08年高二历史上学期测试卷1

08年高二历史上学期测试卷（九）（选修一专题1、2）考试时间：60分钟分值：100分一选择题(每小题2分，20题，共40分)1．对早期雅典贵族政治的评价，不正确的是A．为国家权力进一步下移提供了可能B．废除了个人独裁、世袭制和终身任期制C．是少数贵族的集体统治D．缓和了贵族和平民的矛盾2．梭伦改革的“解负令”反映了改革前A．君主制与民主制的矛盾B．奴隶主与奴隶的矛盾C．平民与贵族的矛盾D．君主与平民的矛盾3．梭伦改革前一定程度上限制了贵族权利的是A．德拉古法典B．废除债务奴隶C．鼓励发展工商业D．划分公民等级4．梭伦改革中，民众法庭的设立是A．封建地租剥削B．承认土地私有C．打破了贵族对法律的垄断D．确立封建制度5．梭伦改革直接推动工商业发展的措施有①提倡种植经济作物，鼓励橄榄油等经济作物的出口②吸引有技术的外国人迁居雅典，对携带家属移民雅典的手工业者给予公民权③改革币制与度量衡制④确立私有制，承认财产继承自由的原则A、①②③B、①②C、③④D、①②③④6．按照财产等级制度，雅典第四等级可以参加或是担任官员的是①公民大会②“四百人会议”③陪审员A、①②③B、①②C、②③D、①③7．梭伦的演说词“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方(雅典)，竟至陷入绝境”，我们可以通过这件事看到①梭伦忧国忧民的思想②雅典的阶级矛盾相当尖锐③对雅典民主政治的绝望④雅典的社会危机相当严重A．①②③④B．①③④C．①②③D．①②④8、公元前6世纪中期的雅典工商业奴隶主在生活中最可能不会遇到的情况是A．带着商船队用橄榄油换来了波斯的丝织品和粮食B．回到比雷埃夫斯港，指挥自己的大批奴隶搬卸货物C．回家的路上遇到自己儿时的邻居，如今已成为“六一汉”D．休息一天后去参加四百人会议9．下列内容属于梭伦改革中《解负令》措施的有①废除所有债务，禁止借贷以人身作抵押②由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放③鼓励外邦手工业者移居雅典④限制谷物出口，保障雅典居民的粮食供应⑤废除“六一汉”制度A．①②③⑤B．②④⑤C．①②⑤D．①③④⑤10．梭伦在诗中解释了他的目标。他谈到“euno-mia”或者说“好的政府”，把这解释为平衡公民互相冲突的利益。后来的哲学家叔本华把它归纳为简单形式的道德规则：Neminemlaedeimoomnes，quantumpotes，iuua！即：不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人!在梭伦改革中充分体现这一点的是A．帮助工商业奴隶主获得更多的权利B．帮助平民避免沦为奴隶的可能C．尽力维护各个阶层的利益，避免冲突D．为所有的雅典居民谋福利11．以下有关雅典民主的说法，不正确的是A．创造了在法治基础上民主运作的新方式B．有利于调动公民参与国家建设的积极性和主动性C．在城邦内部每一个人都享有充分的民主D．为雅典民主制度奠定了基础12、最早的比例代表制选举法是从哪一机构的产生开始的A．战神山议事会B．四百人议事会C．五百人议事会D．公民大会13、梭伦改革中的下列措施中，不能打破享有世袭特权的贵族对国家政权的垄断的是A.恢复公民大会B.设立四百人会议C.公民陪审法庭D.解负令14、下列图片正确的反映出我国从奴隶制向封建制过渡的主要方式的是ABCD15、“秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯.然王制遂灭,僭差亡度、庶人之富者累百巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷.”对以上《汉书.识货志》对商鞅变法的评价正确的是①肯定了变法富国强兵的实际作用.②否定了阶级关系的新变化及变法对奴隶制统治秩序的破坏作用.③作者是站在劳动人民的角度看问题的.④作者已能着眼于生产力的角度考察社会政治问题.A.①②③④B.①②C.①②③D.①②④16、(公元前338年)孝公死,惠王代后,……人说惠王曰:“大臣太重者国危,左右太亲者身危.今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也.”上述言论出自A没落贵族B立功将士C新兴地主D富裕农民17、商鞅曾经颁布法令规定：“凡民有二子以上不分家者，倍其赋”。这条法令的目的是为了A.保证秦国人口增长B.增加国家赋税收入C.发展土地私有制D.增强秦国军队战斗力18、商鞅变法的措施中对后世有消极影响的是①重农抑商②“燔诗书而明法令”③奖励军功④废除井田制⑤实行连坐法A.①②③④⑤B.①②⑤C.①②③⑤D.②④⑤19、在战国变法运动中，提出了“圣人苟可以强国，不法其故；够可以利民，不循其理”的思想家是孟子荀子ABCD20．商鞅在秦国变法，“商君死，秦法未败”。造成这种现象的最根本因素是Ａ．变法得到新兴地主阶级的支持和拥护Ｂ．变法顺应了封建制代替奴隶制的历史潮流Ｃ．变法顺应了从诸侯割据走向全国统一的需要Ｄ．变法促进了封建社会经济的发展08年高二历史测试卷答题卷（九）（选修一专题1、2）考试时间：60分钟分值：100分一选择题(每小题2分，20题，共40分)1234567891011121314151617181920二、材料解析题(60分)26．阅读下列材料材料一我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，不让任何一方不公平的占着优势。--梭伦材料二梭伦制定的四大财产等级及其权益分配500斗级拥有年产500斗（一斗相当于38千克）农产品的地产（这个产量足够提供15个家庭一年所需的基本口粮）的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格骑士级有能力提供马匹和武器装备，并担任骑兵的公民。跻身该等级年收入必须达300~~500斗。享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格双牛级拥有两头耕牛，其财力可达到自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，大约需要年收入200~~300斗农产品。