西北政法大学本科教学团队建设实施意见

2西北政法大学本科教学团队建设实施意见（试行稿；2007年12月3日颁布）为贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）等文件精神，加强本科教学团队建设，建立有效的团队合作的机制，推动教学内容和方法改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，加强青年教师培养，提高教学质量，制定本实施意见。一、教学团队的设置1、教学团队的组建原则教学团队是指以课程（包括实验课程）、课程群的建设为任务，整合教师力量，形成教学实施、研究与改革的教学业务组合。教学团队可以打破原有的教学行政组织（如院、系、教研室），实行跨专业或跨院系组合。2、建设教学团队的目的教学团队的组建应以实现我校各本科专业人才培养目标为宗旨，以实现课程教学在人才培养中的作用为具体任务，以团队成员之间的融合与协作为纽带，以深化教学改革与教育创新为举措，通过建立竞争激励机制和完善管理制度，创造宽松而严谨的学术环境，建设创新3意识强、教学水平高、协作精神好的高水平教师队伍，全面提高本科教学质量。3、教学团队的建设目标学校将构建“三级四类”教学团队。其中“三级”是指校级、省级和国家级教学团队；同时，学校鼓励学院自主组建和建设院级教学团队。“四类”是指与我校人才培养方案所列出的校级通识课程、学科平台课程、专业主干课程或课程群、实验实践教学环节（实践教学、学科竞赛等）四种课程类别相一致的教学团队。学校首批立项建设15个左右校级教学团队，通过一段时间的试点，逐步全面推开。在近五年争取建成省级教学团队4—5个，国家级教学团队1-2个。二、团队职责教学团队需履行以下职责：1、创新教育教学，提高教学质量。2、全面负责课程、教材和实验室的建设。3、开展专业建设、课程体系的建设与改革。4、规划、组织教学内容、教学方法和手段的改革，加强学术研究与教学的结合，探讨研究性教学。5、组织和指导学生参加科研实践、自主创新活动和各类学科竞赛。6、组织申报精品课程、规划教材、教改项目及教学成果奖等。7、落实教师的培养和梯队建设工作，提升教师队伍整体水平。48、培育各级教学名师。三、具体要求1、全体教授、副教授每年为本科生上课。2、积极组织各级精品课程建设和特色教材编写工作。3、积极组织完成各教学环节（包括课堂讨论、模拟教学、学科竞赛、学年论文与毕业论文指导、实习、实验、实训）的任务。4、开展网上教学答疑活动，或者每周安排专门时间、地点进行答疑。5、每学期为学生举办不少于2次学术讲座。6、建设期间必须有1项以上校级以上教学改革项目或优秀教学成果奖。7、创新教学方法，每学期公开进行不少于2次教学法研讨会议，建设期间必须公开发表不少于1篇教改论文。8、每学期开展不少于2次教学观摩活动。9、为每一位青年教师（高校任课教龄不满5年者）配备教学经验丰富的导师，要求青年教师每学期听课不少于8课时，并做好听课笔记。10、努力培育本科教学名师。四、申报及建设1、教学团队申报以各学院为单位组织推荐，教务处组织专家评审，学校批准认定。2、团队负责人原则上由有10年以上高校本科教学经历、对所承5担的课程（课程群）的教学有经验、有研究，且具有丰富科研经验的教授担任；要求团队负责人创新意识强，教学效果好，具有良好的团结、协作精神及相应的组织、管理和协调能力。同时还应具备下列条件之一：（1）主持过省（部）级以上科研（含教改）项目；（2）获得过校级以上教学表彰或奖励。3、以课程群建设为任务的教学团队应具有较好的年龄、职称、学历、学缘结构，其中教授原则上不少于3名。4、以单门课程为平台的教学团队人数至少应达到3人，以课程群组建的教学团队人数应不少于5人，但一般不应超过15人。5、根据建设具体内容，学校将以项目的形式给予5—6万元的资助经费。6、校级教学团队以3年为期，学校将根据团队的建设目标、建设规划和师资队伍等情况进行评估与验收。评估以课程教学质量为核心，主要考察团队的以老带新、教学改革、教学经验交流、教学团队成员整体教学能力是否得到提高、教学成果对专业建设的贡献等要素；验收主要考察团队的建设规划执行、目标实现及课程教学效果等情况，并强调标志性成果。考核细则另定。7、学校将创造条件向省、国家推荐高一层次教学团队。原则上，向省一级推荐的教学团队应在校级教学团队基础上产生，向国家级推荐的教学团队应在省级教学团队基础上产生。