2015届高考语文二轮专题复习训练5

限时综合规范训练5(用时：45分钟满分：53分)一、语言基础知识(9分，每小题3分)1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()A．在三十年的教学生涯中，她倾情投入，取得了巨大的成就，在当地教育史上留下了浓．墨重彩．．．的一笔。B．傅博指导的新一届国家队在东亚四强赛上的表现可圈可点．．．．，给已经失望的中国人带来了些许的安慰。C．从老师们的闲言碎语．．．．中，他终于知道了两年来一直在背后默默关怀、爱护自己的竟然是食堂的李师傅。D．随着互联网的快速发展，各种网络谣言也不翼而飞．．．．，这种现象既损害了公民的权益，又危害到了社会的稳定。答案C解析C项闲言碎语：①与正事无关的话；②没有根据的话，闲话。含贬义，感情色彩错误。A项浓墨重彩：绘画或描述着墨多。B项可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。D项不翼而飞：①没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了；②形容消息、言论等传布迅速。2．下列各句中，没有语病的一句是()A．根据国际法规划设我国东海防空识别区，目的在于为我军及早识别、发现和实施空中拦截行动提供条件，强化国防安全。B．近年来，我国“十面霾伏”现象日趋增多且加重，美国卫星拍摄的雾霾图给我们敲响了警钟，治理空气污染迫在眉睫。C．为活跃校园文化生活，学校举办“四季花卉”摄影作品展，着重表现岁月流转而美丽依旧的自然美，给观众带来美的享受。D．城镇建设要依托现有山水脉络，慎砍树、不填湖、少拆房，让城市融入大自然，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。答案D解析A项语序不当，“识别、发现和实施空中拦截行动”应为“发现、识别和实施空中拦截行动”。B项搭配不当，“现象”不能“加重”。C项成分残缺，“着重表现岁月流转而美丽依旧的自然美”缺少主语“参展作品”。3．(2014·保定高三期末调研)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()在中国，龙是用来装饰或耍玩的。____________。____________。____________。____________。____________。____________。所以，在一般乡下人看来，龙总不是他们自己的东西，那是另一个世界的事物。①龙高贵，象征的是权势，是威严，是唯我独尊的神气②有些富翁也往往挂幅龙图，在烟雾中露出一个龙头或龙脚③玩龙灯，几乎在我们的传统节日中随处可见④所以皇帝的一切都要冠上“龙”字，连皇帝的脸孔也要叫龙颜⑤这是那些没文化的一般粗人们所绝对不能欣赏的⑥但我总觉得龙似乎象征着一种决然不同的东西A．①④②⑤③⑥B．③①④⑤⑥②C．①⑥⑤④②③D．③⑥①④②⑤答案D解析③衔接首句“耍玩”，⑥承启过渡，①④为皇帝方面，②为富翁方面，⑤与后文衔接紧密。所以答案应为D项。二、名篇名句默写(6分)4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)______________，隰则有泮。总角之宴，______________。(《诗经·氓》)(2)雷霆乍惊，宫车过也；______________，______________。(杜牧《阿房宫赋》)(3)庭下如积水空明，________________________，____________________。(苏轼《记承天寺夜游》)答案(1)淇则有岸言笑晏晏(2)辘辘远听杳不知其所之也(3)水中藻荇交横盖竹柏影也三、文言文阅读(38分)阅读下面的文言文，完成文后题目。(19分)尧、舜、禹、汤、文、武、成、康之际，何其爱民之深，忧民之切，而待天下以君子长者之道也！有一善，从而赏之，又从而咏歌嗟叹之，所以乐其始而勉其终．；有一不善，从而罚之，又从而哀矜惩创之，所以弃其旧而开其新。故其吁俞之声，欢休惨戚，见于虞、夏、商、周之书。