姓氏歌PPT课件完美版1

第1课时第2课时识字2姓氏歌第1课时中国是世界上最早使用姓氏的国家。“姓氏者，标示家族血缘之符号也”，一个姓氏代表了一个家族的传承和发展，体现了同族同宗的中华传统文化思想。姓氏与人们的生活密不可分，对传播中华民族传统文化具有重大意义。姓氏张开古人官员赵钱孙李周吴郑王姓氏张开古人官员赵钱孙李周吴郑王读一读xìnɡshìzhānɡɡǔzhàoqiánsūnlǐzhōuwúwánɡɡuān课文共有几个小节？课文讲了什么内容？2用两种方法介绍姓氏。姓氏歌你姓什么？我姓李。什么李？木子李。♦读第1小节，将姓氏涂上颜色。nǐxìnɡshénmewǒxìnɡlǐshénmelǐmùzǐlǐxìnɡshìɡē你姓什么？我姓李。什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。tāxìnɡshénmetāxìnɡzhānɡshénmezhānɡɡōnɡchánɡzhānɡɡǔyuèhúkǒutiānwúshuānɡrénxúyánwǔxǔ他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。木子李弓长张古月胡口天吴识字方法之一：加一加许言午（讠）认识新偏旁弓字旁含“弓”的字多和弓箭类武器、丝弦类乐器有关。弩弹弓七弦琴姓李，字太白，唐代著名诗人，人称“诗仙”。♦介绍你了解的姓李和姓张的历史人物。姓张，名飞，字翼德，三国名将，勇武过人。双人彳余♦介绍“徐”姓的方法和其他姓氏有何不同？识字方法之二：说偏旁♦运用所学方法介绍下面的姓氏。黄（）草头黄程（）禾木程何（）单人何刘（）立刀刘章（）立早章吕（）双口吕林（）双木林陈（）耳东陈我编姓氏歌你姓什么？我姓章。什么章？立早章。你姓什么？我姓刘。什么刘？立刀刘。双口吕，双木林。禾木程，耳东陈。姓什么双独体左右结构我会写左窄右宽。“”的横右端不出头；“生”第一横写在横中线上侧，最后一横最长。结构：部首：书写指导：左右xìnɡ姓重点字书写指导第2课时♦将单姓涂上红色，将复姓涂上绿色。中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……zhōnɡɡuóxìnɡshìyǒuhěnduōzhàoqiánsūnlǐzhōuwúzhènɡwánɡzhūɡědōnɡfānɡshànɡɡuānōuyánɡ总结我国姓氏的特点——多赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳加一加钅钱戋子孙小一王土走赵编字谜十一口人，挤歪门框两口靠墙屋下站一加十周官王认识新偏旁含“辶”的字大多和路程或走路有关。道运迈走之含“钅”的字大多和金属有关。链金字旁锅钉钩♦你会用哪些方法识记“赵、钱、孙、周”？你姓什么？我姓赵。什么赵？走字赵。你姓什么？我姓孙。什么孙？子小孙。你姓什么？我姓钱。什么钱？金钱的钱。你姓什么？我姓周。什么周？四周的周。分解部件组词涂颜色的姓有什么特点？单姓由一个字组成。复姓由两个字或两个以上的字组成。说一说♦你还知道哪些复姓人物？欧阳修诸葛亮司马光交流：你还知道哪些姓氏？你是怎么记住它们的？……关于姓氏的趣味小知识笔画最少的姓一（傈僳族姓）字数最多的姓鲁纳娄于古母遮熟多吐母苦啊德补啊喜（云南巧家县彝族的一个姓氏）最古老的姓姬、姚、妫、姒、姜、嬴、姞、妘ɡuīsìjíyúnyínɡlìsù我会写国王方独体全包围结构结构：部首：书写指导：全包围囗“囗”写方正，上下等宽；“玉”的竖写在竖中线上。ɡuó国重点字书写指导结构：部首：书写指导：独体方点在竖中线上，横长且向右上斜行，横折钩在中心点起笔，钩尖过竖中线，撇要舒展。fānɡ方课文将介绍（）的方法和中国一些比较（）的姓氏寓于朗朗上口的（）中，让我们初步领略中国的（），知道中国姓氏之（），以及中国姓氏的（）。姓氏常见儿歌传统姓氏文化多多样性中国传统蒙学读物——三百千《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等，核心思想包括“仁、义、诚、敬、孝”。人之初，性本善。子不学，非所宜。幼不学，老何为？朱秦尤许，何吕施张。孔曹严华，金魏陶姜。一部关于中文姓氏的作品，对中国姓氏文化的传承、中国文字的认识等方面起了巨大作用。《百家姓》《千字文》由一千个汉字组成的韵文，涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，是一部生动、优秀的小百科。寒来暑往，秋收冬藏。知过必改，得能莫忘。一、给下列生字组词。姓（）双（）王（）什（）国（）方（）姓名双手大王什么国王四方二、读课文，按课文原文填空。你姓什么？我姓李。什么李？李。他姓什么？他姓张。什么张？张。古月，吴，双人徐，言午。木子弓长胡口天许朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读本课要注意姓氏之间的停顿，以及单姓和复姓的节奏变化，姓氏之间不要粘连，读出节奏感。在正确朗读的基础上，可以根据文中不同的句式，采用不同的方式朗读。如第1小节前4行可以用互相问答的方式读，增添朗读的趣味性、互动性；后几句可以边拍手边朗读，增添朗读的韵律感。你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。照样子做问答游戏。你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。ɡōnɡ示例你姓什么？我姓陈。什么陈？耳东陈。你姓什么？我姓王。什么王？国王的王。选做：说一说班里的同学都有哪些姓。提示：多人合作或自己统计班里的同学的姓氏，说说分别有哪些姓氏，什么姓氏人数最多，什么姓氏人数最少，注意有没有复姓，是什么复姓。①同桌或小组内互相介绍自己的姓氏。②仿照课文，将全班同学的姓氏编成《姓氏新编》，再配上美观的图片，在班上传阅。谢谢观看！•1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。•（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）•学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。•2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。•3.小组代表在全班交流•在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！•4.抽生交流•听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！