探究高考规律，提高备考效率

探究高考规律，提高备考效率仙桃市沔州中学张礼金主要内容一、认识高考,适应改革二、学研考纲，洞察命题三、题型训练，知能重组四、优化策略，提高效率一、认识高考，适应改革稳中求改，稳中求进，稳中求新，迈小步不停步。1、考试学科的设计2、高考激烈竞争出现新的局面3、重新认识“教纲（教学大纲，新课程标准）”、“教材”、“考纲(国家考试中心大纲，分省补充说明)”、“考题”之间的关系。1、考试学科的设计3＋综合＋1（或2）(＋学业水平测试＋综合素质评价)/+会考的趋势。广东07高考方案设置考试科目3＋文基/理基＋X3＝语文、数学（分文、理）、英语（八级）文基＝政、史、地（70％）、理、化、生（30％）理基＝政、史、地（30％）、理、化、生（70％）X：物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科考生学科组合文科专业：语＋数（文）＋英＋文基＋政/史/地理科专业：语＋数（理）＋英＋理基＋理/化/生体育、艺术类：语＋数（文/理）＋英＋文基/理基＋术科1、考试学科的设计3＋综合＋1（或2）(＋学业水平测试＋综合素质评价)的趋势。海南高考方案3+3+基础会考。文史类：语、数、外、政、历、地；理工类：语、数、外、理、化、生；体育类：理工类＋术科。艺术类：文史类＋术科。基础会考文科类：物理、化学、生物、通用技术和信息技术，理科类：政治、历史、地理、通用技术和信息技术。分值：语、数、英150分；政、史、地、理、化、生100分。基础会考：理化生（或政史地）合卷，300分；通用技术和信息技术，100分，按10%计入总分。1、考试学科的设计07宁夏高考方案在统一的高中会考基础上进行3+文综/理综3：语、数、外，必考，各150分。文综：政、史、地，300分理综：理、化、生，300分1、考试学科的设计07山东高考方案3+X+1语、数（分文/理）、外，必考，各150分X：文综或理综，必修＋部分选修内容；各200分1：基本能力：技术、体育与健康、艺术、综合实践等以及运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力，必考。艺术类、体育类考理综1、考试学科的设计08江苏方案统考科目语文、数学、外语三门。学业水平测试科目政治、历史、地理、物理、化学、生物，技术（含通用技术和信息技术）等七门。其中选修测试科目两门，必修测试科目五门。选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。艺术类、体育类考生选修测试科目为艺术或体育专业；如不兼报普通类专业，可选择七门必修测试科目。综合素质评价普通品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。语数外考试总分设计为每门150分，总分450分，加上语文或数学的附加分30分，共480分。以450分为总分（不计附加分）划定每个录取批次的最低控制分数线，上线后再按考生报考的不同专业方向加上附加分投档。1、考试学科的设计3＋综合＋1（或2）(＋学业水平测试＋综合素质评价)的趋势。1）对于3，语文是中国人发展自我、继续学习的根；数学是思维和自然科学的根；英语是了解新资讯、学习新知识、接受新文化的根。（使命与责任感）2）对于综合：淡化大综合、弱化小综合。3）对于学业水平测试、综合素质评价：参考与参照。教育部考试中心主任戴家干透露：今后高考有望从一考定终身转变为多元评价，高校在录取时将综合考虑学生高中学业水平测试、综合素质评价与高考统一考试等三个方面，综合成绩将作为普通高校的录取依据。2、高考激烈竞争出现新的局面1）北大、清华、600分和重点名校的竞争（社会之求）；2）重点录取率稳中略降的情况下，高分段竞争日趋激烈；3）在未来的几年内，高校不会再大幅度扩招；4）考生人数急剧增加：（1）高中在校人数的急剧增加；（2）社会人员参加高考；（3）复读生的大量出现；5）各个学校在备考技术和策略上的竞争；6）大中城市学校的学科优势。