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育星教育网——中学语文资源站()资源,未经授权,禁止用于任何商业目的。《如何读懂诗歌》公开课教案开课人:魏金梅开课时间:2011-12-6班级:高三9班【教学目标】学习读懂诗歌的方法,帮助学生找到解读诗歌的钥匙【教学方法】讲析法、讨论法、练习法【教学时数】一课时【教学过程】:一、复习导入:诗歌鉴赏三步走(能读懂——会鉴赏——精表达)读懂是知识的综合运用,读懂是鉴赏和表述的基础,读不懂诗歌成为诗歌鉴赏的拦路虎。二、怎样才算读懂?1、明白表层意思能翻译出大意:时间、地点、人物、景物、事情2、领会深层意思写出了什么意境(形象、氛围)、表达了什么情感(情绪、心境)、反映了什么思想(态度、观点)3、试试身手阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(08高考卷)山居秋暝[唐]王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。①[注]①随意春芳歇,王孙自可留:反用《楚辞·招隐士》“王孙兮归来,山中兮不可以久留”句意。意谓任凭它春芳消散,王孙也可以久留,因为秋色同样迷人,使人留恋。王孙:原指贵族子弟,后来也泛指隐居的人,此处指诗人自己。1、梳理诗歌大意。2、这首诗表达了作者怎样的思想感情?三、方法指导(一)如何理解理解诗歌浅层含义1、填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等要用想象和联想去填补诗人留下的空白。2、调整语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等;如“竹喧归浣女,莲动下渔舟”这一句就是因为格律的需要而做了倒装。3、整合句意——前后连缀,大体翻译为意思相对完整的句子。(二)如何领会深层意思?联系信息,揣摩语言(信息:题目、注释、诗人生平、典故;意象、意境、诗眼、首尾句等)四、小结诗歌鉴赏的步骤五、综合练习月上瓜洲南徐多景楼作张辑(南宋)江头又见新秋,几多愁?塞草连天何处是神州?英雄恨,古今泪,水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。【注】南徐,古州名,在今江苏省。多景楼,南徐胜迹。1、这首诗表达了诗人怎样的思想情感?这首诗表达了诗人有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情;迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。
本文标题:《如何读懂诗歌》公开课教案
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