怎样提高作文效率

怎样提高作文的效率国家教育部制定的新的“语文课程标准”对初中生的写作能力有如下概括：1．写作时考虑不同的目的和对象。2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。7．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。9．能正确使用常用的标点符号。10．作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。作文训练的重点：一是运用语言文字的基本功，具体指语句通顺，写字规范、表意清楚，标点正确等；二是选材、组段、谋篇、立意、修改等项能力，以及记叙、议论、说明、描写、抒情等表达能力。一、乐写培养写作兴趣，积极参与是写好作文的前提二、会写1、观察生活，力求写实2、培养良好的阅读习惯，写作与阅读结合认真阅读课文阅读书籍报刊熟读精思，融会贯通进行创造性的表达活动3、积累材料，迁移运用日记、读书笔记、随笔、摘抄4、做课外活动的有心人5、先模仿，后创新6、先打腹稿，再反复修改7、积极投稿三、善写一指内容二指形式在内容上的要求：思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出。在形式上的要求：文从字顺，语言准确生动、表达好；结构严谨，层次清楚；字体工整，书写规范，卷面整洁。