[精品]新人教版必修2高中生物全册精品导学案

1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第一课时）【学习目标】。1.知识方面：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2.情感态度与价值观方面：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3.能力方面：运用分离定律解释一些遗传现象。【学习重点】。1.对分离现象的解释，阐明分离定律。2.以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。3.运用分离定律解释一些遗传现象。【学习难点】1.对分离现象的解释。2.假说—演绎法。【使用说明】认真阅读课文，自主完成自主学习部分内容。尝试完成效果测评。【自主学习】［思考］：为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？（1）豌豆花的结构（2）名词：自花传粉异花传粉父本母本去雄1、性状与相对性状（1）相对性状：指＿＿＿＿生物的＿＿＿＿性状的＿＿＿＿表现类型。思考：如何理解这一概念？2、一对相对性状的杂交实验（1）实验过程（2）实验结果（见课本P4：表1-1）①符号：P－＿＿♀－＿＿♂－＿＿×－＿＿○×－＿＿F1－＿＿F2－＿＿＿②名词：A．杂交：b．自交：c．显性性状：具有一对＿＿＿＿的亲本杂交＿＿＿中显现出来的性状；而＿＿＿显现出来的性状叫＿＿＿＿＿性状。D．性状分离：在杂种后代中＿＿＿出现显性性状和＿＿＿性状的现象。3、对分离现象的解释PDD（高茎）×dd（矮茎）↓↓配子Dd↘↙F1Dd（高茎）配子DdDDD（高）Dd（高）dDd（高）Dd（（矮）F2：基因型：DD：Dd：dd＝＿＿＿表现型：高茎：矮茎＝＿＿＿（2）名词：①遗传因子表示）＿＿＿性状，用＿＿＿隐性遗传因子（决定＿表示）＿＿＿性状，用＿＿＿显性遗传因子（决定＿②纯合子：指遗传因子组成＿＿的＿＿＿＿，如＿＿＿或＿＿＿。杂合子：指遗传因子组成＿＿＿的＿＿＿，如＿＿＿。4、对分离现象解释的验证――测交（1）假说――演绎法（见课本P7）（2）测交：①含义：指让F1与＿＿＿＿＿杂交。②分析：③过程④结论：5、分离定律分离定律的内容：6、基因分离定律的应用在实践上的应用（1）指导杂交育种（2）在医学实践中的应用【合作探究】思考：什么分离？何时分离？【典例分析】欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便易行的方法是A、杂交B、回交C、测交D、自交【效果测评】1．下列性状中，属于相对性状的是A．兔的白毛与猪的黑毛B．狗的长毛与卷毛C．鸡的光腿与毛腿D．果蝇的红眼与果蝇的棒眼2．下列叙述正确的是A．两个纯合子的后代必是纯合子B．两个杂合子的后代必是杂合子C．纯合子自交（自花传粉）后代都是纯合子D．杂合子自交（自花传粉）后代都是杂合子3．基因型为Dd的植株自交，后代表现型的比例为A．9:3:3:1B．1:2:1C．3:1D．1:1:1:14．将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为A．1/8B．7/8C．7/16D．9/165．在用杂交方法育种中，性状能稳定遗传的是A．优良性状B．显性性状C．隐性性状D．以上都可以6．下列有关孟德尔选用豌豆作为试验材料的原因中，不正确的是A．豌豆是异花传粉植物B．豌豆是闭花受粉植物C．豌豆有利于进行人工杂交试验D．豌豆的一些品种之间有易于区分的性状1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第二课时）【自主学习】基因分离定律的应用1、在实践上的应用（1）指导杂交育种第一步，按照育种目标，选配亲本进行杂交第二步，根据性状的表现选择符合需要的杂种类型第三步，有目的的选育，培育出稳定遗传的新品种。基因分离定律告诉我们，如果优良性状是隐性的，可直接在F2中选育；如果优良性状是显性的，则必须从．F2．．代起连续自交，直到不发生性状分离．．．．．．．．．．．．．．．．为止．．。计算公式：①不每代淘汰隐性类型个体的话，后代中纯合子（包括显性纯合子和隐性纯合子）为1－1／2n，杂合子为1／2n。