新人教版小学数学5五年级下册全套课件【ppt版】

新人教版小学数学5五年级下册全套课件【ppt版】小魔方站作品盗版必究目录优翼第1课时观察物体观察物体（三）1一、复习引入小丽小红从正面看从上面看从左面看连一连。小明按要求摆一摆。（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是的图形。还可以怎样摆？1（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？明明玲玲（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？你有什么发现？（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？你能摆出兰兰所观察的图形吗？从左面看从正面看从上面看兰兰这是我从不同方向看到的。21.教材练习一第4题。（1）哪些从正面看是？哪些是从左面看是？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩①③⑥三、巩固练习（2）如果从正面看到的和⑤一样，用5个小正方体摆一摆，有多少种不同的摆法？（3）和同桌之间互相提一个问题并解答。7种2.教材练习一第5题。哪个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。（）（）（）√从正面看从上面看上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。3.教材练习一第7题。我搭的积木从上面看是这个形状。1213搭的这组积木，从正面看是，从左面看是。①②③④①③4.下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。5.先摆一摆，再连一连。A:B:从侧面看是A图的有（）从正面看是B图的有（）①②③④②③①④6.四、课堂小结1.根据给定的平面图形来确定立体图形的形状有多种摆法，可采取综合法将可能摆成的立体图形一一列举出来，然后选择符合要求的摆法。2.从不同方向观察物体看到的图形虽然不同，但物体的形状可能相同。五、课后练习2.（1）如果从正面看到的是，用5个小正方体可以怎样摆？（2）如果再从上面看到的是，你能确定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。3.根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从上面看从左面看（答案不唯一）优翼第1课时因数和倍数（1）因数和倍数2一复习导入26÷8＝63÷9＝21÷21＝9÷5＝20÷10＝19÷7＝30÷6＝8÷3＝12÷2＝7513.251.826计算下面各题。除不尽时用余数表示25……22……二探究新知观察下面的算式并分类。想一想，怎样分？126÷8＝63÷9＝21÷21＝9÷5＝20÷10＝19÷7＝30÷6＝8÷3＝12÷2＝7513.251.82625……22……二探究新知第一类12÷2＝620÷10＝230÷6＝521÷21＝163÷9＝7我们分成了这样的两类。8÷3＝229÷5＝1.819÷7＝2526÷8＝3.25第二类…………二探究新知在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。例如，12÷2＝6，12是2和6的倍数，2和6是12的因数。第一类12÷2＝620÷10＝230÷6＝521÷21＝163÷9＝7二探究新知第一类12÷2＝620÷10＝230÷6＝521÷21＝163÷9＝7说一说第一类的每个算式中，还有谁是谁的因数？谁是谁的倍数？二探究新知第一类12÷2＝620÷10＝230÷6＝521÷21＝163÷9＝730÷6＝5，30是6和5的倍数，6和5是30的因数。20÷10＝2，20是10和2的倍数，10和2是20的因数。二探究新知第一类12÷2＝620÷10＝230÷6＝521÷21＝163÷9＝763÷9＝7，63是9和7的倍数，9和7是63的因数。21÷21＝1，21是21和1的倍数，21和1是21的因数。二探究新知12是2和6的倍数，2和6是12的因数。20是10和2的倍数，10和2是20的因数。30是6和5的倍数，6和5是30的因数。21是21和1的倍数，21和1是21的因数。63是9和7的倍数，9和7是63的因数。你发现因数和倍数之间有什么关系？二探究新知我们说倍数和因数时，必须要说清谁是谁的倍数，谁是谁的因数。因数与倍数是相互依存的。三对应训练下面的4组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？4和2426和1381和94是24的因数24是4的倍数13是26的因数26是13的倍数9是81的因数81是9的倍数想一想：18除以哪些整数的结果是整数？18的因数有哪几个？2二探究新知18的因数有哪几个？2二探究新知18÷1=1818的因数有：，，，，，。369182118÷2=918÷3=6议一议：怎样又快又不遗漏地找一个数的因数？用1，2，3，4，…去除这个数，得到的整数商和除数都是这个数的因数。18的因数有哪几个？2二探究新知18÷1=1818÷2=918÷3=618的因数1，2，，，，。36918也可以像下面这样用图表示。二探究新知找一个数的因数一般是成对成对地找。从最小的因数和最大的因数开始，往中间逼近。三对应训练30的因数有哪些？30÷1=3030的因数有：，，，，，，，。31015302130÷2=1530÷3=1030÷5=656三对应训练36的因数有哪些？36÷1=3636的因数有：，，，，，，，，。31218362136÷2=1836÷3=1236÷4=94936÷6=66四课堂小结1.在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。2.因数与倍数是相互依存的。3.用1，2，3，4，…去除这个数，得到的整数商和除数都是这个数的因数。五巩固练习教材P7T1优翼1、2、3、4、6、9、12、18、361、2、3、4、5、6、10、12、15、20、30、60。