江苏省淮安市淮阴中学2019届高三语文考前热身试题含解析1

江苏省淮阴中学高三考前热身语文试题一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()这是我仅有的一天，是现实的永恒。我像被________死刑的囚犯，用喜悦的泪水拥抱新生的太阳。我举起双手，感谢这________的一天。我是个幸运的人，许多强者都先我而去，为什么我能得到这额外的一天？是不是他们已大功告成，而我尚在旅途跋涉？如果是这样，这是不是成就我的一次机会，让我功德圆满？造物主的安排是否________？A.赦免无与伦比别具匠心B.饶恕无与伦比别有用心C.赦免无可厚非别具匠心D.饶恕无可厚非别有用心【答案】A【解析】试题分析：本题考查成语和词语的运用。赦免：以国家命令的方式减轻或免除对罪犯的刑罚。饶恕：免予责罚。“饶恕”不如“赦免”语意程度深，第一个空填“赦免”更符合语境。无与伦比：没有能比得上的（多含褒义）。无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。根据语境，第二个空应填“无与伦比”。别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）构思。别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图，含贬义。根据语境，第三个空应填“别具匠心”。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；如赦免：以国家命令的方式减轻或免除对罪犯的刑罚。饶恕：免予责罚。“饶恕”不如“赦免”语意程度深，第一个空填“赦免”更符合语境；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。2.下列诗句与“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”修辞手法相同的一项是()A.明月不知君已去，夜深还照读书窗。B.鸣骹直上一千尺，天静无风声更干。C.日落汀洲一望时，柔情不断如春水。D.花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。【答案】B【解析】试题分析：首先要注意题干中的要求“修辞手法相同”，例句与B项是夸张手法。A项为拟人，C项为比喻，D项为用典。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。夸张可分为两类、三种形式，即普通类和超前类，普通类又可分为两类，即扩大夸张，缩小夸张。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。3.张华说话喜欢引经据典，下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是()A.长江发生沉船事件，张华沉吟良久，感叹道：“真可谓‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’呀！”B.爷爷生日寿宴上，张华激情洋溢地说：“花甲喜循环，风霜变老颜。感谢大家百忙之中来参加我爷爷的古稀寿宴，让我们一起祝福我爷爷：生日快乐！”C.儿子想踢足球，张华要他学钢琴，几番争执后，张华摇摇头说：“这真是‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’啊！”D.朋友来访，张华走到小院门口迎接，说：“‘花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开’，欢迎你到我家来做客。”【答案】D【解析】试题分析：本题考查的是对诗句的现实意义的理解类试题，考生要注意结合对诗句的理解准确判断。A“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”指事物总是向前发展的，与语境不合。B“花甲喜循环，风霜变老颜”指人60岁，与“古稀”矛盾。C“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”指不要因为失去而伤心，要珍惜得到的东西，前后内容不对应。D“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”指人热情地欢迎来访的朋友。4.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）我是多么衷心地期望古典与新潮在我热爱的这块土地上的融合，期盼历史与人文有机地嬗递与链接——哪怕是留一条秦砖汉瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韵味的住宅，这方面不乏成功的范例。__________，__________，__________。__________，__________，才能在享有现代物质生活的同时在精神的家园中“诗意地栖居”。①感受历史、传统和古典的优美②拥有厚重深沉的文化根基③让五千年文明古国文化的芳香在我们今日的生活中依然飘逸④让古巷的清丽月色与广场的七彩霓虹高楼的泛光灯火交相辉映⑤让生活在电脑网络、信息高速公路上忙碌的人们仍然可以看见星空月色听得春雨的淅沥嗅得冬雪的甘甜A.④③⑤②①B.③④⑤①②C.⑤④③②①D.⑤③④①②【答案】④③⑤②①（4分，错一个不给分）【解析】解答语句衔接题要注意两点，一是句意上前后呼应，二是句式上前后照应。从内容上分析，④③均讲的是古典与现实的融合，而且是由实到虚的升华；③⑤是化虚为实，而且是诗意的生发；②①是感知与感受的关系。故正确答案为A。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达应用E。5.阅读下文，最符合作者想法的选项是（）生活开始变得简单：简单地吃，简单地睡，简单地面对人生中一切的复杂繁琐……非常规律。因为没有惊喜，也无须想象在行事历之外，还有什么事情会来破坏已经安排好的一切。但总是一些无关紧要的场景，像是餐桌上的一对咖啡杯，沙发上随意摆放的一双靠枕，在不经意之间，引起我无穷无尽的想象。真要说还有什么值得我期待的，大概也就是将一张张日历撕下的过程，因为那提醒了我，别离的苦涩终会换来甜美的报偿。A.人生从来多憾，还君明珠泪垂B.别后思君之甚，欣信相逢有期C.春尽絮飞不留，随风吹落谁家D.