片剂的概述教案

第1页课题（章节）：片剂的概述课时：1课时内容分析：片剂的概述在教材中起着承前启后的作用。一方面，前面的内容是颗粒剂和胶囊剂，那么在制成粉末后的药物可以制成颗粒剂、胶囊剂，同样通过一些工艺可以制成片剂，这样可使前两节的内容和本节联系起来。同时，本节的内容是片剂的含义、分类，对后面的内容片剂的辅料、制备起奠定基础的作用。[学习目标]1.能解释片剂的定义；2.能说出片剂的特点；3.能正确判断片剂的类型（重点）。[教学内容及过程]时间教师活动学生活动所需资源复习3min利用PPT展示两道选择题，督促和指导学生完成阅读PPT展示的选择题的题目，将答案填写在笔记本上（独立完成）多媒体、笔记本2min指向性点名提问两位同学，并对题目进行简单讲解将自己的答案告知教师。多媒体、笔记本导入3min以回顾的方式提出片剂：通过项目八项目九的学习我们知道了固体制剂的一般生产工艺流程为：粉碎→筛分→混合（散剂）→制粒（颗粒剂）→压片（片剂）↓（胶囊填充）胶囊剂今天我们就来讲片剂思考、回顾项目八项目九中讲到的固体制剂的一般的生产工艺流程。黑板、PPT主体云南技师学院教案第2页2min回顾项目一中的讲到的片剂的概念，在此基础上结合工艺，引出片剂的概念听讲、思考、记笔记课本、PPT、笔记本10min1、活动：展示几种片剂的药物，指导学生观察、总结；并将学生总结的要点书写在黑板上。2、依照黑板上记录的要点，引导学生归纳出片剂的特点；并用PPT进行展示1、活动：观察教师带来的各种片剂，结合平时的用药常识，从中找出片剂的共同点2、依据总结出的要点和教师的引导，思考并总结出片剂的特点；并将特点记录在笔记本上。药物、黑板5min1、展示一个素片和包衣片，让学生观察找出其中的区别2、根据学生观察后回答的情况，用PPT展示素片和包衣片的定义，并作出简单介绍1、观察药片，思考，找出其中的区别2、听讲、思考、记笔记药品、课本、PPT、笔记本5min1、展示一个泡腾片和分散片，并将其分别放入一瓶水中，让学生观察找出其中的区别2、根据学生观察后回答的情况，用PPT展示泡腾片和分散片的定义，并对其使用方法进行讲解1、观察药片在水中的反应，思考，找出其中的区别2、听讲、思考、记笔记药品、课本、PPT、笔记本10min通过药品及PPT图片展示，讲解剩余几种片剂类型。（咀嚼片可买健胃消食品，学生愿意尝试的可以咀嚼尝试一下）观察教师展示的药品和图片，结合平时自己用药的情况，理解片剂的各分类听讲、思考、记笔记药品、矿泉水、课本、PPT、笔记本小结5min利用PPT展示三道选择题，通过做题检验学生学习的情况。督促和指导学生完成阅读PPT展示的选择题的题目，将答案填写在笔记本上（独立完成）多媒体、笔记本教学内容第3页一、片剂的概述1、含义片剂：是指药物与辅料均匀混合后压制而成的片状制剂，它是现代药物制剂中应用最为广泛的重要剂型之一，其外观既有圆形的，也有异形的（如椭圆型、三角形、菱形等）。2、特点优点：①质量稳定、分剂量准确、含量均匀②体积小、携带、使用方便，③便于机械化生产，产量高，成本低、应用广泛④类型多缺点：吞服有困难（小儿、昏迷病人），生物利用度差，崩解时间长。3、分类口服片剂：普通压制片（素片）——药物与赋形剂混合，经压制而成的片剂（未进行包衣）。0.1-0.5g包衣片——片心（压制片）外包有衣膜的片剂。泡腾片——含有碳酸氢钠和有机酸，遇水可产生气体而呈现泡腾状的片剂。(尤其适合儿童）分散片——遇水能迅速崩解并均匀分散的片剂。咀嚼片——在口腔内咀嚼后吞服的片剂。（适合小儿）肠溶片——用肠溶性包衣材料进行包衣的片剂。缓释片——在规定的释放介质中缓慢非恒速释放药物的片剂控释片——在规定的释放介质中缓慢恒速释放药物的片剂口腔用片剂：口含片——在口腔内缓缓溶解而发挥局部或全身作用的片剂。舌下片——置于舌下能迅速溶化，药物经舌下粘膜吸收发挥全身作用的片剂。（适用于急症）口腔贴片——贴于口腔黏膜或口腔内患处，经粘膜吸收后起局部或全身作用的片剂。外用片剂：阴道用片——直接用于阴道内产生局部作用的压制片。外用溶液片——加一定量的缓冲溶液或水溶解后，使成一定浓度的溶液，供外用的片剂。其他片剂微囊片——固体或液体药物利用微囊化工艺制成干燥的粉粒，经压制而成的片剂。