1.把中间符合条件的数填入相应的热气球里。五巩固练习教材P7T2优翼2.（1）写出下面各数的因数。101728324810的因数有：1，2，5，10。17的因数有：1，17。28的因数有：1，2，4，7，14，28。32的因数有：1，2，4，8，16，32。48的因数有：1，2，4，6，8，12，24，48。五巩固练习教材P7T2优翼2.（2）写出下面各数的倍数（各写5个）。4710694的倍数有：4、8、12、16、20。7的倍数有：7、14、21、28、35。10的倍数有：10、20、30、40、50。6的倍数有：6、12、18、24、30。9的倍数有：9、18、27、36、45。五巩固练习教材P7T3优翼100860122753510924855813.把是5的倍数的星星涂上黄色。五巩固练习教材P7T4优翼4.15的因数有哪些？15是哪些数的倍数？15的因数有：1,3,5,15。15是1,3,5,15的倍数。五巩固练习教材P7T5优翼5.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。（1）1是1,2,3,…的因数。（2）8的倍数只有16,24,32,40,48。（3）36÷9＝4，所以36是9的倍数。（4）5.7是3的倍数。（）（）（）（）√×√×六拓展练习猜猜我是谁？我家的电话号码是一个八位数，刚好是32的所有的因数按从小到大排列的。我是（12481632）优翼第2课时因数和倍数（2）因数和倍数2一复习导入口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？34÷2＝2÷4＝18÷6＝170.5334÷2＝17，商是整数没有余数，所以34是2和17的倍数，2和17是34的因数。2÷4＝0.5，商是小数不是整数，没有因数和倍数的关系。。18÷6＝3，商是整数没有余数，所以18是6和3的倍数，6和3是18的因数。18的因数只有6和3吗？还有1，2，9，18。二探究新知2的倍数有：2，4，6，8，10，…可以这样找，这里的积都是2的倍数。2×1＝22×2＝42×3＝6……2的倍数有哪些？3二探究新知2×1＝22×2＝42×3＝6……681012…也可以像这样用图表示。你是怎样找到2的倍数的？我用1、2、3……分别乘2，所得的积就是2的倍数。2的倍数有哪些？32，4，＿，＿，＿，＿，二探究新知找因数。1、3的因数有哪些？3的因数有1，3。2、6的因数有哪些？6的因数有1，2，3，6。3、20的因数有哪些？20的因数有1，2，4，5，10，20。你有什么发现？二探究新知我发现：一个数的最小因数是1，最大因数是它本身，一个数的因数的个数是有限的。二探究新知找倍数。1、3的倍数有哪些？3的倍数有3，6，9，12，15，…2、5的倍数有哪些？5的倍数有5，10，15，20，25，…3、8的倍数有哪些？8的倍数有8，16，24，32，40，…你有什么发现？二探究新知我发现：一个数的最小倍数是它本身，没有最大倍数，一个数的倍数的个数是无限的。三对应训练1.从5张卡片中取两张组成一个两位数，使它是2的倍数。0123410，12，14，20，24，30，32，34，40，42。三对应训练2.在6，30，55中哪些数是6的倍数？6556÷6=130÷6=555÷6=91…6和30是6的倍数。30三对应训练3.圈出下列数中8的倍数。2681624363132704054144四课堂小结1.用1、2、3……分别乘这个数，所得的积就是这个数的倍数。2.一个数的最小倍数是它本身，没有最大倍数，一个数的倍数的个数是无限的。五巩固练习教材P8T6优翼6.填空。1的因数有（）个，7的因数有（）个，10的因数有（）个。124五巩固练习教材P8T7优翼7.猜数游戏。我是18我是1五巩固练习教材P8T7优翼7.猜数游戏。42五巩固练习教材P8T8优翼8.一个数是42的因数，同时也是3的倍数，这个数可能是多少？这个数可能是3、6、21、42。五巩固练习选择正确答案的序号填在括号里。（1）（）既是8的因数，又是8的倍数。A.2B.4C.6D.8（2）在32，24，30，83，46，132，420这七个数中，是3的倍数有（）个。A.7B.6C.5D.4（3）36的因数有（）个。A.10B.9C.6D.3DDB五拓展练习14、21都是7的倍数，14与21的和是7的倍数吗？18、27都是9的倍数，18与27的和是9的倍数吗？你有什么发现？六拓展练习14和21的和是7的倍数；18和27的和是9的倍数。我发现：如果两个数都是一个数的倍数，那么这两个数的和也是这个数的倍数。如果n个数都是一个数的倍数，那么这n个数的和也是这个数的倍数。优翼第3课时2、5的倍数的特征因数和倍数2一复习导入一个数的倍数有什么特点？1、7的倍数有哪些？6的呢？7的倍数有：7，14，21，28，35，…6的倍数有：6，12，18，24，30，…一复习导入2、在6、10、12、15、18和20这些数中，哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？2的倍数有6，10，12，18，20。5的倍数有10，15，20。一复习导入一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数,一个数倍数的个数是无限的。二探究新知（1）在表中将5的倍数涂上红色。1123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100仔细观察，你发现了什么？二探究新知我发现：个位上是＿＿或＿＿的数都是5的倍数。05二探究新知（2）在表中将2的倍数涂上黄色。1123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100仔细观察，你发现了什么？二探究新知我发现：个位上是＿＿＿＿的数都是2的倍数。0，2，4，6，8二探究新知整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇（jī）数。三对应训练下面哪些数是