爱情犹如春梦，醒来方知是空【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查学生理解文章语句，概括作者观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求“阅读下文，选出最符合作者想法的选项”，这就要求考生先要分析语段，把握语段的意思，然后再分析选项，看哪一项与材料相合。材料先说生活开始变得简单，接着分析原因，即“没有惊喜”，然后说总有一些无关紧要的场景会引起自己的想象，最后说自己的期待“别离的苦涩终会换来甜美的报偿”，由此可以看出，生活之所以变得简单是因为分别，而一些场景会引发自己对对方的思念，同时内心又期待着二人的重逢，因重逢有期而欣喜。A项，“人生从来多憾，还君明珠泪垂”不当，材料最后说“别离的苦涩终会换来甜美的报偿”。C项，“春尽絮飞不留，随风吹落谁家”不当，只有思念，没有期待。D项，“爱情犹如春梦，醒来方知是空”错误，与材料最后“别离的苦涩终会换来甜美的报偿”不合。故选B项。二、文言文阅读（共18分）阅读下面一段文字，完成各题。给季弟书魏禧①辛卯月日，客粤二旬。每念吾弟介然不苟．，颇以．远大相期，圣人所谓“刚毅木讷”，庶几．．近之；但刚为．美德，吾弟却于此成一“疏”字，生一“褊”字，又渐流一“傲”字。②往时我之．督弟甚严，近五六年，见弟立志操行，颇成片段。每欲长养吾弟一段勃然挺然之气，不忍过为折抑，又我每有优柔姑息之病，吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾畏友，凡细故偶失，多为姑容，使弟不生疑忌，矢直无讳。坐此两者，故今之督弟甚宽。然我此等即是姑息，欲归为．弟畅言。③弟与人执事，亦颇竭忠，每乏周详之虑；临事时患难险阻都所不避，而．不能为先事之计．，以为大节无损。诸细行杂务，不留心无大害，然因此失事误人，因以失己者多有之。此则所谓疏也。疾恶如仇，辄形辞色；亲友有过，谏而不听，遂薄．其人；人轻己者，拂然去之；行有纤毫不遂其志，则抑郁愤闷不能终朝。此诚褊衷，不可不化。其人庸流也，则以庸流轻之；其人下流也，则以下流绝之；岸然之气，不肯稍为人屈。遂因而不屑一世，凌铄侪辈。长此不惩，矜己傲物，驯致大弊。夫疏则败事，褊则邻于刻薄，傲则绝物而终为物绝：三者皆刚德之害。然皆自刚出之，倘能增美去害，则于古今人中当自造一诣矣。子夏问孝，子曰：“色难”，先儒以为“有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容”。吾弟之事父兄多恭谨，然婉容愉色抑何少也！岂其无乐爱耶？盖无学问以化其刚，岸然之气，欲下之而不能下也。弟行勉之矣！(选自《魏叔子文集》)6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.每念吾弟介然不苟．苟：苟且，随便B.圣人所谓“刚毅木讷”，庶几．．近之庶几：希望C.谏而不听，遂薄．其人薄：轻视D.而不能为先事之计．计：考虑7.下列加点字的用法和意义完全相同的一项是A.颇以．远大相期以．至晋鄙军之日，北乡自刭B.往时我之．督弟甚严人轻之者，拂然去之．C.欲归为．弟畅言但刚为．美德D.而．不能为先事之计至于幽暗昏惑而．无物以相之8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)吾弟常能直言正色，匡我不逮，隐吾畏友。(2)人轻己者，拂然去之；行有纤毫不遂其志，则抑郁愤闷不能终朝。9.在给弟弟的这封信中，作者认为与人相处应遵循哪几条准则？请用自己的话加以概括。【答案】6.B7.D8.(1)我弟弟你总是慷慨直言，神色端正，纠正我的不足，不知不觉间成了我敬重的朋友。(2)别人轻视你，你愤怒地离开他们；行为有一点点不称心如意，就整天心怀愤恨，郁郁寡欢。9.①虑事周详；②心胸开阔；③为人亲和；④保持刚正。【解析】【6题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。解答此类题目，一定要先翻译句子，再本着“词不离句”的原则解释词语，并要注意通假字、古今异义、一词多义、活用现象，理解时，根据语境辨析正误。题干要选“对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是”，B项理解有误。“庶几”,在文言文中一般有两个意思，一是也许可以，表示推测；二是差不多。从原文看，作者肯定了弟弟的“介然不苟，颇以远大相期”，有刚正特点，但是还存在着不足。“近”，意思是接近，“之”，代指“刚毅木讷”的美德，在此不是希望弟弟接近，而是说弟弟差不多接近了这一美德。“庶几”应该译为“接近”。故选B。【7题详解】本题考查的是文言虚词的理解和分析能力。解答此类题目，要注意审清题干要求，明确辨析方向，然后联系平时积累和词语所在的语境，结合句子结构特征，做分析。必要时可用代入法进行比对验证。A项，“颇以远大相期”中“以”，介词，用，把。“以至晋鄙军之日，北乡自刭”中，“以”，介词，在。B项，从结构上看，“我之督弟”是“甚严”的主语，“之”，助词，放在主谓之间取消句子独立性。“人轻之者，拂然去之”中加点的“之”，代词，代指“人轻之者”，即“轻视你的人”。C项，“欲归为弟畅言”，“为”，介词，替，给。“但刚为美德”中“为”，动词，作为。D项，“而不能为先事之计”中“而”，连词，却，表转折。“至于幽暗昏惑而无物以相之”中“而”，连词，却，表转折。D项加点字的用法和意义完全相同。故选D。【8题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。解答此类题目，要以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练自己注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。注意以下词语的解释：(1)“正色”，神色端正。“匡”纠正。“逮”，及，到，引申为“不足”。“畏”，敬畏、敬重。(2)“拂然”，愤怒的样子。“去”，离开。“纤毫”，形容很少，可译为“一点点”。“遂”，顺心，如意。“终朝”，整天。【9题详解】此题考查学生把握文章内容要点的基本能力。解答此类题目，需要通读原文，准确细致理清材料的核心要素，根据语段内容的表述进行具体分析，侧重于对文本的细致解读。“在给弟弟的这封信中，作者认为与人相处应遵循哪几条准则”，从首段看，魏禧指出了弟弟“疏”“褊”“傲”的特点，具体分析和建议主要在第③段。从第③段看，针对“弟与人执事，亦颇竭忠，每乏周详之虑；临事时患难险阻都所不避，而不能为先事之计，以为大节无损”，