20182019学年九年级语文上册第三单元第12课湖心亭看雪同步测评新人教版

《湖心亭看雪》同步测评一、基础知识1.给下列字词注音。崇祯．（）更．（）定更．有痴似相公者（）拏．一小舟（）拥毳．（）衣雾凇．（）沆砀．．（）（）长堤．（）与余舟一芥．（）铺毡．（）对坐强．（）饮喃．喃（）2.解释下列加点字的含义。①崇祯五年十二月，余．住西湖②是日更定矣，余拏．一小舟③拥毳衣．．炉火，独往湖心亭看雪④惟．长堤一痕⑤余舟一芥．⑥舟中人两三粒而已．．⑦是金陵人，客．此⑧及．下船3.填空。①本文选自《》，作者___________字____________，号___________，_____________山阴人，明亡后不仕。②大雪三日，_____________________。③是日更正，______________，________________________，独往湖心亭看雪。④___________________，_________________，上下一白。⑤及下船，舟子喃喃曰：“__________________，______________________！”二、课内阅读阅读下列文段，回答文后问题。（一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？（二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”9.补出下列语句的省略成分。（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此（）拉余同饮10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？11.文中引用舟子的话有何用意？12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？三、课外提升从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹（zhào，船桨，这里作动词，划船。）小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。14．为下列横线字注音。突兀（）如颊（）目酣神醉（）丁酉（）15．解释下列加粗词语。（1）突兀层崖中（）（2）山色如娥（）（3）已不觉目酣神醉（）（4）余游西湖始此（）16．哪些语句写出了西湖全景？17．哪些语句写出了作者初时的心情？四、写作18.题目：雪后美景请写一段话，写出雪后美景，字数在300字左右。参考答案：一、1.zhēnɡēnɡɡènɡnácuìsōnɡhànɡdànɡdījièzhānqiǎngnán2.余：第一人称代词，我拏：通“桡”，撑（船）毳衣：细毛皮衣。毳：鸟兽的细毛。惟：只有芥，小草，比喻轻微纤细的事物而已：罢了客，做客，名词作动词。在此地客居及，等到3.①陶庵梦忆张岱宗子陶庵明末清初②湖中人鸟声俱绝③余拿一小船拥毳衣炉火④雾凇沆砀天与云与山与水⑤莫说相公痴更有痴似相公者二、（一）4.明思宗朱由检怀念故国的深情5.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。6.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。7.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。8.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。（二）9.余客客于客10.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。12.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。13.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。14．wùjiáhānyǒu15．（1）高耸的样子（2）这里指眉上的彩“黛”（青黑色）（3）喝足了酒（4）从这一次开始16．山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。17．望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。18.（略）