论团队精神及大学生团队精神培养的方法

重庆医科大学硕士学位论文论团队精神及大学生团队精神培养的方法姓名：胡宝申请学位级别：硕士专业：社会医学与卫生事业管理指导教师：冯泽永;屈谦20070501论团队精神及大学生团队精神培养的方法作者：胡宝学位授予单位：重庆医科大学相似文献(2条)1.学位论文柴鲁静中专生团队精神的培养2005团队精神是现代社会对人才素质的一项基本要求。本文从培养中等专业学生的团队精神的角度，先后探讨了什么是团队精神，对中专生进行团队精神培养的意义，以及如何培养中专生的团队精神这三个方面的问题。对于什么是团队精神，国内外有不少论著对其进行定义，本文通过借鉴以往的研究成果，从团队与其成员关系的角度阐述了团队精神的定义：团队精神是指团队与团队成员之间均感到满意与认同，团队成员为了与团队共同的利益和目标，积极而主动地相互协作，为完成工作而尽心尽力的意愿作风和情感境界。并根据生成团队精神的东西方文化渊源得出，中国要建设的团队精神应是东西方文化的兼容，即在中国传统的集体主义教育指导下进行团队精神的建设。明确了团队精神的内容、发展和要求，还要论证在中等专业学校进行团队精神建设的必要性。集体主义教育是我国传统的道德规范教育，但是由于过去对集体主义的认识和宣传上存在着片面性，所以现在中专学校里的集体主义教育效果并不理想，所以我们就可以根据团队精神与集体主义的密切联系，提出将团队精神作为中专生道德教育的切入点。另外，中专生不同于一般中学生，他们学习的直接目的就是要提高素质，融入社会，适应社会的发展，所以中专生应建设自身的团队精神。研究团队精神的最后目的就是要实现中专生团队精神的建设，因此怎样培养是本文的重点。作者通过翻阅大量的文献资料，并对部分中专对口的高职生进行调查，得出以下几方面培养团队精神的办法：首先要加强和提高中专生对团队精神的理论认识和了解，然后就在实践中加强对中专生团队精神的培养，同时还要加强班级建设，加强教师的示范作用，最后还要努力提高学校、家庭、社会的合力作用，使团队精神的培养落实到社会的每个角落。2.学位论文苏旺兴中日员工企业道德观念比较研究2006企业道德对于跨国公司有着重要的影响。企业道德是正确处理和规范企业与各方面利益相关者的行为规范。员工认识、理解和接受企业道德，内化形成员工企业道德观念。本文认为员工关于企业道德重要性的观念、企业道德规范的观念、企业提倡的个人道德品质和个人道德行为的观念、企业道德建设措施的观念构成了员工企业道德观念的主要方面。员工企业道德观念不但是提高跨国公司企业道德水平需要考虑的因素，也是其中的难点。不同国籍的员工持有的企业道德观念给提高跨国公司企业道德水平带来了额外的困难。目前，日本跨国公司大量进入中国，他们同样面临考虑中日员工道德观念，提高企业道德水平的任务。已有学者对于中日员工道德观念进行了一些研究，由于中日两国文化渊源上存在很多相似之处，已有研究较少地揭示两国员工观念上的不同点，但是两国文化经过了长期的演变形成自身的特点，尤其中国在改革开放之后社会发生了深刻的变革，两国在经济、政治等方面有着巨大差异。这种条件下，中日员工企业道德观念会具有哪些特点？本文通过问卷调查和深度访谈进行回答。问卷调查利用独立样本T检验和描述性分析，比较中日员工对企业道德各方面的认同度；深度访谈挖掘员工企业道德观念的背景信息。根据调研发现，中日员工对于员工权益的保护、供应商关系、公益活动等企业道德规范、进取心等普遍的道德品质、大部分的道德行为以及道德培训、领导者行为等道德活动的认识不存在差异；但是对于企业道德重要性、竞争者关系等企业道德规范、忠诚、团队精神、宽容等道德品质、伦理守则等企业道德建设措施的认识存在差异。个人因素方面，管理层次影响着中国员工对企业道德重要性的认识，层级越高，认同度越高。其他个人因素的影响力较小。深度访谈发现，中日两国的文化、经济和政治等因素对于两国员工道德观念有着重要影响。中日员工企业道德观念的共同点是提高日本在华跨国公司企业道德水平的有利因素；中日员工企业道德观念的差异是提高日本在华跨国公司道德水平的不利因素，日本在华跨国公司可以选择有效的道德建设措施解决观念差异。本文链接：授权使用：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：5102ee45-fbf7-4659-87b6-9e14010300e1下载时间：2010年10月19日