2021年高考语文专题复习之标点符号

梦境标点符号专题1.行文中解释说明（一）引出对概念内涵的具体解释破折号后面的话是对破折号前面词语的概念内涵作具体解释，所指范围相同。如：一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（解释）（二）引出总括性的说明她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。（三）引出对事情原因的解释鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（曹禺《雷雨》）（四）引出补充说明的话我这么一直坚持奋发读书，也想借此唤起弟妹们热爱生活的希望——无论环境多么困难。2.突然转变话题，语意的跳跃或转折①“好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。（跳跃）②让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。（转折）3.被引出的下文（提起下文主要是冒号功能，用破折号来代替是为了使语气更强烈，或阅读更醒目。）①在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。②他纳闷了——究竟是计算的什么方法失误，还是运用不到家？4.歇后语引出语底别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴——长不了。5.说话中断或间顿①“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过！”②“可怜的妈妈，”箍桶匠说，“你不知道我多爱你。——还有你，我的儿！”6.声音延长“卖——扇子啦！”7.事项列举分承根据研究对象的不同，环境物理学分为以下三个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；8.对话的开头——什么时候明朗？——明朗时什么都晚了！——那你收虾的价格怎么定？9.分隔主语和谓语（用分隔号分隔主语和谓语，使两者界限分明，语气更强，朗读时中间有停顿）大家都认为这次的晚会，歌——好听，舞——优美，小品——逗乐中引人深思。10.标明副标题飞向太平洋——我国运载火箭发射目击记（《人民日报》）11.对照比较（1）常用反义词举例爱国——卖国爱好——厌恶（2）四音节词往往用简称的办法回缩到双音节的形式文化教育——文教北京大学——北大12.引文之后交代作者、出处先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》13.用于索引国内战争——美国的（1861-1865）国内战争——苏维埃俄国的（《列宁全集索引》）高考真题1.【2020年高考新课标I卷】原文：中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）A．你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神解释概念内涵解释原因解释概念内涵话题的转换总括性说明2.【2020年山东省高考语文试卷（新高考全国Ⅰ卷)】原文：忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（）A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。话题转换解释概念话题转换话题转折解释概念内涵引号•1.表示引用，指行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包括拟声词和音译词。（1）直接引用是把人所说的话完整地记录下来。“怕什么!海的美就在这里!”我说道。（2）间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，形神兼备，充满生机。•2.表示特定称谓，指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，一般为名词。“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种”薄壳结构“。•3.表示特殊含义，指引号中的词语在具体的语言环境中产生了新的意思。海伦学会了用手指”说话“。（《海伦·凯勒》）•4.表示讽刺和否定，否定和讽刺指对所表述的内容加以否定和讽刺。“慈祥”的班主任•5.突出强调，指一句话中需要着重强调的对象。我想跟大家谈一谈“合作”的话题。小试牛刀1.消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是”活菩萨“。2.鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。3.海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。4.因为它们的轮廓有点儿像汉字的”金“字，所以称为金字塔。5.詹天佑顺着山势，设计了一种”人“字形线路。特殊含义强调强调强调强调高考真题链接【2019年高考新课标Ⅱ卷】原文：然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。18．对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。特殊含义特殊含义强调引用讽刺否定【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高据此，不少业内人士认为，文化类综艺迎来了最好的时代。【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）A．甲B．乙C．丙【2019年高考浙江卷】冒号的用法一、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文聚卿先生：上月晦寄一函，想达左右……（《王国维致刘聚卿》）二、在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容记者：您二位一向关心中学语文教学，请谈一谈一个中学生怎样才能学好语文？秦牧：要学好语文，必须注意多读、多些、多思索。……紫风：除读好教科书外，必须进行课外阅读（《秦牧吴紫风答记者问》）三、用于提示性话语之后，表示提起下文1.“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性，以引出宾语。例如：⑴问：你觉得在翻译工作中，最重要的问题是什么？答：谁都知道，翻译是转述而非创作，因此译者：⑴应该知道原作者说的是什么；⑵能够用另一种语言准确无误地把原意表达出来。……（王宗炎《辨义为翻译之本》）⑵莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（叶文玲《我的“长生果”》）⑶他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！（何为《第二次考试》）⑷一般地说，作品最容易犯的毛病是：人物太多，故事性不强。（老舍《人物、语言及其他》）2.例句中的“问/答”“说”“想”“是”“明白”“表明”后都加了冒号。如果不强调这类动词的提示作用，大都可用逗号代替冒号。例如：（5）朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还在上学，如今都成家立业了。（萧乾《枣核》）（6）我心想，这才是天空的真面目呢！（孙荪《云赋》）3.冒号和“即”如何配合使用，需要特别说明一下。“即”相当于“就（是）”。冒号可用于“即”字后以提起下文，但不宜用于“即”字前。例如：（7）成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。（新闻出版总署《图书质量管理规定》）四、用于总说性话语之后，引出分说⑴我们一般提六门基础科学：天文，地学，生物，数学，物理，化学。（钱学森《现代自然科学中的基础科学》）⑵但一般来说，质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性；较高的知识性、学术性、艺术性；较高的文字质量和印刷装帧质量；鲜明的特色和风格。（《出版科学》1999/1）五、用于总括性话语之前，总结上文⑴张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。（1996年《标点符号用法》）（2）这就好比一人远远而来，最初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是肥是瘦，然后又看清了他是方脸或圆脸，最后，这才看清了他的眉目乃至音容笑貌：这时候，我们算把他全部看清了。（茅盾《谈〈水浒〉的人物和结构》）六、用于需要解说的话语之后，表示下文是解说⑴首届广西（桂林）书市将隆重举办主办单位：广西新闻出版局书市时间：1998年10月1日至5日⑵生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。（刘宗明《北京立交桥》）⑶今有恳者：书籍二包、散稿一束由邮寄上，祈代保存，是所至祷。（《王力致杨树达》）七、分隔作者和作品名称许慎：《说文解字》……（《出版物上数字用法的规定》）八、分隔标题中的主题词和说明补充部分⑴中国农业方向：发展生态农业（《新华文摘》1996/3）⑵信息消费：现代社会新潮流（《光明日报》1998.5.18）⑶范长江：报道红军长征的第一人（《新华文摘》1997/2）