如何在小学低年级数学教学中培养学生的思维能力

如何在小学低年级数学教学中培养学生的思维能力数学是思维的体操，数学教学主要是数学思维活动的教学。而小学低年级是学生思维发展的一个飞跃时期，若能抓住这个时期进行科学的训练，就会取得事半功倍的好效果，并为学生将来的学习奠定良好的根基。由此以来，小学低年级的数学教学就显得非常重要。那么，在小学数学教学中，如何能让学生在获取知识的同时，思维也得到科学有效的发展呢?一、激发学生的学习兴趣，促进学生思维的不断发展兴趣是最好的教师，是学生主动学习的动力。小学生的好奇心很强，对凡事都喜欢询问一下。教师要抓住这一特点，在教学过程中结合实际灵活处理教材，激发学生的学习兴趣，促进学生数学思维能力的发展。为此，这里谈三点。第一，导入特别重要。为了让学生能充满激情地走人课堂，我会根据每节课的特点选择不同的有趣场景把学生带进课堂，充分吸引学生的注意力，使学生能很快地进入学习之中，对知识产生探究的愿望。如在教学“10的认识”时，我利用多媒体，先在屏幕上点出了数字娃娃“0”，接着跳出“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”，同时出现画外音。“9”说：“我最大，我是老大。”它还看不起“0”，“1”出来打抱不平，说：“如果我与0站在一起，就比你大。”这时我进行适当地引导：“小朋友你们相信吗?”屏幕一闪，1和0站在一起。把学生们紧紧地吸引住了。其次，在课堂教学中，要将数学课堂和生活紧密地联系在一起。因为生活是数学孕育的沃土，只有将数学教学与生活紧密相联，才能使学生体会数学与生活的联系和数学的价值，才能从根本上激发学生的学习兴趣。二、注重学生动手操作，活跃学生的思维由于年龄特点，低年级学生的思维和动作是分不开的，这就是形象思维。在学习中，小学生只有动手操作，形成浅层的表象，才能逐步发展到抽象思维。教师要以学生的年龄和思维特点为出发点，加强直观教学，要尽可能多给学生操作的机会，使操作活动成为课堂教学过程中的一个重要环节。特别重要的是。学生的操作要发挥作用，忽略思考的操作就失去了操作的意义，这就要求学生根据操作，运用形象进行思维活动，需要教师精心设计操作程序和指导语。三、注重语言表达，促进学生思维能力的发展语言是思维的载体，思维以语言为依托，语言促进思维的发展。学生对知识的分析、判断、综合、概括、抽象、推理都离不开语言的表达。因此，只有在平时教学中注重对学生语言表达能力的培养，才能促使学生的思维向着更加完善和准确的方向发展。在数学教学中，我特别注重对学生语言表达能力的培养，让学生把自己对问题的思考过程用较完整的语言表述出来。这样不仅能使教师及时发现并纠正学生思维过程中的错误，而且有利于强化学生的数学逻辑思维能力。但是、在当今数学课堂教学中，一些教师只习惯引导学生说出问题答案的对与错，或着结果，对于学生的表述是否完整，表述的顺序是否合理，都不予与注意。这样将毫无益于学生思维能力的培养。数学是一门逻辑性很强的学科。这更需要教师在教学中积极指导学生发表见解，并有条理地叙述自己的思维过程。教师不仅要清楚学生说的结果，更要注重学生说的质量，只有这样，才能真正有利于学生逻辑思维的培养，使学生形成严谨的思维习惯。如在教学“有十个小朋友在一起玩捉迷藏游戏，已知负责找的那个小朋友已经找到5个小朋友，请问还有几个没找到”时，先让学生自由讨论，随后让学生发表意见，尽可能让学生把题表达完整，并用鼓励性的语言对学生进行表扬，让每个学生都感觉到兴奋，产生了强烈的探究动力，思维也得到了发展。一些学生更是大胆说出了与众不同的想法，对此我给予了大力的表扬，使学生在强烈的表现欲望下能主动地去追根溯源，探究问题，获得发展。四、鼓励学生大胆质疑，培养学生的思维能力质疑是培养学生思维能力的有效方法。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”在数学教学过程中，教师要以鼓励为手段，主动消除学生的畏难心理，激发学生质疑的热情和勇气，若课堂中出现质疑问题的好苗头，教师要能及时抓住机会，对学生进行鼓励和表扬。如果学生在课堂上提不出有价值的问题，教师就要有意识地与学生进行角色互换，提出重点问题，同时要积极开展小组合作，让学生相互讨论、探究，试着去解答。久而久之，就会使课堂形成积极活跃的质疑探究氛围。此外，教师需教给学生质疑的一般方法，让学生有“疑”可提。“提出一个问题比解决一个问题更重要”，教师要运用多种手段创设良好的探究氛围，保护学生好问和好奇的天性，促使学生善于质疑，乐于质疑，从而让学生在质疑问题中不断锻炼和发展自己的思维能力。总而言之，在教学中要从方方面面来培养学生会思维能力，给学生一个良好的学习环境和一个可以自由创造的空间，才能使学生思维能力得到发展。著名教育学家赞可夫曾说过：“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维，培养学生的思维灵活性和创造性。”小学时期是开发学生创造性思维能力的最佳时期，无论是学校还是学生家长都应该抓住这一有利时期，加强对小学生思维能力的培养，提高他们认知世界和改造世界的能力，为迎接将来的挑战打下坚实的基础。