2020届-高考二轮复习(原创)-诗歌情感复习---第二课时

诗歌鉴赏二轮复习二零二零年二月一重门-----定情感之基调二重门-----品情感之深微三重门-----避情感（题）之陷阱提分攻略一年份选材题目类型规律总结2019江苏卷《学诸进士作精卫衔石填海》(韩愈)10.诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度?情感概括①既考查情感,又考查情感的具体表现和情感产生的原因。②既关注对全诗(词)思想情感的把握,又关注对具体诗(词)句情感的分析。③既考查诗词的思想情感,又将思想情感和归纳内容。2018江苏卷《寄和州刘使君》(张籍)10.根据前两联,概括刘禹锡“闲”的表现,并分析他如此表现的原因。缘由分析11.尾联表达了作者什么样的情感?情感概括2017江苏卷《秋兴》(陆游)10.根据中间两联,概括作者“愁”的原因。缘由分析2016江苏卷《八声甘州》(辛弃疾)11.下阕寄寓了作者什么样的思想情感?请简要分析。情感分析2015江苏卷《秋日题窦员外崇德里新居》(刘禹锡)10.(1)联系全诗,概括作者“开颜”的原因。缘由分析10.(3)尾联表达了作者什么样情感?情感概括•①是对情感的概括,还是分析情感的具体表现和内容。•②是对全诗思想情感的把握,还是对局部片段情感的把握。•③是考查诗词的思想情感,还是概括这一思想情感产生的缘由。1.避---审题不辨题型•审清题目：•全诗|局部（某阙、某联、某句）•概括|分析•复杂情感|某一情感或行为神情的缘由1.避---审题不辨题型•折桂令·九日①张可久②•对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。•人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。•注：①九日：又称“重九”，重阳节。②张可久：一生怀才不遇，时官时隐，仕途上很不得意。•请简要概括这首曲子中作者“思家”的原因。（5分）外在环境因素:时令变化社会治乱作者自身因素:身体状况年岁增长人生遭遇（贬谪、羁旅、离合）理想抱负旧题重现①适逢佳节②秋景凄凉③仕途坎坷（厌倦官场）④羁旅他乡⑤年华老去宿五松山下荀媪家李白我宿五松下，寂寥无所欢。田家秋作苦，邻女夜舂寒。跪进雕胡饭，月光明素盘。令人惭漂母，三谢不能餐。【注】雕胡：菰米，秋季结实，色白而滑，古人当作美食。全诗表达了诗人哪些复杂的思想感情？请加以概括。答：1.寂寞之情。2.同情之心。3.愧疚之情。答：1.夜宿农家的寂寞之情。2.由农民生活的艰辛困苦而引发的同情之心。3.对荀媪的盛情款待,感激并心怀愧疚之情。原因缘由+情感概括2.避---情感概括空泛情感特点：丰富性、含蓄性、复杂性、动态性•1、逐层切分•上下阕中几句话、一联两句、一句内短语•时空的转换为依据，不同的时间和地点，作者的情感往往不同。•例如:分别时，常常难离难分，依依不舍;分别后，往往孤独寂寞，遥寄相思。3.避-----情感概括缺失3.避-----情感概括缺失（南通市2017届高三二模）感皇恩朱敦儒•一个小园儿，两三亩地。花竹随宜旋装缀。槿篱茅舍，便有山家风味。等闲池上饮，林间醉。都为自家，胸中无事。风景争来趁游戏。称心如意，剩活人间几岁。洞天谁道在，尘寰外。•注：朱敦儒，南宋词人，因遭秦桧等弹劾罢职，晚年退居嘉禾。•下阕表达了词人什么样的思想感情？请结合词句作简要分析。（6分）整体建构：知人论世正文内容先写景后抒情④“剩活人间几岁”：对去日无多的感伤。都为自家，胸中无事。风景争来趁游戏，称心如意，剩活人间几岁。洞天谁道在，尘寰外。①“胸中无事”：远离官场了无牵挂的惬意。②“风景争来趁游戏”：寄情山水、物我相适的愉悦。⑤“洞天谁道在，尘寰外”：退隐嘉禾、忘却尘世、超然物外的陶然。③“称心如意”：对晚年美好时光的珍爱。下阕表达了词人什么样的思想感情？结合词句作简要分析。（6分）3.避-----情感概括缺失（1）切分层次分层逐句，逐一解读，合并分点。（2）多方联系情感题所给的语言材料，从本身看自然有情感内涵，若与诗人生平、写作背景等联系起来，往往会有另一层情感内涵；若与全篇联系起来，还会有一层情感内涵。多方开掘，内外勾连，才能全面分析，答全情感。