08年高二历史上学期测试卷2

08年高二历史上学期测试卷（十）（选修一专题3、4）考试时间：60分钟分值：100分一选择题(每小题2分，20题，共40分)1．仔细观察下列图片，指出哪幅图片反映了北方民族大融合ABCD2关于王安石变法中以理财为核心，且在这方面取得了重大成就，下列关于表述正确的是A．增加了政府财政收入B．农民摆脱了受剥削的处境C．避免了土地兼并现象D．彻底解决了“积贫”问题3、下列现象能反映孝文帝改革中生活习俗改进内容的是①汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”②中原地区广泛流行吃烧烤③洛阳商业发达，成为贸易中心④中原地区农田大量得到开发A．①②③④B．①②③C．①②④D．①②4、北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是Ａ、适应农耕文化的需要B、提高少数民族的素质C、缓和与汉族地主的冲突D、抵御北方游牧民族侵扰5、孝文帝改革的阻力主要来自于A、北方各族的上层人物B、鲜卑贵族C、地主阶级的守旧势力D、汉族地主阶级6、以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的精神，对官僚和大地主特权加以限制的改革是A、汉武帝改革B、北魏孝文帝改革C、唐代杨炎“两税法”改革D、宋代王安石变法7、王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是①青苗法②募役法③将兵法④市易法A、②③④B、①②③C、①③④D、①②④8、庆历新政的核心内容是A、发展经济B、加强军事C、整顿吏治D、调整阶级关系9、王安石变法的措施中，兼有打击官僚贵族特权、增加收入和保障农民生产时间的是A、青苗法B、募役法C、市易法D、方田均税法10、北魏孝文帝改革措施中大大加快了各民族人民融合进程的是A．推行均田制B．实行三长制C．整顿吏治D．实行汉制和移风易俗11、我国的古代改革对推动社会进步起了推动作用，但商鞅因变法而车裂，王安石因变法而革职，张居正因变法而死后被抄家。由此得出的最主要结论是A．改革有助于社会进步，但改革者不会有好结果B．改革有风险，改革者应注意保护自己C．改革需要改革者的奉献和牺牲精神D．改革应对反动势力进行彻底镇压12、北魏孝文帝迁都洛阳的原因不包括A．平城地处偏僻，自然环境差B．少数民族柔然威胁北魏政权c．创造征伐南齐的有利条件D．洛阳地区农业文明发达13、北魏孝文帝改革的内容有①规定俸禄由国家筹集，按品第高低发放给官吏，严禁贪污②改善同西南少数民族的关系③政府把土地分给农民④迁都洛阳，实行汉化政策A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④14、在北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是A．实行均田制B．与汉族通婚C．迁都洛阳D．采用汉族政治制度15、下列关于“澶渊之盟”的分析与认识，正确的有①它是北宋与西夏签订的和议书②它是牺牲人民利益换取和平的产物③是北宋在胜利的情况下签订的和议书④从此，北宋对辽采取被动防御的方针A．①②B．①③④C．②③D．③④16、王安石变法中颁行的青苗法、募役法、方田均税法主要解决的共同问题是Ａ、中央与地方的关系Ｂ、农业的发展问题Ｃ、大地主特权Ｄ、打击官僚地主和抑制兼并土地17、变法措施中，既可以限制高利贷盘剥，又能增加政府收入的是A．青苗法B．农田水利法C．募役法D．市易法18、王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣。”这表明王安石推行保甲法主要是为了A．平息农民的反抗斗争B．打击朝廷的腐败势力C．巩固自己的权势地位D．抵御辽和西夏的进攻19、王安石变法中，既有利于稳定物价和商品交流，又使国家收入增加的措施是A．青苗法B．农田水利法C．募役法D．市易法20、“庆历新政”和王安石变法的相同之处有①以整顿吏治为中心②遭到保守派官僚的反对③给北宋统治者带来了转机④为了巩固封建统治秩序A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④08年高二历史上学期测试卷（十）答题卷（选修一专题3、4）考试时间：60分钟分值：100分一选择题(每小题2分，20题，共40分)1234567891011121314151617181920二、材料解析题(60分)21、王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题。材料一今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……――司马光《家传集》材料二(王安石说)人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得……昔之贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄其息而民救其乏，则青苗之令行矣。