广州版一年级上册Unit1-Hello-Im-Andy教案

UNIT1Hello，I’mAndy第一课时【教学目标】1.明确课堂纪律申明2.Greetings’syourname【教学重点】1.Hello,What’syournameMynameis……I’m……2.让学生运用本课所学的知识问候他人。【教学难点】语音，语调正确,能流利地朗读课文【教学过程】1、导入教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Introduction和Freetalk。(预计10分钟)T：Hello,boysandgirls.S：Hello，teacher.T：Welcometoschool.S：Goodmorning.I’myourEnglishteacherinthisschoolyear.MynameisZhanghongbo.YoucancallmeteacherMissZhang，MyEnglishnameissunshine.DoyouhaveanEnglishnameWhat’syourEnglishnameMynameis……I’m……（如果学生有英语名字，和学生一一问好，如果没有，请学生下课后给自己取个英文名字）2.和学生约法三章，英语课上，onlyEnglish。重申一下必要的学习纪律，必须让学生明白今后应该怎么样做,能按要求学习，遵守纪律，按时交作业等。并告知本学期的大致教学和活动计划。3.让学生用英文自我介绍Mynameis...4.介绍英语课本里的动物人物。Hello!I’m...5.学习英语课堂用语。布置作业预习第一单元板书设计HelloGoodmorningGoodafternoon教学反思一年级张红波UNIT1Hello，I’mAndy第二课时【教学目标】1.掌握本单元句型2.学生能表演课文，【教学重点】1.掌握本单元句型2.表演课本剧【教学难点】1.英文书写格式正确。Hello,What’syournameMynameis.I’m……2.学生能表演课文英语对话【教学过程】1唱英文歌《Hello,What’syourname》2．学习本单元词汇表的句型HelloWhat’syournameMynameis……I’m……让老师先示范英文自我介绍I’mMrleo3．.介绍英语课本里的动物名I’mAndyI’mKotoI’mAmyI’mBobby4.向全班同学介绍自己中文名及英文名，Mynameis……I’m……5.活动：分小组课文表演6．活动手册练习Unit1布置作业唱英文歌《Hello,What’syourname》给家人板书设计HelloWhat’syournameMynameis……I’m……教学反思一年级张红波UNIT1Hello，I’mAndy第三课时【教学目标】（一）语言知识目标：1.掌握问候语：Hello!2.能读出自己的英文名字。(二)语言技能目标：1.能用What’syournameMynameis...与同学交流。2.能听懂老师用英文叫自己的名字，并回答：I’mhere.(三)情感态度目标：1.乐于模仿，敢于开口，积极参与交流。2.懂礼貌，当别人叫自己名字时，能大声回答。【教学重点】问候用语的掌握和听到自己名字时到反应【教学难点】对句型的掌握：’syournameMynameis…’mhere【教学过程】（一）复习热身1.出示动物玩偶，唱歌曲《What’syourname》通过唱歌回忆小动物4只英文名字。2.完成《活动手册》P2,EX2.(二)呈现与操作1.向学生提出：“小动物有自己的名字，你们也有自己的名字吗2.老师戴上MrLeo的头饰，再分发其他4只小动物的头饰给4名学生。当老师叫Bobby!Bobby!时，拥有该头饰的学生站起来回应，“I’mhere,Mrleo.”3.当学生回答后，老师用“good,super,ok,great,”等作为评语送给学生，4.把学生分成4组，让学社扮演4个小动物，其他学生唱“Hihello,What’syournameWhat’syourname”分别小动物唱“Mynameis...”5.唱练小诗“Hello,,,areyou老师“good,super,ok,great,”6.做传球游戏：老师放音乐歌曲《What’syourname》老师的音乐停下，拿到球的学生要向全班同学介绍自己中文名及英文名，Mynameis……I’m……7.活动：分小组课文表演布置作业唱英文歌《Hello,What’syourname》给家人板书设计HelloWhat’syournameMynameis……I’m……教学反思一年级张红波UNIT1Hello，I’mAndy第四课时【教学目标】（一）语言知识目标：能清晰地说出自我介绍的句型：Mynameis...(二)语言技能目标：1.能听懂老师的指令制作姓名卡。2.