（n为自交代数）②若每代淘汰隐性类型个体的话，则后代中纯合子（只包括显性纯合子）与杂合子的比例为1／2（1－1／2n）∶1／2n，可根据具体数据再推算纯合子或杂合子占后代总数的比例。思考：如何用坐标曲线表示？（2）在医学实践中的应用分析单基因遗传病的基因型和发病概率；为禁止近亲结婚提供理论依据2、方法与规律（1）表现型与基因型的一般推断①由亲代推断子代的基因型与表现型（正推型）亲本子代基因型子代表现型AA×AAAA全为显性AA×AaAA：Aa=1：1全为显性AA×aaAa全为显性Aa×AaAA：Aa：aa=1：2：1显性：隐性=3：1Aa×aaAa：aa=1:1显性：隐性=1：1aa×aaaa全为隐性②由子代推断亲代的基因型（逆推型）方法一：基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显性性状的基因型可用A_来表示，那么隐性性状的基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。方法二，隐性纯和突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子（aa），因此亲代基因型中必然都有一个a基因，然后再根据亲代的表现型进一步判断。方法三：分离比法。（2）概率计算①乘法原则：两个或两个以上相对独立的事件同时出现的概率等于各自概率的积。如：已知不同配子的概率求后代某种基因型的概率；已知双亲基因型求后代某种基因型或表现型出现的概率②加法原则：两个或两个以上互斥事件同时出现的概率等于各自概率的和。如已知双亲的基因型（或表现型）求后代某两种（或两种以上）基因型（或表现型）同时出现的概率等。（3）一个杂合体在逐代自交中，杂合体在某代群体中所占比例的计算。公式为：杂合体的比例为（1/2）n（n代表自交代数）。纯合体的比例为1－（1/2）n。【合作探究】1.下面表示某家系中白化病发病情况的图解，问：（1）Ⅱ1和Ⅱ2的基因型分别是和。（2）如果Ⅱ1和Ⅱ2夫妇再生育一个孩子，这个孩子患白化病的概率是。（3）Ⅲ2可能的基因型是AA或Aa，它是杂合子的概率是。2.下面是某类似白化病的遗传病的系谱图（该病受一对基因控制，D是显性，d是隐性）。据图回答：（1）图中3和6的基因型分别为和。：正常男女（2）图中9是纯合体的机率是。：患病男女（3）图中12的基因型是。（4）图中5基因型最可能是。（5）若10和一个正常男子（其弟为患者）结婚，则他们的子女患病的可能性是。（6）若12和一个携带该病基因的正常女子结婚，则他们的子女患病的可能性是。【效果测评】1在进行豌豆杂交试验时，为避免其自花传粉，孟德尔采取的措施是（）①花蕾期，不去雄蕊②花蕾期，去雄蕊③去雄后，套上纸袋④去雄后，不套纸袋⑤待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱头上⑥待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精（A）②④⑥（B）①③⑥（C）②③⑤（D）②④⑥1465423187121311109ⅠⅡⅢ2．F1测交后代的表现型及比值主要取决于（）A．环境条件的影响B．与F1相交的另一亲本的基因型C．F1产生配子的种类及比例D．另一亲本产生配子的种类及比值3.大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（）①紫花×紫花——〉紫花②紫花×紫花——〉301紫花+101白花③紫花×白花——〉紫花④紫花×白花——〉98紫花+102白花A、①和②B、③和④C、①和③D、②和③4.两个遗传性状不同的纯种玉米杂交，得到F1在生产上种植能获得稳定的高产。若种植到F2则出现产量下降，其原因是（）A、F2生命力下降B、F2出现性状分离C、F2高度不孕D、F2不适应当地环境5、人的秃顶有显性基因B控制，但只在男性表现为秃顶，一个非秃顶男性和一个非秃顶的女性结婚，他们生了一个男孩，该男孩成年后表现为秃顶，其母亲的基因型为（）A、BBB、BbC、bbD、上述三者都有可能6．家猫的毛色是黑褐色对白色为显性。两只黑褐色杂合子猫交配后，一窝产下了四只小猫。这四只小猫的毛色是（A）三只黑褐色、一只白色（B）一只黑褐色、三只白色（C）四只全是黑褐色（D）上述三种情况都有可能出现7．下列叙述正确的是（）A．纯合体杂交，后代不发生性状分离B．纯合体自交，后代发生性状分离C．杂合体杂交，后代不发生性状分离D．杂合体自交，后代不发生性状分离8．