辽宁省铁岭市昌图县七年级数学上册第一章丰富的图形世界11生活中的立体图形1学案无答案新版北师大版

生活中的立体图形教师寄语：成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步一、学习目标——目标明确、行动有效1.在具体的情境中，认识并能够辨别出基本的几何体；2.能用自己的语言描述单个几何体的基本特征，并能根据几何体的某些特征将其分类．课标要求：通过丰富的实例，进一步认识点、线、面.二、温馨提示——方法得当、事半功倍学习重点：通过观察，讨论，思考活动，将学生生活中常见的实物模型抽象成简单的几何体．学习难点：从具体实物中抽象出几何体的概念和动手做几何图形．三、课前热身——温故而知新1.请将下面的几何体的名称填在括号内.2.你在小学还学过哪些几何体？_____________.四、课堂探究——质疑解疑、合作探究探究点1：从实物中抽象出几何体⑴在小明的书房中，哪些物品的形状与小学还学过几何体类似？______________________________.⑵书房中______物品的形状与圆柱类似，书房中_____物品的形状与圆锥类似.⑶请在房中找出与地球形状类似的物品？__________.课题§1.1生活中的立体图形（1）主备审阅七年级数学组时间课型新授授课教师()()()()()()请参观我的简易书房.与笔筒形状类似的几何体称为棱柱.例题：下列所列举的物体，与圆锥的形状类似的是（）A．足球B．字典C．易拉罐D．标枪的尖头练习：下列物体中与圆柱类似的是()A．灯管B．电话机C．锤子D．闹钟探究点2：认识几何体同学们你认识下面的几何体吗？你能在下面写出这些几何体的名称吗？①_______、②_______、③_______、④_______、⑤_______、⑥_______、⑦_______、⑧_______、⑨_______、⑩_______.观察下列图形回答问题：⑴棱柱的侧棱、底面、侧面有何特点？⑵长方体、正方体是棱柱吗？⑶棱柱的怎样分类？例题：下列立体图形是圆柱的（）练习：图中为棱柱的是（）ABCD探究点3：常见几何体的分类请你画出长方体、正方体、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台、球，并用语言描述这些几何体.⑴长方体与圆柱的相同点和不同点；⑵圆柱与圆锥的相同点和不同点；⑶圆台与棱台的相同点和不同点；⑷根据这些几何体的特征对它们进行分类?需要说明的是：棱柱又分为直棱柱、斜棱柱.本书讨论的都是直棱柱.例题：将下图中的几何体分类,并说明理由.练习：长方体属于()A.棱柱B.棱锥C.圆柱D.以上都不对(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)五、巩固提升——（有效训练、反馈矫正）1．下列所述的物体中，（）与足球的形状类似A．电视机B．铅笔C．西瓜D．烟囱帽2．下列几何体中有6个面的有（）①长方体②圆柱③四棱柱④正方体⑤三棱柱A．1个B．2个C．3个D．4个3．下列图形中属于棱柱的有（）A．2个B．3个C．4个D．5个4.下列几何体中属于锥体的是()A.(1)B.(2)(4)C.(2)(3)(4)D.(5)(6)5．写出图中立体图形的名称．⑴_____、⑵_____、⑶_____、⑷_____、⑸______.6.将下图中的几何体分类.7.圆柱和棱柱有很多相同点，下面的这个几何体与圆柱和棱柱又有什么相同点？8．如图，是一个正六棱柱，它的底面边长是6cm，高是3cm．⑴这个棱柱共有多少个面？它的侧面积是多少？⑵这个棱柱共有多少条棱？所有的棱长的和是多少？⑶这个棱柱共有多少个顶点？⑷通过观察，试用含n的式子表示n棱柱的面数与棱的条数．我的疑惑?请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决.⑴⑵⑶⑷⑸⑹——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————六、学后记——反思静悟、体验成功