享有除担任执政官以外的各级职官的选举和任职资格雇工级泛指受雇于他人的公民。他们年收入不到200斗，不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动。请回答：（14分）（1）梭伦调解社会矛盾的主要指导思想是什么？材料二是梭伦改革的哪一项具体措施？（4分）（2）综合材料一、二，分析说明“公平”的实质是什么？由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么？（4分）（3）根据材料二说明梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。并分析其体现了怎样的局限性（6分）22、材料一如图奖励耕织（砖画）商鞅铜方升材料二秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。―――《汉书·食货志》材料三“太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”————《史记·商君列传》（1）材料一反映了商鞅变法的哪些内容？4分（2）材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？6分（3）材料三评价商鞅的标准是什么？我们应当坚持怎样的评价标准？6分23．阅读下列材料材料一楚悼王素闻（吴）起贤，（吴起）至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。……于是南平百越，北并陈蔡，却三晋，西伐秦……故楚之贵戚尽欲害吴起。——《史记·卷65孙子吴起列传》材料二（商鞅）令民为什伍而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首者同赏，匿奸者与降敌者同罚。民有二男以上不分异者倍其赋。有军功者各以率受上爵……僇（努）力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者举以收为孥（奴隶）。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾……令行于民期年（一年）……于是太子犯法。卫鞅曰：“令之不行，自上犯之”……行之十年，秦民大说（悦）。——《史记·卷68商君列传》材料三（赵）灵王北略中山地……与肥义谋胡服骑射以教百姓。曰：“愚者所笑，贤者察焉。虽驱世以笑我，胡地中山吾必有之。”遂胡服，国人皆不欲，公子成称疾不朝。王使人请之曰：“吾国东有齐，中山，北有燕，西有褛烦、秦韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉!……寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。”——《通鉴选·赵武灵王胡服骑射》回答：（1）材料一和材料二，内容有何相同之处?原因何在?4分（2）材料二的目的是什么，通过什么途径达到?4分（3）材料三的核心内容是什么?为什么会有这种内容?4分（4）概括以上三条材料的结果，并据此谈谈你的认识。4分24．、公元前6—公元前3世纪，在希腊和中国都发生了重要的改革，这些改革产生了深远的影响。请回答（14分）：（1）填写下表：（7分）时间重要人物重大举措措施共同点影响公元前7世纪开始萌芽公元前6世纪初公元前6世纪末克里斯提尼公元前5世纪担任高级职官的财产资格被取消，政府发放津贴，鼓励公民参与政治活动民主政治进一步完善2）春秋战国时期是中国社会转型的时期，社会转型主要表现在哪两个方面？（2分）（3）战国时期，中国的社会转型完成，其中最彻底的变法是什么？（2分）它的哪些措施有力的促进了中国的社会转型？用三项措施加以说明。（3分）08年高二历史测试卷（九）参考答案（选修一专题1、2）考试时间：60分钟分值：100分一选择题(每小题2分，20题，共40分)123456789101112131415DCACADDCACCCDBB1617181920ACBCB21．（1）公平思想财产等级制度（4分）（2）实质：公民享有权利的多少由其财产资格来决定主要目的：缓和贵族与平民的矛盾，稳定社会秩序，巩固奴隶主统治(4分)（3）以财产资格取代血缘门第，根本上瓦解了贵族世袭政治特权基础，打破了贵族政治专权的局面；为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径，使其逐渐跻身于统治阶层行列；使下层平民获得了一定的公民权利。总之为后来雅典民主政治的发展开辟了道路。(4分)局限性：限制了下层平民参与国家高级管理机会。2分22．答案：（1）奖励耕织，统一度量衡。4分（2）废除井田制，重农抑商、奖励耕织。6分（3）司马迁把人的品行作为评价标准，把个人的好恶作为评价标准。我们对商鞅的评价标准主要是依据他对历史发展所起的作用：是否有利于人类社会文明的演进；是否有利于社会的进步。6分23．（1）削弱奴隶主贵族势力，提高军队战斗力，因为在战争剧烈的兼并战争环境中，政权和军队有特别重要的作用4分（2）国强兵。途径：实行什伍、连坐制度，建立严密的基层组织；用大力赏罚的办法发展农业生产；以军工为基础，授爵赐田，削弱旧贵族势力。4分（3）胡服骑射。2分因为赵国抵处北方，受以骑射见长的游牧民族威胁大，赵国首要任务是解除北方的威胁并向北发展2分（4）在一定程度上都达到了富国强兵的目的2分。认识：要发展、强盛，必须进行改革，因循守旧，必然失败，改革必然受到旧传统势力的压力，要顶住各种压力，把改革进行到底。2分24时间重要人物重大举措共同影响前6世纪初梭伦按财产多少划分社会等级倾向于保护平民的利益打破了贵族对政权的垄断，为政治民主化开辟了道路前6世纪末克里斯提尼地域部落代替血缘部落，五百人议事会，陶片放逐法确立了民主制度前5世纪伯里克利民主政治进一步完善（2）宗法制、分封制瓦解（转向中央集权）；井田制瓦解（转向封建土地制度）（3）商鞅变法（1分）废井田开阡陌，承认私人占有土地的合法性，允许自由买卖的确立；（2分）废除世卿世禄制度，奖励军功打击了旧贵族的特权，树立了新兴地主阶级的政治、经济优势；（2分）建立县制，强化中央集权，县制的设立及推广预示着它将取代西周分封制下的封国采邑制，成为新的政体制度。（2分）