——《续资治通鉴长编》材料三(苏辙说)王介甫(安石)小丈夫也，不忍贫民而深嫉富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也。……及其得志，专以此为事，设青苗法以夺富民之利……材料三(王安石说)：臣以为，苟能摧制兼并、理财，……不患无财。——邓广铭《王安石》（1）王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些（每项各举一条）（8分）（2）材料二中的“兼并之家”、“豪民”主要指哪些人?(2分)(3)根据材料二，分析苏辙是站在什么立场上评论王安石变法的?(2分)(4)综合上述材料，指出王安石与苏辙的对立属于什么矛盾?谈谈你对王安石变法的看法。（8分）22．阅读下列材料，回答相关问题材料一(北魏孝文帝下诏)富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉?今遣使者循行郡州，与牧守(地方行政长官)均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。——《魏书•高祖纪》材料二诸男夫十五(岁)以上，受露田四十亩，妇人二十亩……(对实行两年轮耕的)所授之田率倍之，三易之田再倍之……(人多地少的地方)乐迁者听逐空荒……诸宰民之官(各地的地方长官)各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代(离职与上任)相付。卖者坐如律。——《魏书•食货志》(1)根据上述材料，说明北魏均田制的实质。(2分)(2)它能抑制“富强者并兼山泽”吗?为什么?(4分)(3)概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。(4分)(4)简要评议孝文帝均田法令的影响。(4分)23．阅读下列材料材料一孝文帝“雅好《诗》、《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》、《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”――《魏书•高祖记》材料二孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较，如图一：胡服俑图二：孝文帝出行图三：魏晋的汉人胡食画像砖（1）从材料一中我们能得到什么信息？（2分）这对孝文帝的改革产生了哪些影响？（6）（2）结合材料二，谈谈你对孝文帝改革的认识。4分24．简述题：商鞅变法和王安石变法是中国古代历史上两次重要的变法运动。比较两次变法的异同，结合所学知识谈谈你对这两次改革成败的认识（14分）参考答案（选修一专题3、4）考试时间：60分钟分值：100分一选择题(每小题2分，20题，共40分)123456789101112131415BAAABDDCBDCCBAC1617181920BAADB21．(1)士:科举改革（改革学校制度）2分兵:将兵法（保马法、保甲法）2分农:农田水利法（募役法）（2分）商:市易法（青苗法）2分(2)大地主、大官僚(2分)(3)站在地主阶级的立场。(2分)(4)地主阶级内部矛盾。（2分）王安石通过抑制大地主的暂时利益，增加封建政府收入，巩固封建国家政权，既有利于农民利益和发展生产，也有利于封建国家的建设与发展。(3分)王安石变法确实存在用人不当、操之过急而造成的一些弊端问题。但是王安石变法的目的是为了富国、强兵、培养和选拔人才。变法的作用总的来说是积极的，它使政府财政情况大为改善，积贫积弱危机有所缓和（3分27(1)北魏均田制是在不触动地主阶级土地占有的前提下，政府把无主荒地分配给农民，农民要交纳赋税和服徭役。其实质是维护封建统治。(2分)(2)不能抑制兼并。因为均田制没有改变封建土地所有制，而且官僚地主占有大量土地，所以土地兼并必然还会发展起来。(4分)(3)均田令使农民得到一定的土地；鼓励农民实行土地休耕轮作；允许农民迁往荒地多的地方。(4分)(4)保证了北魏政府的财政收入；使黄河流域的农业生产得到恢复与发展；促使北方少数民族逐渐定居农耕；对后世的土地制度有较大影响。(4分)28．答案：（1）信息：孝文帝对先进的汉族文化十分喜好。（2分）影响：促进鲜卑族积极接受汉族先进文化，实行汉制和移风易俗：易服装，改鲜卑服为汉服；改汉姓，改鲜卑族为汉姓；提倡鲜卑人与汉人通婚；讲汉话，以汉语为正音等（6分）(2)孝文帝改革促进了民族融合，加速了鲜卑人的封建化进程。（4分）29．答案同：直接目的都是为了富国强兵；都得到了王权的支持；内容触动了旧势力的利益．遭到他们的激烈反对；变法者的个人命运基本相同；变法都对生产关系作出了调整。（6分）异①背景：商发生在新旧交替的社会大变革时期；王则发生在北宋中期统治危机四伏时。2分②根本目的：商要从根本上废除旧制度，建立新制度；王则是为挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。2分③性质：商是一场封建化的运动；王则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。2分④结果：商鞅变法成功；王安石变法最终败。2分