粤教版(2019)高中信息技术必修一-4.4运用循环结构描述问题求解过程-课件

4.4运用循环结构描述问题求解过程信息技术必修1《数据与计算》上机课要求上课前课代表同学提前与老师联系，确定上课事宜。上课不能携带水、零食等进入机房。进入机房按照编排机号入座，不得随意串座。思考：同学们能否帮助小明来解决这个问题？小明同学想利用Python编写一个程序实现1+2+3+4+5+......+10的和？任务一：分析问题,设计算法分析：实现从1加到10实际上涉及的是一个累加，即循环。可设计如下算法：1、需要有一个循环变量从1变化到10，将该变量命名为i；2、还需要另外一个临时变量不断和该变量进行加法运算，并记录运算结果，将临时变量命名为sum，变量i每增加1时，就和变量sum进行一次加法运算，变量sum记录的是累加的结果。任务二：Python中的的for循环结构自主阅读课本85-87页内容，了解for循环Python中如何实现循环？任务二：Python中的的for循环结构基本格式：for循环变量in列表：语句或语句组注意：“：”冒号代表下一行为循环的第一行，但是循环体在书写时要缩进。For循环所包含的语句是以缩进为标志的。列表的几种表达方式：（1）直接罗列（2）先定义后使用（3）使用range()函数任务二：Python中的的for循环结构小组讨论，利用for循环编写代码实现1+2+3+4+5+6+7+8+9+10求和并在班级内分享交流。程序代码如下：sum=0foriinrange(1,11):sum=sum+iprint(sum=,sum)任务三：Python中的while循环结构自主阅读课本88——89页内容，了解while循环结构的基本格式。While循环格式：While（表达式）：语句或者语句组任务三：Python中的while循环结构while循环结构的基本格式。注意：表达式一般是一个关系表达式或逻辑表达式；表达式为真执行循环体；为假退出循环。每次循环完成回到表达式处重新判断。循环体中必须有改变条件表达式的语句。否则为死循环While（表达式）：语句或者语句组任务三：Python中的while循环结构自主尝试利用while循环结构实现1+2+3+.......+10,并在班级内交流分享。代码如下：sum=0i=1whilei11:sum=sum+ii=i+1print(sum=,sum)任务四：Python中的循环的控制用for循环和while循环编程实现计算从1到10的累加值。当循环到5时，用break或者continue跳出循环，结果会发生什么样的改变？任务四：Python中的循环的控制Break语句：表示跳出当前循环体，从而中断当前循环。即在实际生活中，当某个条件成立时，需要立即跳出循环。任务四：Python中的循环的控制Continue语句：continue语句是对Break语句的补充。它不是立即跳出循环体，而是当条件成立时，跳过该次循环前的语句，回到循环开始前的条件判断部分。重新开始循环。任务四：Python中的循环的控制两者区别实际例子展示程序代码1：sum=0i=1whilei11:sum=sum+ii=i+1ifi==5:breakprint(sum=,sum)任务四：Python中的循环的控制两者区别实际例子展示程序代码2：sum=0i=1whilei11:sum=sum+ii=i+1ifi==5:continueprint(sum=,sum)课堂检测利用for循环和while循环，编制程序实现1+3+5+7+.......+99求和计算。代码1：sum=0i=1whilei101:sum=sum+ii=i+2print(sum=,sum)代码2sum=0foriinrange(1,101,2):sum=sum+iprint(sum=,sum)课堂总结下课！完成测试题，下节课前由小组长批阅，课代表汇总。作业布置