出有关重阳节的时间，别名，风俗活动等相关信息。（2）回答问题：你能说说把重阳节定为“老人节”、列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳节风俗有什么意义吗？5、诗词欣赏课件展示一些以“重阳”为主题的诗词歌赋。小结：随着时代的变迁，有一些优良的风俗逐渐被人们遗忘，令人痛心，为留住这些优良风俗，国家和社会都在努力，我们少年儿童也要贡献一份力量。作业：课下同学们再收集一些以“重阳”为主题的诗词歌赋，下节课我们开个重阳诗会。随堂评价教师层面学生层面