人教版一年级数学认识图形导学案

导学案1.1认识图形（二）【学习目标】1、通过观察、比较、分析，初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等常见的平面图形，能够辨认和区分这些图形。2、在实际动手操作的活动中，培养实际动手的能力以及合作创新意识，培养学习数学的兴趣。【学习重点】能根据平面图形的特征辨认和区分各种平面图形。【学习难点】了解每种平面图形的特征。【学习过程】一、创设情境，引入新课春天来了，美丽的大森林里，小草绿了，树木长出了嫩芽，小兔子也准备在这里盖一座房子。请同学们帮帮它，给小兔子设计一个新家吧！导学设计教学准备：1、教师准备正方体，长方体，圆柱体，三棱柱，球立体图形，以及平面图形，三角形，平行四边形，正方形，长方形，圆的卡片若干以及由这些图形组成的图画一幅。2、学生准备图形若干，胶棒，白纸一张3、教学课件【导学过程】一、创设情境，引入新课：（７分钟）创设情境，指导学生利用自己准备的立体图形，为小兔子搭建新家。二、自主学习、合作探究：（1６分钟）【导学一】、认识新朋友1、引导学生通过看一看，摸一摸，说出每个立体图形的特征：（预设）正方体：有边，有角，边长一样长方体：有边，有角，摸起来和正方体一样，但是边长不一样圆柱体：圆圆的，滑滑的，上下有两个圆面。三棱柱：有棱角，直直的，有两个面是三角形。球：圆圆的，能够滚来滚去2、初步认识平面图形带领学生认识平面图形，齐读图形名称，并能够和相应的图形一一对应。二、自主学习、合作探究：【探究活动一】、认识新朋友1、这些图形你认识吗？摸一摸，看一看，再说一说。2、认识新朋友长方形正方形圆三角形平行四边形【探究活动二】、了解新朋友1、找一找试试看，请你从立体图形这些老朋友身上，找到新朋友的影子。2、动动小脑瓜，想一想：这些新朋友有怎样的特点？大胆说一说。预设：长方形：长长方方，四条边直直的，对边一样长。正方形：四四方方，4条边直直的，并且一样长板书图形，和名称【导学二】、了解新朋友1、找一找引导学生说一说，这些平面图形，在那些立体图形里见到过。观看ＰＰＴ动图。2、动动小脑瓜，想一想。根据平面图形，引导学生总结平面图形的特征，鼓励学生大胆发言，激励学生的出色表现。三、总结（５分钟）１、引导学生说出根据板书，说出平面图形的名称。２、引导学生找出教室里的平面图形，从而让学生了解数学在生活中的无处不在，以及在生活中的重要性。四、当堂测评（１２分钟）平行四边形：四条边直直的，其中一组对边是倾斜的三角形：有三条直直的边、三个角圆：由一条曲线围成，圆圆的。三、我的收获1、说一说，今天你学到了什么？认识了哪些新朋友？2、，巩固练习，思维拓展：生活中你还见过这样的图形吗？请你在教室里找找今天我们学过的五种图形。四、当堂测评：动动手，画一画，说一说1、请你用立体图形画出一个平面图形。2、用你准备的平面图形组合粘贴一幅画。3、作品展示，再说一说１、能用立体图形，画出平面图形，进一步了解立体图形与平面图形的关系。２、动手用自己准备的平面图形做粘贴画。３.将优秀作品在黑板上展示，并请学生说一说，这幅画是有哪些图形拼组而成的，再次复习本节课的新授知识，并且通过粘贴画感受数学的美。五、板书设计认识图形（二）长方形正方形圆三角形平行四边形