初三语文阅读感受

中考文言文阅读专项突破训练——阅读感受江西刘慧文考点解读：“阅读感受”这一考点建立在对所选文段“文意把握”的基础上，即正确把握文意后，进一步进行知识迁移，对某一事件或某一道理发表自己的看法。这既是中考文言文考查的重点，也是难点。答题技巧解答“阅读感受”类试题，可以从以下三方面入手：一、探究作者的态度是肯定还是否定，文章的主旨是让读者吸取教训还是获得启示，等等。明白了这些，答题就容易多了。如2005年江西省中考题《王粲传》，我们可以从选段中了解到粲的才能等，从而得到启示。二、把握主要人物的性格，并能用简要的语句概括。如2006年江西省中考题“欧阳修论东坡诗”，苏东坡在诗文方面的成就我们可以从选段中有所了解，但该文主要是反映欧阳修对苏东坡诗文的看法和评价的，所以欧阳修的性格也很容易概括出来。三、积累古代文化常识，联系生活分析其现实意义。如2007年甘肃兰州市中考题（见“真题在线”第2题），要学生谈谈对愚公和智叟的评价。其实，他们两人对山的态度就是对困难的态度，明白了这一点，再联系生活去分析、评价即可。真题在线：1.既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之戚，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，与刎颈之交。（选自《史记》）蔺相如和廉颇，你欣赏哪一位？结合这段文字，说说你的看法和理由。（2007年浙江湖州卷）2.河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出截然不同的态度。愚公认为：子孙无穷，人力无限，而山不加增，人定胜山；智叟认为：人是“残年余力”，山却高大难平，愚公不自量力。你的看法是怎样的？谈谈你对二人的评价。（2007年甘肃兰州卷）3．【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒醋，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水尘土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐堂侧陛③。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天下寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”（选自《晏子春秋》）【注释】①景公：齐国国君。②霁：天放晴。③陛：皇宫的台阶。【甲】【乙】两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定．．．．的地方，请选其中的一人．．．．．，略作评析。(2007年四川成都卷)【解析】这些题目基本上都是开放性试题，要注意结合文章的主旨来回答。当然也可以选择其他角度，只要言之成理即可。【答案】1.示例：欣赏蔺相如，他以国家利益为重，不计个人恩怨。欣赏廉颇，他知错能改。2.略（只要观点积极向上，言之成理，表达顺畅即可）3.示例：晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。楚王具有自知之明。景公有着民本思想，从谏如流，且知错能改。仿真训练1.阅读下面两段文言文，完成后面题目。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（选自刘禹锡《陋室铭》）【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，曰：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具。每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”（选自《晋书·陶潜传》）【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④徽：系琴弦的强子。联系【甲】文中“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱取，无案牍之劳形”的叙述，你认为【乙】文中陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣？2.阅读下面两段文言文，完成后面题目。【甲】王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（选自《伤仲永》）【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？（选自顾炎武《与友人书》）【注释】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④稽：探究、考察。⑤庶几：差不多。⑥子羔、原宪：孔子的弟子。⑦邑：地方。⑧丘：孔子。⑨勉：勤勉、努力。【甲】文谈“成才”，【乙】文谈“做学问”，两者有相似之处，但侧重点各不相同。请根据文段，谈谈你的理解。3.阅读下面短文，完成后面题目。范文正公尝为人作墓志，已封将发。忽曰：“不可不使师鲁见之。”明日以示尹。师鲁曰：“君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。今谓转运史为都刺史，知州为太守，诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此正起俗儒争论也。”希文怃然曰：“赖以示子，不然，吾几失之。”（选自宋·毕仲洵《范仲淹作墓志》）从“君文名重一时，后世所取信，不可不慎”可以推断出什么信息？【答案】1.高雅脱俗、悠然自得的生活情趣。（意思对即可）2.【甲】文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。【乙】文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门开阔眼界。3.虽然范仲淹的文章已经很出名，但尹洙仍然提醒他要谨慎，因为后代会以范仲淹的文章作为典范。由此可见朋友的可贵。考势预测：“阅读感受”主要考查的是学生探究观点和知识迁移的能力，所选文段或选自课内，或选自课外，课外文言选段需要学生运用课内所学知识来分析、理解，进而得出自己的观点或看法。江西省中考卷近年来该类题均考查学生对文段中人物言行的看法，要求学生写出自己的感受。其他省市考查方式略有不同，如2007年浙江湖州卷、甘肃兰州卷题目形式更为灵活，设题更为开放，学生思考的空间更大。同学们在备考时一定要加强阅读训练，在把握文章的基础上，提高自己的阅读感受能力。