3.避-----情感概括缺失•残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。[注]①（约842~923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。•这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）3.避---情感概括缺失残春旅舍旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。作者流徙闽地时所作。1.通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，抒发了诗人流徙中的孤寂愁苦。2.避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心，心系故国。联系背景、生平、全诗，多方挖掘，内外勾连成都大阅①陆游千步球场爽气新，西山遥见碧嶙峋。令传雪岭蓬婆②外，声震秦川渭水滨。旗脚倚风时弄影，马蹄经雨不沾尘。属櫜③缚裤毋多恨，久矣儒冠误此身④。[注]①大阅：对军队的大检阅，即大阅兵。②雪岭蓬婆：泛指岷山主峰一带的山峰。③属櫜(ɡāo)：佩戴箭囊。④儒冠误此身：语出杜甫《奉赠韦左丞丈》“儒冠多误身”，“儒冠多误身”指满腹经纶的儒生穷困潦倒。•这首诗的尾联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）3.避---情感概括缺失•答：1.写自己身着军装不留遗憾，表现了乐意从戎的壮志和喜悦。•2.喟叹自己“儒冠误身”之久，并未能实现从军报国之志，流露出现实与理想矛盾的无奈之情。属櫜③缚裤毋多恨，久矣儒冠误此身④。③属櫜(ɡāo)：佩戴箭囊。④儒冠误此身：语出杜甫《奉赠韦左丞丈》“儒冠多误身”，“儒冠多误身”指满腹经纶的儒生穷困潦倒。这首诗的尾联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）联系背景、生平、全诗，多方挖掘，内外勾连•（1）切分层次•（2）多方联系•（3）注意双向•古代诗歌中有不少词句，其蕴含的情感具有双向性。就整篇而言，咏物诗、怀古诗的情感双向较明显；“风雨”“春天”等词语往往具有双关义(象征义).3.避---情感概括缺失2020届南通泰州一模新居①苏轼•朝阳入北林,竹树散疏影。短篱寻丈间，寄我无穷境。•旧居无一席，逐客犹遭屏。结茅得兹地，翳翳村巷永②•数朝风雨凉，畦菊发新颖。俯仰可卒岁，何必谋二顷③•注：①这首诗写于元符元年（1098年）。苏轼被贬海南脩州时寄居在官舍，后被使臣逐出,在友人相助下构筑新居。②永：深。③二顷：即二顷田，诗中指供温饱的田产。•诗歌的后四句表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）•3.避---情感概括缺失注意双向3.避---情感概括缺失•诗歌是一个有机的整体，应注重点面结合，遵循“词不离句”“句不离篇”的原则，在整体情感的关照下解读局部情感。4.避----理解孤立牵强梦江南纳兰容若江南好，城阙尚嵯峨。故物陵前惟石马，遗踪陌上有铜驼。玉树夜深歌。•伤春五首（其二）杜甫莺入新年语，花开满故枝。天青风卷幔，草碧水通池。牢落官军远，萧条万事危。鬓毛元自白，泪点向来垂。不是无兄弟，其如有别离。巴山春色静，北望转逶迤。请分析诗歌最后两句表达诗人哪些情感。（4分）4.避---理解孤立牵强1.上句以宁静春色照应开篇景色描写，反衬诗人因家国动乱不安而内心焦虑不宁；2.下句刻画了诗人翘首北望的形象，暗示诗人心系朝廷、忧怀未已。•立足整体考虑•情感分析题有的是分析全诗，有的分析某一句或某一联，无论是哪种，都要着眼于整体理解，全面把握，绝不可孤立地看某一句或某一联(片)，“只见树木，不见森林”。•在整体情感的关照下解读局部情感。4.避---理解孤立牵强•鹧鸪天李清照•寒日萧萧上琐窗，梧桐应恨夜来霜。酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香。•秋已尽，日犹长，仲宣①怀远更凄凉。