3、认识“教纲（教学大纲，新课程标准）”、“教材”、“考纲(国家考试中心大纲，分省补充说明)”、“考题”之间的关系。“教纲”是教学的总依据“教材”是落实“教纲”各项要求的材料，“考纲”把“教纲”的要求具体地转化为高考的考试性质、考试内容和形式、命题原则、题型、试卷结构、分值权重、考试词汇及样题。“高考试题”是“考纲”的具体体现，特别是体现了考试的难度。“试题”依据“两纲”，“依纲不考本”，源于“教材”，但又不拘泥于“教材”。平时的教学以“教纲”为依据，高考备考复习更多地以“考纲”为依据。平时教学要阔而广，高考备考复习要准而精。教材是药中“甘草”，“主药”还得自主开发不学教材无法考只学教材考不好二、学研题纲，洞察命题命题指导思想：稳定中求发展命题原则：突出语篇强调运用注重实际命题总体思路：注重基础强调运用突出能力1、突出语言的交际化，强调英语知识的灵活运用。1、以意义为纲2、有语境3、有真实交际情景4、语言真实5、所做事真实6、有互动英语高考定位为：语言交际能力测试2、试题内容贴近生活，紧跟时代步伐，注重人文关怀三贴近贴近生活贴近学生贴近时代人文关怀湖北省07试卷的祝愿语：祝考试顺利难易题的排列（07湖北卷1.P=0.81）精神的领引（完形填空）值得反思07湖北卷阅读理解难度一览表ABCDE61626364656667686970717273747576777879800.430.420.760.440.800.550.650.650.380.690.730.570.280.370.670.380.540.410.630.50难易排列不同，测试结果不同启示：我们要提供难易排列顺序不同的试卷，训练学生的适应能力和答题策略。3、适当调整控制试卷难度，利用评分标准拉开考生间的距离。08湖北补充说明难度控制：试题按难度系数(简称难度)分为容易题、中等题和难题。难度在0.70以上(包括0.70)的题为容易题，难度在0.30-0.70之间的题为中等题，难度在0.30以下(包括0.30)的题为难题。试卷由容易题、中等题和难题组成，三种试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中。考纲对命题的小题难度分配要求：难中易比例：2：5：32007年湖北卷难度分布图湖北省自主命题理科英语难度分配比例比较难度理想04050607难题（P≧0.30)20%7.0%9.33%8.3%13.33%中档题（0.3＜P＜0.7)50%66.7%68.67%67.0%60.33%容易题P≧0.730%26.3%22.00%24.67%26.33%启示：试卷总体难度适中，以中等题为主，没有偏题，怪题。体现了“关注大众群体,鼓励多数学生”的命题思想,这使中下学生看到了自己的希望,看到了“永不放弃”的理由。同时,也对减轻学生过重的课业负担将起到了良好的导向作用，重视基础就意味着不要将过多精力放在做怪题、偏题、难题上。抓好中等生突破中档题拿足中等分湖北卷自主命题各大题难度对照(理科)年度听力单选/多选完成句子完形填空阅读理解短文改错书面表达全卷20040.600.60\0.580.680.620.470.5920050.670.57\0.630.640.400.490.5820060.730.51\0.630.560.420.460.5820070.640.590.200.660.54\0.480.55听力理解和阅读理解难度有所增加新题型完成句子难度太大新题就是难题（值得关注）利用评分标准拉开考生间的距离湖北完成句子的评分标准：1）结构正确、用给定的英语词完整表达所给的汉语信息，给满分；2）未用给定的词不给分；3）结构词不正确不给分；4）结构正确，信息完整，但有一个或一个以上拼写错误扣0.5分；5）结构正确，信息有遗漏扣0.5分；6）结构正确，添加无关信息扣0.5。比较语法单选题得分与不得分完成句子得分有差异不怕难题不得分就怕题题都扣分4、试卷中继续出现一些不注释汉语、但又不太影响考试内容理解的生词。