两位数乘两位数窗1导学案

《两位数乘两位数口算》导学案课题两位数乘两位数口算学校建设街小学课型新授主备人宋姗姗审核人侯秀凤学习内容青岛版小学数学三年级下册23页。学习目标1、在解决问题的过程中，学会两位数乘整十数的口算方法，并能进行口算。2、在交流中培养学生的合作意识、评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯，能够初步有条理的表述自己的想法。3、主动参与学习新知识的活动，获得成功体验，增强对数学学习的信心和兴趣。重点难点重点：探索并掌握两位数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法。难点：理解两位数乘整十数、整十数乘整十数的算理，导学探究复习尝试1、口算13×10=14×20=13×30=25×2=2、思考：“30×20”该怎样算？点拨自学知识点1：两位数乘整十数（不进位）的口算（对应教材第23页第一个红点）问题：一共有多少个红气球？探究：已知有10串红气球，每串有36个，求一共有多少个红气球，就是求10个36是多少，用乘法计算，列式：（）。方法一：10个十是（），30个十是（），36个十是（），即36×10=（）。方法二：计算36×10时，先用36×1=36，再在36的后面添上导学探究（）个0，得到结果（）。知识点2：整十数乘整十数（不进位）的口算方法（对应教材第23页第2个绿点）问题：一共有多少个蓝气球？探究：蓝气球有20串，每串有30个，求一共有多少个蓝气球，就是求20个30是多少，用乘法计算，列式：（）。方法一：2个30是60，20个30就是10个60，是600，30×20=600。方法二：10个30是300，20个30就是2个300，是600，30×20=600。方法三：先把两个因数中0前面的数相乘，即3×2=6，再看因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个零，末尾有2个0所以在6的后面添2个0，即30×20=600。巩固练习1、11×20=21×40=30×22=42×20=40×40=96×10=30×70=50×40=80×20=40×30=50×20=60×50=2、学校每间教室有44套桌椅，一共有20间教室，一共有多少套桌椅？3、学校为迎接国庆节，在舞台前摆放一个可以放22行的花架，每行可以摆30盆。一个花架能放得下700盆花吗？课堂小总结：1、两位数乘整十数的口算方法：先把整十数前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添上1个0。结2、整十数乘整十数的口算方法：先把十位上的数相乘，再在积的末尾添上2个0。