电子信息类教指委海南汇报

电子信息教指委几点工作经验体会教育部高等学校高职高专电子信息类专业教学指导委员会高林2010.12一、明确教指委的基本工作思路1.核心任务：加强教学基本建设，深化教学改革，提高教学质量2.核心工作：制定和贯彻《专业规范》，为各高职院校电子信息类专业提供指导性专业建设课程和教学改革方向。3.实施方针：“各按步伐、共同前进”，统筹兼顾全国各地高职院校电子信息类专业的不同发展状态，使教学改革与地方经济发展水平，职业岗位需求相适应，在各自基础上，办出专业特色，提高教学质量。二、创新人才培养模式1.创新人才培养模式,指导专业教学改革以教育科学研究为先导，以教育理论为指导，借鉴国际高等职业教育经验，与中国国情相结合创新中国特色高等职业教育人才培养模式，提出职业竞争力导向的“工作过程-支撑平台系统化课程”模式特点:（1）体现设计导向的现代职业教育理念（2）适应现阶段经济社会发展状态对高素质技能型专门人才需求的中国国情（3）体现高等职业教育的中国特色（4）普适化模式与个性化方案相协调的实践应用2.组成专家团队,广泛联系院校,推动教学改革广泛联系高职院校电子信息类专业相关教师、相关行业企业专家，形成由专业骨干教师、行业企业专家和高职课程专家组成的工学结合的、有工作激情的专家团队。3.把握改革方向注意分析教学改革实施状态，及时纠正教学改革实践中的偏差，引导改革方向的正确发展。4.注重改革成果落地兼顾深化教学改革和加强教学基本建设两者之间的关系，在注重创新人才培养模式指导专业教学改革的同时，更注重专业课程和教学改革支持条件和环境设计，努力创造条件，改善环境，实施教学改革“软着陆”。三、加强教学资源建设1.培育精品课程培育成果在近两年逐步显现，共有8门课程被评为国家级精品课。2.建设教学资源库与企业相结合，共同开发基于院校的教学资源库系统，包括系统平台开发和教学资源建设。3.加强教师队伍培训包括高职教育理念、理论、模式、方法的教师专业化培训和电子信息技术及其发展的教师业务领域培训。四、组织技能大赛,引导教改方向1.组织全国技能大赛，探索通过技能大赛推动电子信息领域基本技术技能的培养2.将新的电子技术、信息技术引入专业，更新课程内容,增强专业发展活力。3.通过大赛探索培养高素质技能型精英人才的有效途径。五、推动产学合作、工学结合的专业建设加强产学合作，联合行业企业、学校与教指委共同设置产学合作项目，推动工学结合的专业建设，包括：专业建设项目课程改革项目教材建设项目新技术与实训基地建设项目现代教学环境建设项目教学资源库建设项目