小学三年级数学上册期末试卷及答案

第1页/共7页小学三年级数学上册期末试卷及答案2019期末考试前，很多同学都会被沉重的课业负担和即将到来的考试压力压得喘不过气，甚至会产生分身乏术之感。查字典数学网小学生频道为大家准备了小学三年级数学上册期末试卷及答案，希望能够帮助大家高效复习。小学三年级数学上册期末试卷及答案2019一、单选题(选择正确答案的编号填在括号里)(每小题2分，共20分)1.一把直尺的厚度大约是2(C)A：分米B：厘米C：毫米D：千米2.下列图形中，(B)不是四边形。A：长方形B：三角形C：正方形D：平行四边形3.下面算式正确的是(D)A：566=88B：8-80=0C：2504=100D：4205=8204.小雯每天回学校要走957米，小刚每天回学校要走1205米，小刚每天回学校比小雯多走(A)米。A：248B：258C：358D：21625.下面图形中，(B)是平行四边形。A：B：C：D：6.估计478+379的计算结果，下列说法正确的是：(C)。A：它们的和比1000大一些;B：它们的和比700小一些;C：478不到500，379不到400，它们的和肯定不到900;D：以上说法都不对。第2页/共7页7.一个纸箱可以装9瓶柚子蜜，50瓶柚子蜜至少需要(B)个纸箱。A：5B：6C：4D：78.一只身长5厘米的蚱蜢一次可跳跃的距离是它身长的75倍，那么蚱蜢一次可跳跃的距离是(A)。A：375厘米B：80厘米C：70厘米D：75厘米9.一个生日蛋糕，小华吃了蛋糕的，妈妈吃了蛋糕的，爸爸跟妈妈吃得同样多，三人一共吃了这个生日蛋糕的(C)。A：B：C：D：10.在16届广州亚运会上，我国运动员刘翔以13(D)09的成绩获得110米栏冠军，并连续三次获得亚运会此项目的金牌。A：日B：时C：分D：秒分享到：新浪微博腾讯微博QQ空间QQ好友人人网百度贴吧复制网址二、填空题(共20分)11.先根据分数涂色，再比较两个分数的大小。(4分)12.在○里填上合适的数。(4分)4000米=(4)千米7分=(420)秒7吨=(7000)千克50厘米=(5)分米13.在□里填上或=。(2分)3时=180分30毫米6厘米14.填上合适的计量单位。(2分)(1)广州地铁三号线提速后，每小时大约可行驶120(千米)。第3页/共7页(2)世界上最大动物是蓝鲸，一头成年蓝鲸的体重可达到80(吨)。15.开学初，欣欣带50元来到购书中心帮同学买练习册，买1本《同步训练与过关测试》要8元，欣欣带的钱最多可以买(6)本，还剩(2)元。(2分)16.一个三角形，三条边的长度分别是16厘米，25厘米和24厘米，这个三角形的周长是(65)厘米。(2分)17.把一张长方形纸条平均分成6份，取它的3份，这3份就是这张长方形纸条的，里面有(3)个。(2分)18.暑假里，小红与妈妈乘飞机去上海参观世博园，因天气原因，本来是10时05分的航班需推迟到10时50分起飞，那么这班飞机延误了(45)分钟。(2分)三、解答题(共60分)19.直接写得数。(每小题1分，共8分)729=85006=3000027=0566=921052=210-=285=53+=120.用竖式计算。(每小题4分，共16分)(1)382+156=538(2)先笔算，再验算1706-624=1082(竖式略)(竖式略)(3)4803=1440(4)697=96(竖式略)(竖式略)21.作图题。(2分)在下面方格中画一个平行四边形。第4页/共7页(答案略)22.计算下面图形的周长(单位：厘米)(4分)(1)7(2)5(3+7)2=20(厘米)54=20(厘米)23.新建成的广州塔是目前世界最高的电视塔，它高610米，比北京的中央广播电视塔还要高出205米，北京中央广播电视塔高多少米?(6分)610-205=405(米)答：北京中央广播电视塔高405米。24.武汉至广州的高速列车，平均每小时可行驶341千米，如果一列高速列车早上7时从广州开出，上午10时到达武汉，那么它大约行驶了多少千米?(6分)从早上7时到上午10时经过3小时3413=1023(千米)答：大约行驶了1023千米。25.广州地铁3号线每节车厢可载客225人，那么六节车厢一共可以载客多少人?(6分)2256=1350(人)答：六节车厢一共可以载客1350人。26.一杯牛奶，第一次喝了它的,第二次喝了它的，还剩几分之几没有喝?(6分)1--=第5页/共7页答：还剩没有喝。27.书法老师给小敏布置了一个星期写完168个毛笔字的任务。小敏前6天每天都写了25个毛笔字，第7天要写多少个字才能完成老师交给的任务?(6分)168-256=18(个)答：第7天要写18个字才能完成老师交给的任务。※四、动脑筋“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。28.用4，0，9，1四个数字可以组成(18)个不同的四位数。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。第6页/共7页到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。29.用6个边长是2厘米的正方形摆长方形，摆成的长方形中，周长最小是(20)厘米。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编第7页/共7页的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。