成、康既没，穆王立而周道始衰，然犹命其臣吕侯，而告之以祥刑。其言忧而不伤，威而不怒，慈爱而能断，恻．然有哀怜无辜之心，故孔子犹有取焉。[来源:学#科#网Z#X#X#K]传曰：“赏疑从与，所以广恩．也。罚疑从去，所以慎刑也。”当尧之时，皋陶为士，将杀人，皋陶曰杀之三，尧曰宥．之三。故天下畏皋陶执法之坚，而乐尧用刑之宽。四岳①曰：“鲧可用。”尧曰：“不可。鲧方②命圮③族。”既而曰：“试之。”何尧之不听皋陶之杀人，而从四岳之用鲧也？然则圣人之意，盖亦可见矣。《书》曰：“罪疑惟轻，功疑惟重。与其杀不辜，宁失不经。”呜呼！尽之矣。可以赏可以无赏赏之过乎仁可以罚可以无罚罚之过乎义。过乎仁，不失为君子；过乎义，则流而入于忍人。故仁可过也，义不可过也。古者赏不以爵禄，刑不以刀锯。赏之以爵禄，是赏之道行于爵禄之所加，而不行于爵禄之所不加也；刑以刀锯，是刑之威施于刀锯之所及，而不施于刀锯之所不及也。先王知天下之善不胜赏，而爵禄不足以劝也；知天下之恶不胜刑，而刀锯不足以裁也。是故疑则举而归之于仁，以君子长者之道待天下，使天下相率而归于君子长者之道。故曰忠厚之至也。注①四岳：唐尧之臣，羲和之四子也，分掌四方的诸侯。一说为人名。②方：违抗。③圮：毁坏。5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．所以乐其始而勉其终．终：坚持到底B．恻．然有哀怜无辜之心恻：忧伤C．赏疑从与，所以广恩．也恩：报恩D．尧曰宥．之三宥：宽恕，赦免答案C解析恩：名词，德惠。6．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．可以赏/可以无赏/赏之过乎仁/可以罚/可以无罚/罚之过乎义B．可以赏可/以无赏赏之/过乎仁/可以罚可/以无罚罚之/过乎义C．可以赏可以无赏/赏之过乎/仁可以罚/可以无罚/罚之过乎/义D．可以赏可以无赏/赏之过乎/仁/可以罚可以无罚/罚之过乎/义答案A解析正确的断句应为：可以赏，可以无赏，赏之过乎仁；可以罚，可以无罚，罚之过乎义。7．下列对原文有关内容的概括和分析，表述不正确的一项是(3分)()A．上古唐尧、虞舜等君王深爱着百姓，而且用君子长者的态度来宽厚地对待天下人，使天下归心。B．上古有道君王对做了坏事的人，既进行处罚，又希望他们抛弃错误，改过自新。C．《书》中说，罪行轻重有可疑时宁可从轻处置，也不可错杀无辜，这表明要以忠厚之心治理百姓。D．本文以多位上古君王为例，指出应用“君子长者之道”治理天下，阐述了道家无为而治的思想。答案D解析“阐述了道家无为而治的思想”错，应为“阐述了儒家的仁政思想”。8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)故天下畏皋陶执法之坚，而乐尧用刑之宽。译文：(2)赏之以爵禄，是赏之道行于爵禄之所加，而不行于爵禄之所不加也。译文：答案(1)所以天下人都害怕皋陶执法严厉，而喜欢尧帝用刑宽大。(2)用爵位和俸禄行赏，这样的奖赏方法只对能得到爵位和俸禄的人起作用，却不能影响不能得到爵位和俸禄的人。参考译文唐尧、虞舜、夏禹、商汤、周文王、周武王、周成王、周康王的时候，他们是那么深爱着百姓，深切地替百姓担忧，并且用君子长者的态度来对待天下人！有人做了一件好事，因此奖赏他，又唱歌赞美他，为他有一个好开始而高兴，并勉励他坚持到底；有人做了一件不好的事，因此处罚他，又哀怜同情对他的惩罚，希望他抛弃错误，并开导他改过自新。因此君臣议论大事的声音，欢喜和忧伤的感情，记录在虞、夏、商、周的历史书籍里。成王、康王死后，穆王继承王位，周朝的王道便开始衰落。然而穆王还是吩咐大臣吕侯，告诫他使用“祥刑”。他说的话忧愁却不悲伤，威严却不愤怒，慈爱而能决断，忧伤而有同情怜悯无罪者的心。因此，孔子仍给予一定程度的肯定。传里记载：“奖赏时如有可疑者应该留在应赏之列，为的是推广恩泽。处罚时如有可疑者则应从应罚之列除去，为的是谨慎地使用刑罚。”尧当政时，皋陶是掌管刑法的官，将要处死一个人，皋陶三次说杀了他，尧帝却一连三次说赦免他。所以天下人都害怕皋陶执法严厉，而喜欢尧帝用刑宽大。四岳说：“鲧可以任用。”尧说：“不可。鲧违抗命令，毁谤同族。”不久说：“试试他吧。”