能知道同学的英文名，并流利地向别人介绍自己。（三）情感态度目标:通过向别人介绍自己，培养运用英语的自信心。【教学重点】自我介绍用语的理解与运用。【教学难点】1.听明白老师做手工的指令。2.流利地说出自我介绍的用语。【教学过程】（一）复习热身1.播放录音唱英文歌《Hello,What’syourname》（通过歌曲能调动课堂气氛）2．FreetalkT:Hello,What’syournameS:Hello.Mynameis…3.为未有英文名字的学生继续选择英文名字。尽量使每个人都可以在本节课内拥有自己的英文名字。（二）呈现与操练：你们都有这么好听的英文名字，那我们今天就一起来做个nameCard吧！4.让学生听着老师的指令，一步一步完成nameCard的制作过程。老师尽可能把指令说清楚，重复多次，并加上动作的配合，创设听英语的环境。）5.老师巡视全班并给适当的口头奖励：Super!Good!等。（三）巩固和发展1.老师出示自己的nameCard向全班师范如何做自我介绍。Mynameis……I’m……让老师先示范英文自我介绍I’mMrleo2.让学生拿着自己的英文卡片，向全班同学介绍自己英文名，Mynameis……I’m……3.评选出最佳英文卡片。布置作业把自己制作英文卡给家人看板书设计Mynameis……I’m……教学反思一年级张红波UNIT1Hello，I’mAndy第五课时【教学目标】（一）语言知识目标：1.能看懂英语故事动画2.能表演故事内容(二)语言技能目标：1.能听懂并理解故事的内容。2.能复述故事。(三)情感态度目标：教育学生要礼貌待人，主动向别人问好。【教学重点】故事内容的理解。【教学难点】对句型的掌握：Goodmorning【教学过程】（一）复习热身1.出示动物玩偶，唱歌曲《Goodmorning》T:Hello,What’syournameS:Hello.Mynameis…2.观看英语动画，理解英语动画的含义。(二)呈现与操作1.向学生提出：“小动物有自己的名字，”并介绍故事背景：ThisisthefirstschooldayforAmy,Koto,AndyandBobby,Amy,Koto,AndyandBobbyareintheclassroon.They’regreetingEachother.2.利用头饰作不同角色尽量用不同的语言、语调进行扮演。Andy:HiMynameisAndy.What’syournameKoto:I’mKoto.Amy:MynameisAmy.Bobby:MynameisBobby.3.换上MrLeo的头像，声音扮演严肃声音：Goodmorning,I’mMrLeo4.一齐举起4只小动物：Goodmorning,MrLeo5.第二次讲述故事故事，老师举起头饰表示准备讲话，全班一起为头饰配音。6.老师戴上MrLeo的头饰，再分发其他4只小动物的头饰给4名学生。7.把学生分成4组，让学社扮演4个小动物，其他学生唱分别小动物唱“Mynameis...”英文名，8.活动：分小组课文表演布置作业表演英语故事给家人板书设计HelloMynameis……What’syournameI’m……Goodmorning,I’mMrLeo教学反思一年级张红波UNIT1Hello，I’mAndy第六课时【教学目标】（一）语言知识目标：能清晰地说出自我介绍的句型：Mynameis...(二)语言技能目标：1.能听懂老师的指令制作姓名卡。2.能知道同学的英文名，并流利地向别人介绍自己。3.能表演故事内容（三）情感态度目标:通过向别人介绍自己，培养运用英语的自信心。【教学重点】自我介绍用语的理解与运用。【教学难点】能表演故事内容【教学过程】（一）复习热身1.播放录音唱英文歌《Hello,What’syourname》（通过歌曲能调动课堂气氛）2．FreetalkT:Hello,What’syournameS:Hello.Mynameis…3.为未有英文名字的学生继续选择英文名字。尽量使每个人都可以在本节课内拥有自己的英文名字。（二）呈现与操练：你们都有这么好听的英文名字，那我们今天就一起来做个nameCard吧！4.让学生听着老师的指令，一步一步完成nameCard的制作过程。老师尽可能把指令说清楚，重复多次，并加上动作的配合，创设听英语的环境。）5.老师巡视全班并给适当的口头奖励：Super!Good!等。6.老师戴上MrLeo的头饰，再分发其他4只小动物的头饰给4名学生。7.把学生分成4组，让学社扮演4个小动物，其他学生唱分别小动物唱“Mynameis...”英文名，8.活动：分小组课文表演布置作业把自己制作英文卡给家人看板书设计MynameisAndy.What’syournameI’mbobbyI’mkotoI’mAmyGoodmorning,I’mMrleoGoodmorning,Mrleo教学反思一年级张红波