部编版七年级上册语文4观沧海

《观沧海》教学设计教学目标：1、初步学会鉴赏诗词，领会乐府诗优美语句和深邃内涵。2、引导学生通过朗读来体会诗人昂扬奋发的精神。3、培养学生想象和再造想象能力。教学难点、重点：1、借景抒情，情景交融的写法。2、丰富、奇特的想象。3、诗歌的朗诵。教学安排：一课时教学手段：数字化白板教学过程：一、导入1.师：灿烂的诗歌文明传递到今天已有千百年了，为何它魅力不减，我们作为读诗者该读什么呢？（播放幻灯片1）根据学生回答进行引导读诗的三大方法：板书：事情景物感情2.师：我们今天就借助曹操的《观沧海》来了解一下我们该怎样去读一首诗歌。（出示幻灯片2）二、朗读指导1.齐读全诗，播放视频感悟情感2.教师指导寻找该诗的风格特色3.教师指导学生寻找重读的地方，并分析重读的原因。4.学生再次朗读，体会进步的地方。三、赏析指导1．提出“意象”的概念2．在此诗里找“意象”，分析“大海”和“秋天”所包含的独有的意味。3．补充诗歌创作背景，提出“知人论世”“一切景语皆情语”还有“诗言志”的概念并板书。四、小结拓展1．小结全诗2．拓展《蒿里行》。寻意向，完善对曹操的为人的整体意识，再次品味“诗言志”的作用。五、作业：复习题六、板书设计事情：北征乌桓——知人论世景物：虚实结合——一切景语皆情语感情：雄心壮志——诗言志