不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。•注：①“仲宣”句用典，写王粲之思乡。理解“喜“”包含的情感，并分析划线句子的情感。4.避----理解孤立牵强答：“喜”字，似乎在写欢乐，实际它不是喜而是抒发秋日思乡怀国的悲伤。饮酒后以茶能解酒，特喜苦茶，说明酒饮之多，表明愁之重。最后两句词人不如依旧开怀畅饮，一醉方休，不要辜负了这眼前盛开的菊花。这里的“不如随分”，不是洒脱不羁，实是词人无可奈何，故作宽慰之辞。在整体情感的关照下解读局部情感•1.知人论世，先入为主。•2.诗句理解，流于定式。•如：见“独”就答孤独寂寞；见“景”就答热爱自然；见“贬官”就答郁闷不得志、怀才不遇、壮志未酬等。•3.题材类型，模板教条。5.避---套板定式解读必须结合具体的诗句，深入作品内部和诗人内心，个性化理解。•诗中青年商妇，正是花样年华。诗人以优美比喻，描画商妇自然美，接着写她多才多艺。诗中盛赞商妇不慕荣华富贵、恬淡自守高洁情操。长干行裙腰绿如草。衫色石榴花。十二学弹筝。十三学琵琶。宁嫁与商人，夫妇各天涯。朝朝问水神，夜夜梦三巴。聘金虽如山，不愿入侯家。彰袖庭花下，东风吹鬓斜。5.避---套板定式解读陆游•临江仙·再用韵送祐之弟归浮梁辛弃疾•钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行。晚山眉样翠，秋水镜般明。这首词表达了词人哪些情感？请结合全词分析。答：①上阕劝慰祐之看淡名利荣辱，秋饮美酒，夜吟佳句，人生态度淡泊旷达，不因失意而哀伤。②下阕前两句回忆往事，小窗风雨、对床夜谈的温馨和深情冲淡了离愁，情真而不流于感伤，清丽洒脱。③最后三句写祐之虽独自上路，但有明媚的山水千里相伴，表达对友人的勉励和美好的祝福。5.避---套板定式解读6.避---手法误解情感•塞下曲李益伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。莫遣只轮归海窟，仍留一箭射天山。表达了战士们宁愿战死疆场，也不回玉门关，长期戍边的决心。《后汉书·班超传》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。”意谓班超久在西域，年老思念故土，上疏请求放归，希望在未死前，能活着回到家乡。对于典故，要思考典故的本义与作者要表达的情感是正相关还是负相关。6.避---手法误解情感•浣溪沙·送梅庭老赴上党学官①苏轼•门外东风雪洒裾。山头回首望三吴。不应弹铗为无鱼②。•上党从来天下脊，先生元是古之儒。时平不用鲁连③书。•注：①上党：上党近辽，偏远险要。学官：负责地方文教，职位不显。②弹铗为无鱼：战国冯谖嫌生活清苦弹剑作歌。③鲁连：即战国鲁仲连，擅长外交，梅庭老也有此才华。•下阕表达了作者什么样的情感？请简要分析。（6分）旧题重现6.避---手法误解情感•答：1.上党地区偏远险要，对友人未来处境的担忧；•2.先生具有古代儒人之风，对友人才华的赞许（对友人以天下为己任的期许）；•3.借用典故，对友人怀才不遇的同情。上党从来天下脊，先生元是古之儒。时平不用鲁连③书。③鲁连：即战国鲁仲连，擅长外交，梅庭老也有此才华。下阕表达了作者什么样的情感？请简要分析。6.避---手法误解情感巩固提升•寒食李山甫风烟放荡花披猖①，秋千女儿飞短墙。绣袍驰马拾遗翠，锦袖斗鸡喧广场。天地气和融霁色，池台日暖烧春光。自怜尘土无他事，空脱荷衣②泥醉乡。•【注】①披猖：这里是飞扬的意思。荷衣：出自屈原《离骚》“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”诗句。尾联表达了诗人什么样的思想感情？诗人是如何表达这种情感的？答：（1）表达了诗人坚守高洁品格而不得却又不甘落入尘世的孤寂无聊、抑郁愁苦之情。（2）①乐景衬哀情（衬托），诗人通过描写春天美景和尘世的喧闹衬托内心的孤寂、冷清；②通过“自怜”直接抒发自己的愁苦之情；③通过“空脱荷衣”“泥醉乡”表达了内心矛盾的痛苦。1.审题不辨题型2.情感概括空泛3.情感概括缺失4.理解孤立牵强5.套板定式解读6.手法误解情感避陷阱一重门-----定情感之基调二重门-----品情感之深微三重门-----避情感之陷阱