两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为（）A．0粒B．30粒C．60粒D．90粒1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第一课时）【学习目标】1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2．进一步领悟假说演绎法的科学思想。【使用说明】1.依据学习目标,认真预习课本P9—11自由组合定律结束,用红笔标注疑难和重点。2.独立完成自主学习和当堂检测问题。（完成时不要看书）【自主学习】：1、两对相对性状的杂交实验（1）两对相对性状指哪两对？_________________________________________________。（2）Fl代的表现型全部是什么?说明了什么问题?_________________________________________________。（3）F2中亲本原有的性状是哪几个？新出现的性状是哪几个？它们的数量比接近于多少？__________________________________________________________________________。（4）这与一对相对性状实验中F2的3：1的数量比有联系吗？__________________________________________________________________________。2、对自由组合现象的解释P：YYRR（黄圆）×yyrr（绿皱）↓↓配子↘↙F2（填写下表）F1（黄圆）F2代中基因型有9种：、、、、、、、、。性状表现有4种：、、、。它们之间的数量比是。另：新的性状组合（重组类型：黄皱和绿圆）占F2代的：亲本类型：黄圆和绿皱占F2代的：孟德尔作出的解释是：（1）配子YRYryRyrYRYryRyr（2）F1产生配子时，每对遗传因子，不同对的遗传因子，因而产生的的雌雄配子各有种：，数量比是。（3）F2中，遗传因子(即基因型)组合形式＿＿＿种；性状表现（即表现型）有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿4种，且比为＿＿＿＿＿＿。3、对自由组合现象解释的验证（方法为＿＿＿＿＿）（1）测交：YyRr（F1）×＿＿＿配子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿测交后代：＿＿＿＿＿＿＿＿（比为＿＿＿＿＿）（2）实验结果：（见课本P11：表1-2）4、自由组合定律：（见课本P11）（1）发生时间：形成时。（2）遗传因子的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是的。（3）实质：决定同一性状的成对的遗传因子彼此，决定不同性状的遗传因子。【合作探究】对F2代进行归纳，得出这样的三角规律来。（请对照教材认真归纳，找出规律）①四种表现型出现在各三角形中，如右图:黄色圆粒(Y_R_)出现于最大的三角形的三角和三边上(YYRR、YYRr、YyRR、YyRr,共9份)；黄色皱粒(Y_rr)出现于次大三角形的三个角上(YYrr、Yyrr，共3份)；绿色圆粒(yyR_)出现于第三大三角形的三个角上(yyRR、yyRr，共3份)；绿色皱粒(yyrr)出现于小三角形内(yyrr，1份)。②基因型:九种基因型中的纯合子(YYRR、YYrr、yyRR、yyrr，各1份)与两对基因的杂合子(YyRr，4份)各位于一对角线上，如下左图:一对基因的杂合子（4种基因型，每种各2份）以纯合子对角线为轴而对称，见上右图:③九种基因型可作如下规律性的排列(用F2中两对基因组合方式及比率相乘的方法得出如下结果)，每种基因型前的系数即为其比例数，见上表。【效果测评】1.在完全显性情况下，在同一环境条件下，性状表现完全相同的一组是（）A.AABB和AABbB.Aabb和aaBbC.aaBB和AAbbD.AaBb和aaBB2.孟德尔用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆杂交，F1全部表现为黄色圆粒；F1代自交，在F2代中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒之比为9：3：3：1。这个杂交实验不能说明（）A.黄色对绿色显性，圆粒对