对考生心理素质的要求5、以基础语法和词汇为支撑的听、读、写语言运用能力的金三角。1）语言知识要求考生能够适当运用基本的语法知识，掌握2000左右的词汇及相关词组各省补充说明对词汇要求不一，新课改省份一年达到新课标要求；很多省逐年增加选词原则：依据考试大纲；考虑中学教学(教材)体现课程改革方向(课标)湖北新增230多词共收2830多词词汇的考察仅仅在于考察多少词汇吗?湖北2006年单选题给我们的启示2）要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。湖北省自主命题听力话题一览表年份1234567891004买车择色逗留时间门做油漆电影观后安排聚会购衣对话乡间野营铁路旅行风暴通话迎新致词05撞门假期意愿打扫房间聚会感受坐坏唱片电话报警午间聚会演讲比赛车站巧遇号召献血06求职填表事故受惊飞机晚点借办公室生日送礼读科普硕晚归担忧投诉商品谈论跳槽号召废品回收07签证面谈电话留言生活开销画之回忆募集捐款地震生病周末球赛未来变化搭乘的士号召植树选材：日常生活特点：口语化对考生要求：(1)理解主旨和要义；(2)获取事实性的具体信息；(3)对所听内容作出简单推断；(4)理解说话者的意图、观点或态度。湖北省自主命题听力考点类型比较要求04050607理解主旨和要义3101获取事实性的具体信息510910对所听内容作出简单推断9666理解说话者的意图、观点或态度3353书面表达题部分适当提高对考生的要求（1）准确使用语法和词汇；（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。湖北07与08补充说明之变化书面语运用能力书面表达能力内容与语言多样性准确性连贯性得体性6分9分15分18分24分阅读理解部分继续保持较大的阅读量要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推理判断生词的词义；（4）作出简单判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图和态度。湖北省自主命题阅读理解考点类型对照细节理解与推断词句义推断段落主旨文章主旨意图态度文章结构写作方式0411322200051222111106104213000711121311细节理解与推断重中之重教育部考试中心人员谈及“真实语篇”与“课本语篇”的区别写作策略同考生的阅读策略之间的差距作者的写作策略考生的阅读策略１跳过一般性的逻辑推理程序。依据通常的逻辑推理程序才能达到理解。２不必写那些不说自明的信息。需要有充足的信息才能作理解和判断。３给读者留下必要的思考“空间”，以使文章更有吸引力。必须依照文字的字面信息进行常规理解和判断。４点到而已，读者自可做出结论。需要找到明确的结论，如果找不到，理解和判断就会受影响。教育部考试中心人员谈及“真实语篇”与“课本语篇”的区别高中学生不擅长在整体语篇基础上去探查掩盖在语言表层下面的深层信息。造成考生此种情况的因素是多方面的，但是，这里，我们有必要注意下述事实：高中学生在学习过程中所见到的文章较多‘温室中的花朵’，这类文章通常：1）较少特定性，较多普遍性；2）较少修辞文采，较多直接阐述；3）较少真实性，较多通用性；4）较少个性，较多共性；5）较少隐蔽性，较多明确性；6）较少模糊性，较多清晰性；7）较少暗义，较多明义；8）较少想象空间，较多说明解释。（2000年试题分析）明确高考试题来自真实语篇卷别Ａ篇B篇C篇D篇E篇04湖北卷母子感情药品说明节目预告创业艰辛彗星撞地球05湖北卷动物鸟语作用英伦交规史话商品服务质量机器人汽车赛物种生存因素06湖北卷有声杂志广告送礼情感分析辍学儿童趣事全球食品贸易人际交谈作用07湖北卷艾滋病话题沙漠象的生活习性思考儿童恐惧感的心理影响及其解决方法幸福感的因素无线识别技术在未来生活中的应用很多语篇可用Google搜索到湖北省自主命题阅读理解词量与速度对照年度总词量短文词量题词量速度要求042033134968458.1