为什么尧不听从皋陶处死犯人的主张，却听从四岳任用鲧的建议呢？那么圣人的心意，从这里可以看出来了。《书》说：“罪行轻重有可疑时宁可从轻处置，功劳大小有可疑时，宁可从重奖赏。与其错杀无辜的人，宁可犯执法失误的过失。”唉！这句话完全表现了忠厚之意。可以奖赏也可以不奖赏时，奖赏就过于仁慈了；可以惩罚也可以不惩罚时，惩罚就超出义法了。过于仁慈，还不失为一个君子；超出义法，就沦为残忍之人了。所以，仁慈可以超过，义法是不可超出的。古人不用爵位和俸禄来奖赏，不用刀锯来行刑。用爵位和俸禄行赏，这样的奖赏方法只对能得到爵位和俸禄的人起作用，却不能影响不能得到爵位和俸禄的人；用刀锯行刑，这种刑罚的威势只对受这种刑的人起作用，对不受这种刑的人不起作用。古代君主知道天下的善行是赏不完的，而爵位俸禄不足以用来勉励；也知道天下的罪恶是罚不完的，而刀锯不足以用来裁决。所以当赏罚有疑问时，就以仁爱之心对待，用君子长者的宽厚仁慈对待天下人，使天下人都相继回到君子长者的忠厚仁爱之道上来，所以说这就是(赏罚)忠厚到了极点。阅读下面的文言文，完成文后题目。(19分)晴、雨、霁三游西湖史鉴钱塘为东南佳丽，而西湖为之最。重山环之，名藩枕之，凡峰峦之脉络，城郭之逶迤，台殿亭榭之参错，举凌虚乘空以临其上，天光水色，颠倒上下，烟云起灭，其状万殊。而酒棹游橹往来交互，歌吹之声相闻，自春而夏，夏而秋，秋而冬，无日而息也，其盛矣哉！客来钱塘时，侨．居宝石山上，湖之胜，尽在几席下，然犹以未即其中为恨，故连为三游焉。虽所遇之景不同，而所得之乐无不同也。二月望日，其始游也，主则邦彦，客则佥宪、启南、继南、立夫、沈明德暨．予凡七人。时春日妍丽，湖水明净，万象在下，柳色微绿，梅花犹繁盛，点缀远近。篙师刺．船，纡回宛转，傍湖徐行，而卖花献技之人，皆乘小红船凫飞水上，迎前尾后，由东至南，由南至西、至北，复至东而休焉。遇胜而登，适兴而返。感今悼昔，形诸诗歌，有唱斯和，虽兴寄不同，然皆沨然成音，可讽咏也。凡所履历，并记之：孤山在湖北，去岸犹二里许，无所连系，林和靖墓在其上，后人建祠肖．白香山、苏东坡并和靖，曰“三贤堂”。庆乐园在湖南，今废，惟太湖石在耳。园昔为韩侂胄山庄，初名“胜景”。后韩侂胄诛，入官，更今名云。后五日，其再游也，主则杭人归生，客则惟邦彦、明德不至，余咸在，凡六人。是日风雨交作，船不得出外湖，惟在断桥内迤逦行耳。顾望四山，云雾蒙幂，俨如水墨画中。继南笑指曰：“天殆欲别出一奇乎？然对此无言，山灵亦将笑人矣。”因共联一律。又后二日，其终游也，合始游、再游之主与客凡八人。时宿雨新止，天宇朗然，日光漏云影中，乍明乍灭。群山尽洗，绝无尘土气。空翠如滴，众壑奔流，水色弥茫，湖若加广，草木亦津津然有喜色焉。遥望云气出山腹，如白浪在大海中汹涌不定。方欲赋一诗记之，而佥宪赴臬司招，竟不及成章而散。噫！客志此久矣，私心以一至为足，而今乃三焉。天又随所至辄改张其观以示，若使尽识之；况主客多能言，清而不固，丽而不侈，乐而不流，因次第书之。(选自《西湖游记选》，有删改)9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．侨．居宝石山上侨：寄居异乡B．立夫、沈明德暨．予凡七人暨：及，与C．篙师刺．船，纡回宛转刺：用篙撑D．后人建祠肖．白香山肖：肖像答案D解析肖：动词，雕塑人像。10．以下六句话分别编为四组，全都能够表现作者三游西湖“所得之乐”的一组是(3分)()①其盛矣哉②湖之胜，尽在几席下③有唱斯和，虽兴寄不同，然皆沨然成音，可讽咏也④俨如水墨画中⑤草木亦津津然有喜色焉⑥私心以一至为足A．①③④B．③④⑤C．①④⑥D．②⑤⑥答案B解析①②是在三次游览之前对西湖景色的描绘。⑥是作者游览之前的想法。11．下列对原文有关内容的概括和分析，表述不正确的一项是(3分)()A．文章开头极力描写西湖景色之优美，游人娱乐之热闹，为下文写作者游览西湖、描写西湖的美景做铺垫。B．作者在初春晴天、雨天、雨后三种情况下游赏西湖，欣赏到了西湖的不同景色，都是尽兴而归，没有留下一点遗憾。C．从结构上看，文章先总述西湖美景，然后分述三次游览西湖的经过，最后总述写文章的原因，层次清晰明了。D．本文综合运用了叙述、描写、议论、抒情等表达方